學(xué)問(wèn)和智慧(教案)

1、學(xué)問(wèn)和智慧（教案）教學(xué)目標(biāo)一、理解學(xué)問(wèn)和智慧的區(qū)別與聯(lián)系。二、學(xué)習(xí)多種論證方法的綜合使用。三、體會(huì)雋美的語(yǔ)言，注意語(yǔ)言積累。學(xué)法指導(dǎo)見(jiàn)課件教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新課成語(yǔ)故事“守株待兔”的啟示（農(nóng)夫無(wú)學(xué)問(wèn)、無(wú)智慧）二、課文學(xué)習(xí)1、學(xué)生談?wù)剬?duì)“學(xué)問(wèn)” “智慧”的理解與理解。一讀課文：誰(shuí)家新燕啄春泥要求：快速瀏覽，粗知大意。勾畫文中新鮮的詞語(yǔ)及優(yōu)美文句。2、從論題看問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分別從作者讀者的角度談?wù)劚疚膶⒄摷澳男┓矫娴膬?nèi)容。明確：什么是學(xué)問(wèn)？什么是智慧？學(xué)問(wèn)和智慧有怎樣的關(guān)系？作者認(rèn)為我們?cè)撊绾螌?duì)待學(xué)問(wèn)和智慧？二讀：不畏浮云遮望眼要求：結(jié)合上述問(wèn)題，從全文的角度理解課文， 明確本文所議 論的主要內(nèi)容。

2、明確：學(xué)問(wèn)和智慧的區(qū)別（內(nèi)涵）（12段）。學(xué)問(wèn)和智慧的關(guān)系：學(xué)問(wèn)離不開智慧；智慧離不開學(xué)問(wèn)。二者相輔為用，缺一不可。（4 6段）中心論點(diǎn)：我們不但需要學(xué)問(wèn)，而且更需要智慧一一需要以 智慧去籠罩學(xué)問(wèn)、透視學(xué)問(wèn)、使用學(xué)問(wèn)。（結(jié)尾）3、引導(dǎo)學(xué)生理清作者在論述中心論點(diǎn)時(shí)，先論證學(xué)問(wèn)離不開智慧， 再論證智慧離不開學(xué)問(wèn)。最后得出結(jié)論。三讀：無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰要求：學(xué)生分組各選擇一個(gè)分論點(diǎn)（即學(xué)問(wèn)離不開智慧，智慧離 不開學(xué)問(wèn)），深入文段，合作探究本文是如何論證觀點(diǎn)的 ，使用了怎 樣的論證方法。明確：本文綜合使用了對(duì)比論證、舉例論證、比喻論證等方法。師生總結(jié)其作用。4、四讀：讀書破萬(wàn)卷讀讀背背文中精彩語(yǔ)句，誦讀課文第五段，力求背誦。三、聯(lián)系實(shí)際。要求：聯(lián)系我們學(xué)生實(shí)際，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中， 怎樣才能做到 學(xué)問(wèn)和智慧的統(tǒng)一。明確：既要積累知識(shí)，又要培養(yǎng)水平。四、說(shuō)說(shuō)寫寫。（機(jī)動(dòng),作業(yè)）了解成語(yǔ)：紙上談兵 聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀銓?duì)想和做的理解。并把自己的看法寫 出來(lái)。五、板書設(shè)計(jì)。學(xué)問(wèn)和智