經(jīng)濟學專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、經(jīng)濟學專業(yè)大學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃我們向往著美好的明天，所以一直為心中的那個夢而奮 斗。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中 的那個藍圖的描繪。我們對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，就是 給自己夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上 的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來 的路，去描繪這張生命的紙。自我分析1、職業(yè)興趣我喜歡看經(jīng)濟類書，看電視（有時 會一發(fā)不可收拾，但我常常會控制自己，不至于影響我的學 習）、打羽毛球、籃球，總的來說，凡是對我自身發(fā)展有利 的，我都會盡力把它們培養(yǎng)成我的興趣，我一直以來想當一 名經(jīng)濟師，我知道非常困難，但我會努力的，此外，我還希 望創(chuàng)業(yè)。2、

2、職業(yè)能力我的學習能力較強，語言表達能力較 弱，算數(shù)能力較強（我的數(shù)學學的較好），空間判斷能力一般。3、個人特質：意志堅強、注重實際、獨立性強、樂觀上進、安靜穩(wěn)重、 能夠較好地控制自己的情緒。缺點：自滿、閑散怠慢、固執(zhí)而又猶豫不定、 動作遲緩、膽小、 不喜歡拋頭露面。4、職業(yè)價值觀一一在我的眼里，令人滿意的職業(yè)是 工作收入要不低于我本人的工作能力價值 能適合我的專業(yè) 能造福于社會 能實現(xiàn)我的目標和我的理想5勝任能力我的優(yōu)勢能力我的劣勢能力觀察能力，學習能力行動能力，管理能力，經(jīng)營能力自我分析小結：由優(yōu)劣勢能力比較知我并不適合創(chuàng)業(yè)， 所以我決定舍棄我的創(chuàng)業(yè)夢想。職業(yè)分析：對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)

3、境進行系統(tǒng)的分析家庭環(huán)境分析 經(jīng)濟狀況：家里每年純收入幾萬塊錢，仍要一切靠自己。 家人期望：父母希望我能學有所成，在大城市找一份 穩(wěn)定的工作 對我的影響：父母送我讀書頗不容易，所以我只能將 來找份工資較高有發(fā)展前景的工作將來好好報答他們。學校環(huán)境分析 學校特色：我校有一流的師資隊伍，良好的教學質量。 實踐經(jīng)驗：我在學校擔任學生會干事，周末偶爾做兼 職。社會環(huán)境分析就業(yè)形勢： 畢業(yè)生數(shù)量增長，大學生就業(yè)壓力進一步加劇 考研率與絕對就業(yè)的矛盾就業(yè)政策： 國家關于高校畢業(yè)生的就業(yè)方針“市場導向，政府調控 學生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)機制， 確定了學生和用人單 位在市場上的主體地位。 鼓勵和引導高校

4、畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)。 積極和引導高校畢業(yè)生參與國家和地方重大科研項 目。競爭對手： 和我一樣的一般大學生。 具有高等學歷的畢業(yè)生。 家庭背景比我好的學生職業(yè)環(huán)境分析1、職業(yè)分析經(jīng)濟學知識多而不專，專業(yè)就業(yè)率較低2、地域分析經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)率高于，東部地區(qū)高于中西部地區(qū)。三、職業(yè)定位綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內容的出本人職業(yè)定位的 SWOT分析；內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（s）: 渴望成功的激情 安靜穩(wěn)重善于忍耐，能較好控制自己情 緒 能夠嚴格遵守既定的生活秩序和工作 制度劣勢因素（W）:不太善于言辭交流外部環(huán)境因素機會因素（0）:需要懂經(jīng)濟學人才的企業(yè)比較多威脅因素（T）

5、: 就業(yè)形勢嚴峻 我是本科生與社會上的研究生競爭不過結論:職業(yè)目標將來從事與經(jīng)濟有關的職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略到沿海地區(qū)發(fā)展職業(yè)發(fā)展路徑走挑戰(zhàn)型發(fā)展道路具體路徑本科畢業(yè)生一經(jīng)濟分析員一經(jīng)濟師四、計劃實施短期計劃時間跨度：2014 2018總目標：大學第四年找到一份自己喜歡且鍛煉人的工作。 分目標： 大一一學年一定要多認識人，多與同學建立朋友關 系，建立自己的人脈，整個學期都要努力學習，爭取獲得國 家獎學金或國家勵志獎學金。 大二一開學拼盡全力競選學會干部，在這一年，我要 學好專業(yè)，并下一定的功夫在英語上，爭取通過英語六級考 試。 大三時將自己所學科目內容做一次總結，看自己哪一 個學科的內容學的較精深，

6、看自己對哪些內容感興趣。 大四實習，在這期間我一定要走向社會，多接觸社會 上的人和事，多積累經(jīng)驗，讓自己的優(yōu)勢得到最大發(fā)揮。（4）策略與措施1為了鍛煉我做事的能力，在大一、大二的暑假寒假， 或周末時做一有利于提升我的工作能力（5）備注大學時期最主要的是努力學習，能力的積累，良好人際 關系的建立（對于這一點，一定要打開自己的心扉，努力多 交朋友，）五、評估調整職業(yè)生涯規(guī)則是一個動態(tài)的過程，必修是根據(jù)實施結果 的情況以及應因變化進行及時的評估與修正。1評估內容： 職業(yè)目標評估，假如我目標的實現(xiàn)一直都一帆風順， 那么我將不改變我的職業(yè)目標，因為這說明這目標是可行 的，并且非常適合我。 職業(yè)路徑評估，當我在實施職業(yè)具體路徑時，如果有 些目標沒有實現(xiàn)，那么我將調整為另一條適合我發(fā)展的路徑 其它因素的評估，即當我的身體，家庭，經(jīng)濟狀況以 及意外情況對我的職業(yè)生涯有影響我時，我應這些因素的變 化而調整我的規(guī)劃書。 實施策略的評估，當我用規(guī)劃上的策略實現(xiàn)目標，可 目標并沒有實現(xiàn)，這時我就需調整我的政策2.評估的時間：一般情況，我定期評估規(guī)劃，當出現(xiàn)特殊 情況時或規(guī)劃書不利于我的發(fā)展時，我會隨時評估并進行相 應的調整。3規(guī)劃調整的原則：以我的發(fā)展為原則，每當規(guī)劃書不 適合我時，我應當及時調整方向，而不是一成不變。六、結束語為了寫這份規(guī)劃書，雖然我花了很多的時間，但我覺得 很