祖輩在嬰幼兒家庭教育中的教育策略畢業(yè)論文

1、祖輩在嬰幼兒家庭教育中的教育策略目 錄一、祖輩教育的現(xiàn)狀分析- 1二、祖輩教育的優(yōu)勢與弊端- 1（一）祖輩教育的優(yōu)勢- - 11、祖輩教育從經(jīng)濟(jì)上減輕了年輕父母的心理壓力-22、祖輩教育解除了年輕父母工作上的后顧之憂- -23、祖輩是最好的保姆，也是最好的“導(dǎo)師”- - 3（1）案例：小布?。?）案例：萌萌（二）祖輩教育的弊端- 41、完全式祖輩教育的弊端- 4（1）案例：晶晶（2）案例：妍妍2、不完全式祖輩教育的弊端- 5（1）案例：康康（2）案例：豆豆三、祖輩在嬰幼兒家庭教育中的教育策略- -6（一）發(fā)揮祖輩家長帶孩子的優(yōu)勢- 6案例：巴頓（二）祖輩父輩協(xié)作最重要-7（三）祖輩家長學(xué)習(xí)不放

2、松-7案例：糖果參考文獻(xiàn)- - 9致 謝- 10祖輩在嬰幼兒家庭教育中的教育策略內(nèi)容摘要：孩子是一個永恒的話題，家庭教育則是目前備受關(guān)注的問題，而祖輩教育又是我國普遍存在的社會現(xiàn)實，如何提供給祖輩科學(xué)、先進(jìn)的“家庭教育“的教育策略呢？本文將通過對祖輩教育的現(xiàn)狀分析、利弊關(guān)系的研究、祖輩在嬰幼兒家庭教育中的教育策略等為研究內(nèi)容，綜合運用實踐觀察、案例分析的方法，為父母、祖輩提供大量在家庭教育中的指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：祖輩 嬰幼兒 家庭教育 教育策略家庭教育中一直存在著兩種基本的教育形態(tài)，一種是父母對子女的親子教育；另一種則是祖輩對孫輩實施的一系列教育教養(yǎng)活動，我們也常習(xí)慣性稱之為“祖輩教育”。這種傳統(tǒng)的

3、教育方式，隨著人們對教育重要性的認(rèn)識日益加深，也受到了一定的質(zhì)疑，同時如何提高祖輩在嬰幼兒家庭中的教育策略也得到了大家的關(guān)注。一、祖輩教育的現(xiàn)狀分析當(dāng)今中國，城市化進(jìn)程加快，經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型，各行各業(yè)高速改革發(fā)展，在這樣的社會環(huán)境中，我們年輕人肩負(fù)著雙重壓力，一方面要加倍投入地工作，不斷充電，爭取事業(yè)的成功；另一方面要顧及家庭幸福美滿，生活水平的不斷上升。于是，當(dāng)我們初為人之父母時，時間和精力的嚴(yán)重不足就成為撫養(yǎng)孩子的最大難題。在這樣的社會背景下，呈現(xiàn)出“四二一”陣型，孩子除了有父母的疼愛之外，還有爺爺、奶奶、外公、外婆的嬌寵。盡管年輕父母對子女的期望值很高，但還是心有余而力不足，不得不把孩子交給

4、自己的父母來帶，導(dǎo)致祖輩教育現(xiàn)象日漸增多，越來越普遍。我于今年3月初也對本社區(qū)78名03歲嬰幼兒的家長進(jìn)行了問卷調(diào)查，通過統(tǒng)計與分析，得出祖輩教育的比例占所調(diào)查家庭的60%以上，而且年齡越小的孩子，與祖父母生活在一起的比例就越高，家庭矛盾也越大。在傳統(tǒng)的“祖輩親”養(yǎng)育方式下出現(xiàn)了誤區(qū)，對孩子的健康成長極為不利，我們應(yīng)幫助更多的祖輩家長們成為與時俱進(jìn)的合格家長，讓祖輩教育成為“特色教育”。二、祖輩教育的優(yōu)勢與弊端陶行知先生曾說：“6歲之前是人格陶冶的最重要時期。這個時期培養(yǎng)得好，以后只需順勢培養(yǎng)下去，自然成為社會優(yōu)良分子；倘若培養(yǎng)得不好，那么，習(xí)慣成了不易改，傾向定了不易移，態(tài)度壞了不易變。這些

5、兒童到了學(xué)校里，教師需盡九牛二虎之力去糾正他們已形成的壞習(xí)慣、壞傾向、壞態(tài)度，真是事倍功半。”由此可見，6歲以前的教育對孩子一生來講都是非常的重要。那么，針對祖輩教育這種客觀存在的家庭教育方式，我們更應(yīng)該清楚地認(rèn)識到他的利與弊，在發(fā)揮其教育優(yōu)勢的同時，克服種種負(fù)面影響，使孩子在現(xiàn)有的家庭教育狀況中得以改進(jìn)，使他們快樂、健康地成長。（一）祖輩教育的優(yōu)勢1、祖輩教育從經(jīng)濟(jì)上減輕了年輕父母的心理壓力啃老族，是一個專為80后年輕人誕生的新名詞，但不要以為年輕的父母們都是啃老族，雖然我們不太會照顧自己的生活，但是在經(jīng)濟(jì)上都稱得上“白領(lǐng)階層”。例如：敏靜和小偉。小偉是一家事業(yè)單位的工程師，月薪八千，敏靜是

6、小學(xué)老師，月薪五千。按理說在北京屬于中層的收入水平，但是每個月房貸四千，車貸兩千，奶粉尿布費兩千，自己吃喝玩樂三千，算下來，基本存不住錢。如果再請保姆照顧孩子，經(jīng)濟(jì)壓力可想而知。所以說，祖輩教育解決了年輕父母們的經(jīng)濟(jì)壓力。畢竟，幾乎所有的祖輩帶孩子，都是不需要子女支付費用的，甚至有的祖輩還擔(dān)負(fù)起高額的奶粉錢。2、祖輩教育解除了年輕父母工作上的后顧之憂作為經(jīng)濟(jì)支柱的80后年輕媽媽們，工作兩三年之后，基本上在單位已經(jīng)有了自己的一席之地，能力優(yōu)秀的，還將會很快面臨晉升的機會，讓她們放棄工作成為全職媽媽回家?guī)Ш⒆邮墙^對不可能的。一方面經(jīng)濟(jì)壓力大，迫使年輕夫婦不可以有任何一人待業(yè)在家；另一方面，大多數(shù)新

7、媽媽都認(rèn)為個人的自我價值體現(xiàn)在工作上，而不是養(yǎng)孩子。祖輩教育，解除了年輕父母們工作上的后顧之憂。祖輩幫忙帶孩子，就像行軍打仗時的整個部隊的后方補給源源不斷一樣，奠定了家庭生活中的大基礎(chǔ)，“軍心穩(wěn)定”，年輕父母們才能大展拳腳，專心致志“搏殺”。3、祖輩是最好的保姆，也是最好的“導(dǎo)師”不管是早晨上班，還是下午下班，我們總會看到成群結(jié)隊的家長接送孩子的壯觀場面，如果你稍加注意，就會發(fā)現(xiàn)這些家長中以老人居多，這就是祖輩教育最醒目的體現(xiàn)，而且年輕父母認(rèn)為，祖輩主要照顧孩子的身體健康、負(fù)責(zé)接送幼兒上、下學(xué)、每日做三餐就可以了。（1）案例：小布丁 8個月 女孩小布丁出生后，姥姥姥爺馬上帶著大包小包趕來照顧，

8、承擔(dān)起撫養(yǎng)外孫女的擔(dān)子。對于祖輩的到來，年輕人很感動，因為父母永遠(yuǎn)是孩子生命中的“及時雨”。今年5月份，6個多月的小布丁發(fā)高燒，布丁媽媽看著孩子通紅的小臉，心急如焚，不知所措，給小布丁捂得密不透風(fēng)。老人走過來摸了摸小布丁說：“不用緊張，小孩子感冒發(fā)燒是常有的事，你把布丁捂成這樣，熱量散不出來了，體溫還不更高了，你看看，是不是要出疹子？”“對啊！”姥姥的話尤如醍醐灌頂，澆醒了布丁媽媽的腦袋。自己雖然從網(wǎng)上、書籍中學(xué)習(xí)到很多育兒的新知識，在qq群里也和新媽媽們討論過“寶寶生病如何處理”這樣的話題，但是和祖輩豐富的育兒經(jīng)驗以及遇事不慌亂相比，只能稱之為“紙上談兵”，一旦發(fā)燒的情況落在了自己的寶寶身上

9、，反而把這些最基本的知識都忘了，幸好有姥姥的及時提醒。于是馬上準(zhǔn)備冰袋和冷毛巾給小布丁降溫。經(jīng)過一夜的護(hù)理，小布丁的小臉蛋又恢復(fù)成健康可愛的粉紅色了。所以說，祖輩家長是孩子最好的“保姆?！彼麄円灿谐湓５臅r間和良好的耐性，而且樂于為孩子奉獻(xiàn)，這使得孩子在日常生活和人身安全等方面有了實質(zhì)性的保障。（2）案例：萌萌 3歲 女孩爺爺奶奶不僅照顧了萌萌的生活，還教會了孩子很多父母不懂得的知識。比如，牛奶不能和雞蛋一起吃、鯉魚更適合紅燒；連翹花和迎春花是有區(qū)別的等，面對孩子的點滴進(jìn)步，我們可以看到祖輩家長對于孩子的智力開發(fā)其實并不比年輕父母差。他們不僅僅是孩子生活上的“最佳保姆”，還“兼職”教育上的“導(dǎo)師

10、”。萌萌在爺爺奶奶的教導(dǎo)下，認(rèn)識了許多漢字，還會背育一些兒歌或者講一些小故事。祖輩不僅僅是孩子最好的“保姆”，甚至在有些地方，祖輩教育更勝一籌，對孩子的成長起到潛移默化的積極作用。（二）祖輩教育的弊端祖輩教育，確實減輕了年輕父母身上的負(fù)擔(dān)，但老人帶寶寶，也可能出現(xiàn)種種弊端。如不少祖輩家長看不得寶寶被批評、訓(xùn)斥，更別說挨打了，受到過分寬容和保護(hù)的寶寶，更容易養(yǎng)成刁蠻任性的性格；不少把寶寶長期交給老人照顧的父母發(fā)現(xiàn)寶寶和自己不親、冷漠；有些老人怕寶寶出問題，嚴(yán)格控制寶寶的行動，不讓寶寶跑、跳，結(jié)果束縛了寶寶的手腳，延緩了寶寶的發(fā)育，甚至阻礙了寶寶的認(rèn)知等等。1、完全式祖輩教育的弊端這些兒童大多由祖

11、父母或者外祖父母來照顧。由于父母一年之中難得回來，只是在過年過節(jié)的時候在家待短暫的一段時間，因此很少盡到對子女的教育、教養(yǎng)責(zé)任，孩子的教育教養(yǎng)工作基本上都是由祖輩來承擔(dān)，這種教育模式容易導(dǎo)致親子隔閡。我們常說兒童時期是教育的最佳時期，也是孩子與父母培養(yǎng)感情的最佳時期。孩子若從小就被丟給爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng)，親子之間缺乏經(jīng)常性的交流，彼此之間很容易形成隔膜，無法融洽相處，若關(guān)系長期冷淡，則不利于孩子的成長。長期與祖輩住在一起，就會習(xí)慣被老人袒護(hù)和遷就，因此當(dāng)父母看到孩子的缺點或種種不足時，而對其提出嚴(yán)格的要求，希望其改正時，孩子心理上會很難接受，以致形成親子之間的情緒對立和感情隔閡，使正常的和

12、必要的教育難以進(jìn)行，既容易影響孩子的心理健康發(fā)展，也容易導(dǎo)致家庭關(guān)系失和。（1）案例：晶晶 2歲9個月 女孩兩歲多的晶晶是爺爺奶奶的掌上明珠，機靈可愛的小寶貝，總是那么適時的逗爺爺奶奶開心。別看年齡小，可是能背誦近四十首唐詩，家里來客人時，一定要為客人講上一段才算完事，這些事情讓爺爺奶奶自豪不已，也讓晶晶成為遠(yuǎn)近聞名的聰明寶寶。反倒是晶晶爸爸媽媽，因在外地工作，每次回來都緊張兮兮的，像盯住問題少年那樣看著晶晶，一旦發(fā)現(xiàn)做得不好的時候，立刻大聲糾正，弄得孩子一面對父母就不知道怎么著好，坐也不是，站也不是，甚至偷偷跟爺爺說，最不喜歡爸爸媽媽回來看自己。教育策略：父母不要光抓著孩子的缺點不放手，要善

13、于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，及時贊揚孩子做得不錯的地方，讓晶晶從心理上親近父母，不覺得自己是被拋棄的人。二來也是為了讓爺爺奶奶有成就感，感覺自己平日對孩子的教育沒有白費，晶晶成長得很優(yōu)秀，孩子的父母對祖輩教育也是放心的。（2）案例： 妍妍 2歲5個月 女孩今天的美勞小游戲環(huán)節(jié)中，我給每個孩子都發(fā)了一張印有小魚吹泡泡的畫，讓他們用油畫棒為泡泡涂上顏色，在涂鴉的過程中，發(fā)展孩子的想象力、思維能力、以及小肌肉的靈活性。當(dāng)我們涂的熱火朝天的時候，突然傳來哭聲，尋聲望去正是妍妍，而后走過去看到妍妍正在和奶奶哭鬧，忙詢問原因，奶奶解釋到，“妍妍不肯自己畫，非讓我給她畫，我說跟她一起畫都不行，怎么這孩子現(xiàn)在這么任性啊?！蹦?/p>

14、奶雖然這么說著，但手里還是幫妍妍畫著。問題分析：妍妍的父母工作都很忙，斷奶后一直由奶奶看管，老人認(rèn)為孩子缺少愛，所以對孩子疼愛有加，常常對孩子百依百順，關(guān)懷備至，只要是妍妍想要的、想做的，奶奶馬上賦予行動。老人的這種多度溺愛的做法，與孩子的父母是有直接關(guān)系的，她認(rèn)為孩子缺少愛，所以把自己全部的愛都給了孩子，我們更應(yīng)該加強妍妍與自己父母的溝通、交流。2、不完全式祖輩教育方式的弊端這種教育方式是由孩子父母和祖輩共同對孩子施加影響的教育，家長參與孩子教育的機會要多一些，親子之間的互動要多一些，因而親子之間的感情也要深厚一些。且多為祖孫三代住在一起，父母對孩子的一些基本情況還是能掌握的。年輕的父母因為

15、思想解放，觀念更新，教育的孩子比完全祖輩教育孩子知識豐富、知識面寬，更容易形成創(chuàng)造性思維和包容性強的思維結(jié)構(gòu)。但最大的弊端就是老人相對溺愛孩子，將他們視為珍寶，格外疼愛，事事依著孩子，總讓孩子處于說一不二的地位，產(chǎn)生“自我中心”意識，以致造成孩子自私、人性、依賴性強的性格特點。（1）案例：康康 2歲 男孩康康兩歲時，姥姥退休搬來同住，本來和和美美的一家人，因為孩子的教育問題不時出現(xiàn)些小摩擦。比如：午飯康康媽媽做了紅燜大蝦，說好一人兩只，姥姥一句“我不愛吃”，硬是把自己的一份夾到孫兒碗里。以前康康喝水一點兒不費勁，一杯涼開水幾口就喝了。姥姥可好，又放糖又放果珍，康康看見白開水就搖頭。還有孩子本來

16、已會自己穿鞋襪，姥姥非要包辦代替，搞得他自理功能全退化了?？悼祴寢寣ψ约旱哪赣H真有點頭疼，這樣下去兒子還不被寵壞了。（2）案例：豆豆 2歲4個月 女孩豆豆平時在家由保姆帶，一般只在周末去奶奶家玩。在家的時候，他聽話，不任性。到了奶奶家以后，跟老姑家的哥哥學(xué)會了在地上爬，穿著鞋上床等不良習(xí)慣。每當(dāng)媽媽糾正他的毛病時，一旁的奶奶總是唱反調(diào)。比如：“兒子別穿鞋上床，看把奶奶的被子都踩臟了，奶奶洗被子多累呀?！蹦棠虦?zhǔn)會說：“沒關(guān)系，讓孩子踩吧，踩臟了再洗?！痹俦热绯运麜r：“兒子來媽媽給你圍上個手絹，要不把衣服弄臟多難看?！蹦棠虦?zhǔn)會說：“沒事呀，不圍就不圍吧?！遍L此以往，孩子漸漸地丟棄了原有的好習(xí)慣，

17、養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。奶奶還對孩子說：“在奶奶家，奶奶最大，爸爸媽媽都得聽奶奶的?！眱蓺q的小孩就已經(jīng)悟出，在奶奶家與在自己家的不同處世哲學(xué)，在奶奶家時可以不聽媽媽的話。發(fā)展到如今，甚至在奶奶家，誰的話也都不聽了。三、針對祖輩的教育策略 （一）愛得適度發(fā)揮祖輩家長帶孩子的優(yōu)勢待添加的隱藏文字內(nèi)容1祖輩教育要盡量地發(fā)揮本身優(yōu)勢，這樣既可以緩解老人的孤寂，從孫輩的成長中獲得生命力，盡享天倫之樂。然而，祖輩的價值觀念、生活方式、知識結(jié)構(gòu)、教育方式等與現(xiàn)代社會或多或少會有差別。另外，祖輩在生理與心理上必然也帶有老年人的特點(心理老年化、社交恐懼癥、性格怪異化、心理脆弱化等)。因此，祖輩教育對幼兒的個性發(fā)展

18、難免會有一些負(fù)面影響。關(guān)鍵是如何擅用其長，以避其短。對此祖輩家長要以理智控制感情，分清愛和溺愛的界限，要愛得適度，正確的愛有利于孩子的健康成長。還應(yīng)積極創(chuàng)造機會讓孩子和其父母多接觸，疏通感情，兩代人共同努力營造一個有利于家庭教育的和諧溫馨的氛圍。案例： 巴頓 2歲9個月 男孩巴頓小朋友玩具時總喜歡亂扔一地，爺爺就會一遍又一遍地幫他整理，有時還會從樓上扔下去，爺爺就會一遍一遍的去撿，還邊說我的孫子真能干；吃飯時，奶奶追著他，拿著玩具逗、一口接一口地喂；上下樓梯時，姥爺就怕他摔倒，從來不讓他自己上下樓總覺得抱著他才安全；當(dāng)巴頓正興致勃勃地“破壞”一個完整的小汽車時，姥姥就會加以阻止和批評。因在老人

19、觀念中，一個好端端的小汽車是不可以被“破壞”，認(rèn)為這樣破壞是不良行為；樂樂不小心推倒了巴頓，姥姥心疼地抱起他說：“樂樂是個壞孩子，以后我們不和他玩了，當(dāng)別人推倒你時你要推回他，要比別人強比別人厲害，這樣以后才不會“吃虧”啦”。教育策略：1、要合理對待孩子的需要人人都有不同的需要，孩子也不例外，他們同樣有著物質(zhì)和精神上的需要。當(dāng)孩子的需求一旦得不到滿足時，便會以哭鬧或拒絕吃飯、不上幼兒園作為威脅。遇到這類情況的祖輩家長一方面想管教孩子，另一方面又擔(dān)心孩子父母誤會自己，產(chǎn)生家庭矛盾，無奈之中只好不斷滿足孩子的需要。殊不知，這不僅不會滿足孩子的需要，反且會激起孩子更大的欲望，提出更多的要求。遇到這種

20、情況，祖輩家長完全不必有什么顧慮，對孩子不合理的需要就要堅決給予制止，要擺正位置。2、要多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念老人們可以多閱讀一些現(xiàn)代教育書刊，多接觸一些新的育兒理念與方法，提高自己科學(xué)育兒水平，正確認(rèn)識祖輩的疼愛。為此，作為祖代應(yīng)做到：凡是孩子想做的，就讓他們自己去試，去做，孩子自己的事情自己做，切莫包辦代替。首先，祖輩應(yīng)該尊重孩子。不要認(rèn)為他還小，什么都不會，一定要把什么事情都安排好。也不要因為孩子添麻煩而取消他自己吃飯穿衣等練習(xí)的機會。更要打消“孩子大了自然會”的想法。要讓孩子獨立做一些事情，更要在孩子在練習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤表現(xiàn)得寬容。愛他，但不寵他。在孩子因為無理要求得不到滿足而亂發(fā)脾氣的

21、時候，祖輩千萬要理智和平靜。要知道一時的心軟會讓孩子的脾氣越來越大，要學(xué)會冷處理或轉(zhuǎn)移注意，切忌簡單的粗暴的打罵。在事后等孩子的情緒平靜以后，再動之以情，曉之以理。堅持如此，肯定會有收獲。要和幼兒園教育保持一致。祖輩除了要理智地愛孩子之外，對教師提出的教育要求要認(rèn)真、仔細(xì)完成，千萬不能包庇孩子。更應(yīng)該用獎勵的方法鼓勵孩子堅持自己的良好行為，放大孩子的優(yōu)點，對孩子嚴(yán)愛共施，與幼兒園教育形成合力，才能讓孩子逐漸健康地成長起來。（二）祖輩父輩協(xié)作最重要作為孩子的父母，同時作為祖輩家長的子女，要經(jīng)常與祖輩家長溝通，講講科學(xué)養(yǎng)育孩子的新經(jīng)驗，買一些科學(xué)育兒的讀物，與老人交流學(xué)習(xí)體會，幫助老人接受新事物；

22、對老人寵愛孩子等錯誤的做法，既要堅決表明自己的態(tài)度，又要耐心和老人商量，盡量減少正面沖突，要做到尊重老人。只有兩代人統(tǒng)一認(rèn)識、明確目標(biāo)、步調(diào)一致，孩子的教育才會通向成功，孩子也會從幸福的家庭中走向五彩繽紛的大千世界。 （三）祖輩家長學(xué)習(xí)不放松不同的時代對于教育的觀念也是不同的。在祖輩時期，早期教育與智力開發(fā)幾乎是畫等號的。而且，很多爺爺奶奶、外公外婆也容易因為愛孫心切，而會幫寶寶做太多事情，間接地讓寶寶失去學(xué)習(xí)的機會。因此，如何讓祖輩了解新一代教育的核心概念，請他們一起配合爸媽，是教育寶寶的關(guān)鍵。對于“祖輩家長”來說，無論有無機會專門學(xué)習(xí)，確實更應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)新的知識。特別是在培養(yǎng)孩子的理念上，

23、老年人一定要跟上時代步伐，比如，如何讓孩子做到德智體美勞全面發(fā)展，而不是單純照顧好他們的生活和督促學(xué)習(xí)文化課。要特別注意給孩子灌輸誠信觀念、法制觀念，切實培養(yǎng)他們尊老愛幼、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)。案例： 糖果 2歲6個月 女孩糖果第一天來親子園時，見到我主動的就叫：“老師好！”一看就知道這個小丫頭性格很開朗，陪同糖果一起來的是奶奶，這是糖果抬起頭看了看親子園的門牌，說：“親子園”我非常驚訝，這么小的孩子就認(rèn)識字，“糖果真棒，是誰教您的??？”糖果說是奶奶教的，奶奶笑笑說：“我們很注重早期教育開發(fā)，糖果一歲的時候，我們就買了一些簡單的字卡教她認(rèn)，現(xiàn)在差不多能認(rèn)五六百字了呢！”第一次見面我就對糖果有了很深的印象，活動中糖果參加活動的興趣很高，在小肌肉訓(xùn)練團(tuán)紙當(dāng)中，糖果第一個就完成了，“糖果真棒！”聽到我的表揚，糖果開心的笑了。午飯時吃的是蘑菇炒雞蛋和糖醋排骨，我發(fā)現(xiàn)糖果似乎不太愛吃蘑菇，而且吃飯自己不動手，一直是奶奶在喂。我對糖果奶奶說：“糖果那么棒，讓我們糖果