直接引句改間接引句練習(xí)題

1、直接引句改間接引句 一、標(biāo)點符號的改變引述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。轉(zhuǎn)述句改引述句，要加上冒號和引號。二、人稱的變化1. 引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“ 我 ”要改為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ?！?如：張童說： “我一定要堅持長跑鍛煉。 ”改：張童說，他一定要堅持長跑鍛煉。2. 當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時的改法。如：姐姐說： “你說得對，我就這樣做。 ”改：姐姐說我說得對，她就這樣做。上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。還應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。3. 轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三人稱“ 他 ”

2、 或 “她 ”應(yīng)改 為第一人稱“ 我 ”， 說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。如：老班長說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。改：老班長說： “我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好。 ”一、把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本雷鋒日記 。二、把直接引述改為間接引述1 、爸爸說： “小甜病了，我會不知道嗎？”2 、王老師對同學(xué)們說： “如果明天下雨，我們就不去秋游了。3 、 那位年輕的母親說： “你這么大年紀(jì)了，我站一會兒就行了。 ”4 、 王軍不好意思地說： “那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。 ” 三

3、、按要求改變句式，意思不變。1 、講桌上的那束鮮花，正表達(dá)著我們對老師的一片深情。 （變成反問句）2 、沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。 （變成反問句）3 、 既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開花結(jié)果了， 為什么我們播下的種子不會在自己的學(xué)生身上結(jié)果呢？（變?yōu)殛愂鼍洌? 、同窗五載的情誼，我們不能忘記。 （變成反問句）5 、狼的本性會突然改變嗎？不會，絕對不會！ （改為陳述句）6 、 21 世紀(jì)圖書館的大門不會關(guān)閉。 （變成反問句）7 、未來的社會不可能不是“多元”的社會。 （改為肯定句）8、你和從前相比，不是變了個樣子嗎？（變?yōu)殛愂鼍洌┧?、練一? ）把下列句子改寫

4、成反問句。象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。（ 2 ）把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？（ 3 ）把下面句子改成用把字的句子。同學(xué)們交給我一項任務(wù)。姐姐送給我一件最有意義的禮物。（ 4 ）下面句子改成用被字的句子。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。五、把下面的句子改成反問句1 、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。2、我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了就不能參加祖國建設(shè)。3、又爛又軟的淤泥承受不了這樣笨重的老象。4、我的心啊，留在祖

5、國的藍(lán)天上。六、把陳述句先改成否定句，再改成反問句，意思不能變。1 、那只可愛的小麻雀是我喂養(yǎng)的。否定句：反問句：2、這個故事使媽媽感動不已。否定句：反問句：3、我們要遵守交通規(guī)則。否定句：反問句：（一）引述句改為轉(zhuǎn)述句。把一個人直接說的話變成別人轉(zhuǎn)述的話，要注意三點：標(biāo)點符號 （把冒號改為逗號，去掉雙引號）；人稱代詞（把第一（二）人稱代詞“我”（“你” 改為第三人稱代詞“他”（或者人名）；意思不變（有些句子需要改動或增加個別的文字, 才能做到使句子的意思不變） 。較復(fù)雜的例題 主要標(biāo)志：引語中有“你”字 ：趙王告訴藺相如說： “你帶著寶玉到秦國去。 ”父親對科林說： “我敢肯定，圣誕節(jié)前一個

6、星期你就會看到它了。 ”盲姑娘說： “哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。 ”孫臏對田忌說： “我不是挖苦你，你再同齊威王賽一次，我有辦法讓你取勝。 ”精品資料諸葛亮對魯肅說：“你借給我二十條船,諸葛亮說： “不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了。 ”（二）陳述句改為反問句?？隙ǎǚ穸ǎ┑年愂鼍渥兂煞磫柧洌由希ㄈサ簦┓穸ㄔ~“不”、 “沒有”等，句末加疑問語氣詞“嗎” 、 “呢”等，有時前面加上“難道” 、 “豈不”等，句號該為問號。許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。藺相如說：

7、“秦王我都不怕，當(dāng)然不怕廉將軍。 ”這比山還高，比海還深的情誼，我們不會忘記。我從來沒有留著像游絲樣的痕跡。（四）陳述句、反問句、雙重否定句之間的互換。例：我有辦法稱出大象的重量。反問句：我怎能沒有辦法稱出大象的重量呢？雙重否定句：我不可能沒有辦法稱出大象的重量。1 、比較三個句子的不同之處，得出規(guī)律：A、陳述句改成反問句時，判斷詞相反，同時有反問詞（難道、那能、怎能等詞，末尾加“？ ”B、雙重否定句中有兩個否定詞如：沒有不；不可能不；非不可等。2、練一練：（ 1 ）我們不會忘記黨的恩情。（ 2 ）邱潤峰上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)怎么會不進步？（ 3 ）作為一名少先隊員,不能不講文明。（五）引述句與轉(zhuǎn)述句

8、的互換。例：伯父摸了摸他的鼻子，笑著說： ”他小的時候，鼻子和我的爸爸一樣，也是又高又直。 （” 直間引用）伯父摸了摸他的鼻子，笑著說，他小的時候，鼻子和我的爸爸一樣，也是又高又直。 （” 間接引用）1 、比較兩個句子的特點：直間引用改為間接引用，第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。1 、練習(xí)（ 1 ）媽媽對我說： “我想看看你洗的衣服干凈不干凈?！保?2 ）山姆握著珊迪的手說：“我會永遠(yuǎn)照顧你的“周瑜長嘆一聲，說： “諸葛亮神機妙算，我真不如他。 ”（ 3 ）媽媽嚴(yán)肅地對我說，馬上就要期末考試了，叫我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對我的一片期望。（ 4 ）老師語重心長的說，雨天路滑，叫我們要注意安全。（

9、六）因果關(guān)系句式的互換例： （ 1 ）我愛綠葉，因為它是大自然最寵愛的兒女。（ 2 ）因為它是大自然最寵愛的兒女，所以我愛綠葉。（ 3 ）我之所以愛綠葉，是因為它是大自然最寵愛的兒女。反問句的特征是問中有答，如果能讀出句中的答案，那么答案就是反問句即將變成的陳述句。如果不會，可以按下面的規(guī)則來變！1 、反問句變陳述句的規(guī)則：去掉反問詞和疑問詞，把問號改成句號。反問句中有否定詞（例如：不、無、沒有）等，就去掉；如果沒有，就要加上。例題： 1 、還有比事實更能說明道理的嗎？2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？3、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？4、十萬支箭，三天怎么造得成？ 5、

10、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？6、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？7、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？8、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？9、我們播下的種子怎么不會在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢？10 、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？11 、錢在孤島上又有什么用呢？12 . 要想取得好成績, 不刻苦學(xué)習(xí)怎么行?13 .這個故事怎能不使我感動呢 ?14 . 王老師帶病工作，我怎能不感動呢？2、陳述句變反問句的規(guī)則：加上反問詞、疑問詞，把句號改成問號。如果陳述句是否定的，就要在變反問句時去掉否定詞；如果陳述句是肯定的，就在變反問句時加上否定詞。例題：

11、1 、今天依然屹立的金字塔是奴隸們的勞動和智慧的結(jié)晶。2、馬上要進行期末考試了，我們要努力學(xué)習(xí)。3、人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。4、這活潑的小男孩是我的好朋友。5、我們不會忘記黨的恩情。6、人類需要勇于實踐的人。7、這個故事使我感動得流淚。8、可愛的小女孩是我的好朋友。9、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。10 、坡度這么大，火車爬不上去。11 、這清白的梅花是不能玷污的。12 、這個困難，同學(xué)們會想辦法克服的。把下列肯定句式改成否定句式。（ 1 ）這場演出你應(yīng)該參加。（ 2 ）這個故事使我感動得流淚。（ 3 ）李小嫚會來的。（ 4 ）你能看到大海。解前精析肯定一件事的句子叫

12、肯定句，否定一件事的句子叫否定句?？隙ň渲斜硎究隙ǖ脑~沒有一定，否定句中表示否定的詞常常用“不” 、 “不能” 、 “不會” 、 “沒” 、 “沒有”等詞來表示?？隙ǖ囊馑歼€可以用否定的句式來表達(dá)，不過得用兩個否定詞，表示雙重否定， “否定 + 否定 = 肯定” 。 肯定句式和否定句式雖表示的意思差不多，但在語意上有輕重強弱之分。一般說來，同一個意思用否定句式來表達(dá)，語意要輕些弱些?！颈纠鸢浮?（ 1 ） 這場演出你不應(yīng)該不參加。 （ 2 ） 這個故事不能不使我感動得流淚。 （ 3 ） 李小嫚不會不來。 （ 4 ）你不可能看不到大海?！窘夥ń颐亍繉⒖隙ň涫礁某煞穸ň涫?，除了將原句中表示肯定的詞語（如“能” 、 “會” 、 “應(yīng)該”等）改成表示否定的詞語（如“不能” 、 “不會” 、 “不應(yīng)該”等）外，還要在原句中的適