高等教育資源共享機制分析

1、高等教育資源共享機制分析 【摘要】京津冀三地是我國重要的經(jīng)濟發(fā)展群，國家在十八之后，對其進行了區(qū)域結(jié)構(gòu)的整個調(diào)整，其中就包括三地高教資源的整合和共享。本文提出了要以整體規(guī)劃和基礎設施建設為基礎，實現(xiàn)三地高校之間聯(lián)系的常規(guī)化機制，從而實現(xiàn)三地高教資源的共享機制。 【關(guān)鍵詞】京津冀；高等教育；資源共享 一、引言 京津冀地區(qū)是國內(nèi)北方地區(qū)的經(jīng)濟增長的原動力。十八大以來，由于城市臃腫等問題直接影響北京以及天津、河北的發(fā)展，實現(xiàn)京津冀地區(qū)的協(xié)同發(fā)展是解決這一不均衡發(fā)展的主要手段和方式。就具體的高等教育資源的共享問題來說，就可以有效的提高三個地區(qū)的均衡發(fā)展。下面就具體將協(xié)同發(fā)展的相關(guān)問題進行深入探討。 二

2、、具體措施 （一）設計資源共享的整體規(guī)劃 根據(jù)國家的統(tǒng)一安排，將三個地區(qū)高校之間建立相互協(xié)同的工作機制，成立相應的統(tǒng)籌發(fā)展組織，可以進行相關(guān)工作的溝通協(xié)調(diào)。這一組織的一項重要作用就是設計制定相關(guān)的工作機制，對教育資源的協(xié)同發(fā)展設計相關(guān)的長期和短期的發(fā)展規(guī)劃，這一點十分關(guān)鍵。首先需要對三地的教育資源進行摸底調(diào)查，對相關(guān)的高校教育能力的發(fā)展有一個深入的、全面的掌握，這是進行整體規(guī)劃的基礎和前提，需要做好做扎實。在設計相關(guān)的整體發(fā)展規(guī)劃的時候，需要充分考慮多方面的因素，對高校資源的共享實現(xiàn)優(yōu)化，在設立相應的長期發(fā)展規(guī)劃的同時需要對相關(guān)近期的發(fā)展有具體的安排，實現(xiàn)穩(wěn)扎穩(wěn)打的發(fā)展思想，對長期規(guī)劃中的每一

3、項都有相關(guān)近期規(guī)劃的安排和落實，這樣的遠景規(guī)劃才能有所發(fā)展和涉及。在規(guī)劃之中，還需要對相關(guān)的工作經(jīng)費進行有效規(guī)劃，在資源的安排中，需要不斷對相關(guān)的資源進行有效整合，向三地的政府作出相關(guān)報告。 （二）實現(xiàn)三地高校之間正常的工作機制 協(xié)同發(fā)揮需要經(jīng)常進行的溝通和協(xié)同，在三地的高校之間建立正常的聯(lián)席會議制度，對近期需要進行整合的教育資源進行有效梳理，對相關(guān)內(nèi)容進行正確掌握，這種聯(lián)席會議制度就是一種很好的工作機制，由于現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，基于網(wǎng)絡化、信息化發(fā)展的一種工作機制急需建立，這樣可以進行進一步降低這種協(xié)同發(fā)展的工作資金，在一定程度上實現(xiàn)對相關(guān)資源的進一步整合發(fā)展，建立相關(guān)的網(wǎng)絡平臺，上網(wǎng)視頻

4、進行有效組建。更重要的一點就是現(xiàn)代的網(wǎng)絡化發(fā)展是三地進行高校教育整合的有效途徑，現(xiàn)代各個高校都建立了自己的網(wǎng)絡平臺，其圖書館、精品課程等資源實現(xiàn)了電子化管理，相關(guān)資源都已經(jīng)制作成相關(guān)的電子資源或者視頻，將這些電子資源和視頻上傳到三地之間建立的資源共享平臺之上，這是進行整合的主要手段和方式，設立高校圖書館之間的信息交流平臺，及時發(fā)布相關(guān)的學術(shù)科研成果，同時建立檢索機制，對每一個圖書館進行相關(guān)的資源標記，實現(xiàn)高教資源更好更方便的查詢。同時進一步拓展各個高校教育資源的個性化發(fā)展，實現(xiàn)對相關(guān)內(nèi)容的整體性設計。因為每一個高校都有自己相對突出的教育資源優(yōu)勢，在建立這種資源共享平臺的時候需要對各個高校的這種

5、個性化的而教育資源進行優(yōu)勢互補，對相關(guān)資源進行整合，實現(xiàn)個性化的圖書館數(shù)據(jù)庫建設平臺，在各個地方進行有效資源特色發(fā)展。這樣可以更加全面、系統(tǒng)地對相關(guān)資源進行整合發(fā)展，實現(xiàn)對相關(guān)內(nèi)容的整體布局，更加方便高校師生對于教育資源的需求。 （三）優(yōu)化相關(guān)的設施 這種資源整合發(fā)展的基礎是網(wǎng)絡平臺，這種平臺的建立需要對相關(guān)的基礎設施進行有效設計和施工，建立一個資源整合發(fā)展，個性鮮明的網(wǎng)絡資源上傳機制，這就需要不斷提升該地區(qū)的網(wǎng)絡光纖速度，實現(xiàn)高效、穩(wěn)定、快速的上傳、下載教育資源信息和數(shù)據(jù)。另外三地的城市間的交通實現(xiàn)更加便利的發(fā)展，這也是三地進行教育資源整合的保證和發(fā)展基礎，高速鐵路網(wǎng)建設已經(jīng)實現(xiàn)了三地之間的

6、人員快速交流，三地的高校教師可以上午到一個地方講學、下午到另一個地方講學，晚上在回到自己居住地，這種一日講兩地的教育資源共享方式在高速發(fā)展的鐵路網(wǎng)建設條件下已經(jīng)實現(xiàn)。同時三地之間還有更加便捷的高速公路網(wǎng)建設，這樣交通方式可以實現(xiàn)隨時出行要求，對時間點的要求不再像鐵路運輸那么嚴格。這些基礎設施建設需要有效的拓展三地教育資源整合共享的方式和手段。 京津冀三地經(jīng)濟的高速發(fā)展之后，出現(xiàn)了各種資源配備上的不均衡。高教資源在這種高速發(fā)展中就存在這樣的問題，對三地的高教資源建立高效的共享機制，使得更多教師和學生可以享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，保障教育均衡發(fā)展。 作者:徐文 單位:河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 參考文獻: 1趙潔瓊,賁鴻雁,郝志功,等.京津冀協(xié)同發(fā)展的高技能人才戰(zhàn)略定位研究區(qū)域經(jīng)濟運行中決定性科技創(chuàng)新要素開發(fā)a.對接京津:廊坊市域經(jīng)濟發(fā)展第九次京津冀協(xié)同發(fā)展:國家重大發(fā)展戰(zhàn)略廊坊論壇,2015,03:153-154. 2李景元.京津廊一體化與京津高端城市之間的