量樹中班教案

1、everyone has inertia and negative emotions. successful people know how to manage their own emotions and overcome their inertia, and illuminate and inspire those around them like the sun.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）量樹中班教案 量樹中班教案1活動目標(biāo)一、通過游戲活動，培養(yǎng)孩子的探究意識和自主學(xué)習(xí)的能力。二、活動中鍛煉幼兒動手操作的能力。三、培養(yǎng)幼兒的合作意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：沒有軟尺的情況下，如何測量樹有多

2、粗難點(diǎn)：引領(lǐng)孩子探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力活動準(zhǔn)備直尺、繩子、大樹模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類尺子活動過程一、 開始環(huán)節(jié) 1、 直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的小尺上有沒有，得出“大尺和小尺是一樣的”結(jié)論。2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)二、基本環(huán)節(jié)1、短劇表演激趣。幼兒閉眼，教師出示大樹模型，然后指名兩名幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹。教師引導(dǎo)：小雞和小狗沒辦法量出大樹有多粗，誰能幫助它們?2、幼兒自主探討辦法，并用自己的辦法來測量，全體幼兒評議：這樣測量可以嗎?3、教師引領(lǐng)，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒啟發(fā)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。4、發(fā)

3、現(xiàn)方法，用繩子測量樹的粗，再用直尺測繩子的長，繩子的長就是樹的粗。5、幼兒操作，用繩子和直尺測量大樹的粗三、結(jié)束環(huán)節(jié) 1、啟發(fā)幼兒思考：還可以用這種方法測量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測量自己想測的物品。2、結(jié)論：彎曲的東西都可以用這種方法來測量四、延伸環(huán)節(jié) 1讓幼兒認(rèn)識直尺以外的各種尺2、幼兒操作，用軟尺測量大樹的粗3、告訴小雞和小狗大樹的粗是多少量樹中班教案2活動設(shè)計(jì)背景：我班面對的幼兒，主要是來自山區(qū)的和來自鄉(xiāng)村的孩子。在這些孩子的視野里，看到最多的應(yīng)當(dāng)是樹，那么在沒有軟尺的情況下，如何知道大樹有多粗呢?這是個可以吸引孩子的話題?；顒幽繕?biāo)：一、通過游戲活動，培養(yǎng)孩子的探究

4、意識和自主學(xué)習(xí)的能力。二、活動中鍛煉幼兒動手操作的能力。三、培養(yǎng)幼兒的合作意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：沒有軟尺的情況下，如何測量樹有多粗難點(diǎn)：引領(lǐng)孩子探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力活動準(zhǔn)備直尺、繩子、大樹模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類尺子活動過程：一、開始環(huán)節(jié)1、直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的小尺上有沒有，得出大尺和小尺是一樣的結(jié)論。2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)二、基本環(huán)節(jié)：1、短劇表演激趣。幼兒閉眼，教師出示大樹模型，然后指名兩名幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹。教師引導(dǎo)：小雞和小狗沒辦法量出大樹有多粗，誰能幫助它們?2、幼兒自主探討辦法，并用自己的辦法來測量，全體幼兒評議：這樣測量可以嗎?3、教師引領(lǐng)，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒啟發(fā)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。4、發(fā)現(xiàn)方法，用繩子測量樹的粗，再用直尺測繩子的長，繩子的長就是樹的粗。5、幼兒操作，用繩子和直尺測量大樹的粗三、結(jié)束環(huán)節(jié)1、啟發(fā)幼兒思考：還可以用這種方法測量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測量自己想測的物品。2、