讀書筆記littlesas第23章SAS數(shù)據(jù)集重組解析

1、var你確實(shí)作過(guò)或說(shuō)過(guò)什么DX1-DX3;（5.最后的結(jié)果是什么？過(guò)程中有是什么？）run;、工作需求的特質(zhì)，談?wù)勊J(rèn)為做好一件工作，所需要的特質(zhì)結(jié)果展示（有哪些必備的特質(zhì)、知識(shí)及技巧，是做好你的工作所不可或缺的東 西，如果你現(xiàn)在要訓(xùn)練或招募以為接替你的工作的人，你要找什么樣的 人？）zubj以前的變里名COU10014502001DX24303001EX34104002EXI25050022406002DX3g7C03ni410e0032509003DX350010mEXI24011m12004EX3這幾乎就是你想要的了，現(xiàn)在需要做的就是重新命名C0L1列為Diagnosis,移除變量_NA

2、ME_,移除缺失值的觀測(cè)。所有這些目標(biāo)可以通過(guò)輸出數(shù)據(jù)集選項(xiàng)來(lái)完成12章發(fā)展才能模程序23-4分析行為事例訪談資料概念的使用（利用才能詞典一致的才能來(lái)整理編撰訪談的記錄）proc transposedata = learn.oneper概念的建立（從訪談的敘述中構(gòu)思出新的才能項(xiàng) 目）辨識(shí)才能：尋找什么 =ma nyper（re name=（col1=diag no sis有一系統(tǒng)化的方法，是透過(guò)對(duì)優(yōu)秀與表現(xiàn)普通的兩群人，利用行為事例訪談法問(wèn)同樣的問(wèn)題，然后去檢核他們?nèi)绾未饛?fù)。drop=_ name_1 情景。優(yōu)秀與普通的表現(xiàn)者在行為事例訪談下談?wù)摰膬?nèi)容是不同的嗎？他們 又各自重視的部分嗎？wh

3、ere=（diag no sis is not n ull;4. 激勵(lì)。表現(xiàn)優(yōu)秀的人與表現(xiàn)普通的人對(duì)于渴望的事情時(shí)有差異的嗎？他們對(duì)同一情景的事物戒毒不同嗎？ by subj;5. 感覺(jué)。表現(xiàn)優(yōu)秀的人與表現(xiàn)普通的人的情感的呈現(xiàn)有差異嗎？他 們?nèi)绾伪磉_(dá)與控制感覺(jué)？var DX1-DX3;6. 行動(dòng)。表現(xiàn)優(yōu)秀的人與表現(xiàn)普通的人對(duì)同樣的人事物及情景，扶助的行動(dòng)既運(yùn)用的技巧有何不同？run;7. 結(jié)果8. 其他特質(zhì)辨識(shí)才能：如何觀看分析步驟：1. 形成分析團(tuán)隊(duì)2. 23.5用PROC TRANSPOSE過(guò)程完成轉(zhuǎn)換 一個(gè)對(duì)象對(duì)應(yīng)多條觀測(cè)到一個(gè)對(duì)象對(duì)應(yīng)一條觀測(cè)3.程序23-5有效的步驟：4. transposedata=learn.manyperprefix=DXout= on eperA. 是否編碼者達(dá)到一個(gè)可接受的內(nèi)部信度的層級(jí)；B. by subj;7.其余訪談事例的編碼（考慮1到idvisit;最后的統(tǒng)計(jì)分析，觀察編碼書才能是否真正可以區(qū)分優(yōu)秀及普通的表現(xiàn)者。var diag no sis;9.最后才能編碼書的確定。run;其中的PREFIX=過(guò)程選項(xiàng)和ID語(yǔ)句產(chǎn)生一個(gè)等同于程序23-2的輸出數(shù)據(jù)集111VX21QOt20022S02030D3250500