初中信息技術教學計劃多個學期

1、信息技術教學計劃一、學生情況分析本屆初一新生里面，在小學里學習過信息技術課程，因此，學生 對基本的計算機操作有一定的基礎。 而且， 信息技術課程是一門特殊 比較的學科， 操作性較強，大部分學生對此相當感興趣， 學習較積極， 比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優(yōu)勢。但是 由于每一學期信息技術課時比較少， 學生的遺忘性大， 大多數(shù)學生學 后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的 學生家中有電腦或父母單位有電腦， 上機時間相對多一些， 操作較熟 練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所 以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一

2、個 重要問題就是學生感興趣的并不是學習， 而是局限于游戲娛樂和上網 聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對 娛樂功能感興趣。 本屆學生將要在初二進行無錫市的信息技術等級會 考，任務比較繁重。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一 步對他們進行正確的引導。二、教材分析我們學校的教材采用的是江蘇省的新信息技術教材， 里面分成選 修和必修兩大部分，其中必修部分有 11 個單元，本學期學習 1 走進信息世界、 2 管理計算機、 3 設計應用文檔這三個單元的內容第一單元中涉及的知識點有： 信息技術基礎知識、 網絡基礎知識、 搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用

3、。第二單元中涉及的知識點有計算機的基本操作、 windwos 軟件的 基本使用以及簡單的計算機維護工作。第三單元中主要是文字處理軟件 word 的使用。三、教學目標1、增強學生的信息意識，了解信息技術的發(fā)展變化及其對工作 和社會的影。在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、 準確性和相關性。 樹立正確的知識產權意識， 能夠遵照法律和道德行 為負責任地使用信息技術。 能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的 成果，養(yǎng)成尊重他人著作權的習慣。2、初步了解計算機的組成及基本工作原理，學會使用與學習和 實際生活直接相關的工具和軟件。會將所學知識應用到現(xiàn)實生活中， 養(yǎng)成良好的計算機操作習慣。3、熟悉

4、信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設計、制 作作品，并對過程和結果進行評價， 從中培養(yǎng)學生的審美意識和欣賞 水平。4、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程 的學習，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關的問題， 完成各種任 務。信息技術課程教學計劃信息技術學科教學要以信息技術課程標準、考試說明和教材為依 據開展。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎必工具課 程，教學應始終把如何提升初中學生的信息素養(yǎng)作為根本性的教學原 則，使學生在不斷的實踐中，實現(xiàn)技術素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構， 信息技術課程教師的教學應在此基礎上， 完成上級有關部門和學校下 達的各項要求。二、學生基本

5、情況分析初二級學生學生計算機基礎參差不齊， 通過初一一年的學習， 該 問題有所緩解。但是隨著插班生的增加， 為避免有學生無計算機可用， 每節(jié)課課前教師都要檢查調試好每臺計算機，增加了上課難度。三、教學目標1、樹立學生學習信息技術信心，激發(fā)學生學習興趣。2、加強計算機基礎知識教學，為學習新知識打下基礎。3、根據新課標精神，加強研究性學習，培養(yǎng)學生對信息的獲取、 加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、 結果進行評價的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力。4、教學中培養(yǎng)學生遵守相關倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息 社會相適應的價值觀和責任感。四、教學具體措施1、注重基礎知識，計算機的

6、基礎知識操作教師要精講到位，讓 學生適當訓練，樹立學生學習信息技術的信心。2、進一步引導學生正確的學習方向，激發(fā)他們對計算機技術這 一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機 世界和互聯(lián)網時代的視野，適應現(xiàn)代社會的需求。3、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基 本的組織形式是： 提出研究課題、 講解簡單思路、 生實踐、知識總結， 每次總結可以放在課前， 總結上一次課的知識， 每次講課的時間控制 在 10 分鐘以內， 留出 30 分鐘讓學生上機實踐， 充分保證學生的動手 時間。4、靈活運用教材，對于教材上的內容，如果完全按照其進程來 實施教學， 知識反而不能更好

7、地連貫， 而且在課時不多的客觀條件上 要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。5、在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓 學生坐上信息技術高速發(fā)展的列車， 而不至于閉門造車， 總是學習那 些已經過時的知識。6、加強集體備課和個人備課，領會新課程標準精神，抓住教學 的重難點。 積極參加各種教研活動以及各種競賽， 多向有經驗的教師 學習。初中信息技術教學計劃為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會的要求，我國高中信 息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展， 新的高中信息技術課程標準也 已經出臺。在這種情況下， 以往的初中信息技術教材已不能適應時代 對學生的要求， 初中教材改

8、革勢在必行， 這套教材正是這種改革的一 種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照中小學信息技術課程指導綱 要精神，滲透我國基礎教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。初中階段的計算機教學， 在初一、 初二以計算機基礎知識和基本 技能性訓練為主。 在教學過程中要加強對學生自學能力、 信息處理能 力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 初三教學注重與高中信息技術新課程標準內容的 銜接問題，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度 與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。主要來說：1、 從興趣出發(fā)， 借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理， 掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。2、 通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理

9、、表達 與交流信息能力。3、 將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎上， 注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與 創(chuàng)新能力。這樣，在教學中要求：1、 針對教材的特點，明確“學習目標” ，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識， “鞏固與提高” 課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。2、 對起點不同的學生要注意分類施教， 要讓基礎好的學生學得 一技之長，底子薄的學生打好基礎。3、 提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合 實踐法等， 培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。 利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的 軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)

10、作的機會， 如用 flash 進行動畫創(chuàng)作，用 VB 進行了解什么是編程，用 VJC 進行 機器人編程電路控制等， 這樣既可提高學習興趣， 又有利于培養(yǎng)學生 的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發(fā)展。信息技術課教學工作計劃隨著科學的不斷發(fā)展， 我們國家的經濟也得到了巨大的發(fā)展， 現(xiàn) 在我們國家一直在不斷的深化教育改革， 提高學生的綜合素質。 現(xiàn)在 是信息社會， 讓學生們懂得電腦知識是很重要的， 未來的社會離不開 電腦信息。國家規(guī)定中學開始開設信息技術課，我們學校已經有了電腦機 房，配置了很多很好的電腦，讓我們學校的學生充分得到鍛煉，信息 技術課必須要上好。我們學校制定了信息技術

11、課教學工作計劃：一、指導思想 以鄧小平同志“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，貫 徹落實全國基礎教育課程改革綱要 和中小學信息技術課程指導綱 要的有關精神，以培養(yǎng)學生學習興趣、掌握信息技能、改善學習方 式、提高信息素養(yǎng)為工作思路， 努力提高信息技術學科的教育教學質 量，提高學生信息技術素養(yǎng)。二、工作目標1、籌建學校網站，充分發(fā)揮信息的宣傳作用，樹立學校的形象， 提高學校的知名度。2、積極創(chuàng)設學校信息技術教育氛圍，努力培育學校信息技術特 色，為創(chuàng)建信息技術示范學校打好基礎。3、加強多媒體網絡培訓，提高教師信息技術水平，逐步實現(xiàn)辦 公現(xiàn)代化，教學網絡化。三、主要工作1、教學工作（1）課外輔導

12、工作 一是指定專門的教師負責組織輔導學生，參加計算機考試和競 賽；二是組織學生參加有益的網上活動， 通過這項活動， 探索在學生 中開展信息技術教育的新路子， 對在全校開展以信息技術教育為特色 的辦學方向進行可行性探究；學校信息化建設， 是滿足教育現(xiàn)代化的需要， 是落實教育三個面 向的重要措施， 是實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展， 全面推進素質教育的關鍵步 驟，但我們清楚地看到，從單機到發(fā)展網絡建設，實現(xiàn)校校通仍然是 當前十分艱巨而又迫切的任務。 我們要進一步提高認識， 牢固樹立“社 會經濟要發(fā)展， 教育必須要先行； 教育要發(fā)展，信息技術必須要先行” 的觀念， 將此項工程擺在教育領域內優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，

13、搶占迎接 知識經濟挑戰(zhàn)的制高點。（2）抓好課堂教學研究、構建科學高效的課堂教學模式。努力 上好信息技術課。在教學過程中，要以“任務”為驅動，以實例為先導，以培養(yǎng)學 生的信息處理能力為主線，注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能 力，提高學生的實際操作能力，使學生掌握搜集、傳輸、處理、應用 信息的基本技能。3）教師培訓工作本學期我們仍開辦初級和中級教師培訓班， 通過初級培訓， 使大 部分教師能完成編制試卷、統(tǒng)計成績等工作，學會上網瀏覽，搜索資 料，下載軟件；通過中級培訓， 使一部分教師能完成備課、 制作課件、 撰寫論文等工作，初步學會制作個人主頁，上傳資料。為了做好這項 工作，在本學期，我們先對教師

14、進行問卷調查，公布學習內容，征求 開課時間，在充分了解情況的基礎上，制定出最好的培訓計劃，盡量 保證大家有時間參加學習。繼續(xù)抓好教師的教育現(xiàn)代化技術系統(tǒng)培訓。 使大家學會投影儀使 用；課件應用及課件編輯。 網絡技術應用除定期集中培訓外，學校為 教師提供全天候的上機、培訓及制作場所，并有專人負責指導，為教 師學習操作、查閱資料、編輯課件提供方便。對參加學習的教師， 我們將做好登記工作， 同時對教師制作課件 和用自制課件上課的情況也進行登記， 對積極參加將信息技術應用于 學教學科教學活動的教師給予表彰和獎勵， 確保大家在各方面都有所 收獲。2、管理工作 本學期，我們將進一步完善和加強管理工作，做到

15、分工具體，職 責明確，服務到位。完善多媒體教室、 網絡教室、計算機使用、電教設備的使用和借 用制度。規(guī)范學生、教師對計算機的操作，保證學校網絡健康、正常 運行并充分發(fā)揮作用專人負責師資培訓工作，把教師信息技術培訓工作計劃抓緊抓好。專人負責校園網建設的技術監(jiān)督和管理工作， 跟緊跟好， 切實保 證工程進度和質量。專人負責信息技術特長學生培養(yǎng)工作， 把特長學生培養(yǎng)與學生信 息技術教育課程有機地結合起來， 保證培養(yǎng)時間和質量， 努力為創(chuàng)辦 信息技術教育實驗學校營造良好的內部氛圍和生源基礎。專人負責處理工作， 調集相關設備和人員， 為廣大師生的資料處 理工作提供優(yōu)質服務。3、信息技術的建設和維護工作（1

16、）信息資源的建設 本學期將本著科學投入、重點投入、效益投入的原則，設計出既 要講究實用、實效，又要把握發(fā)展需要適度超前的方案，使我校的校 園網發(fā)揮出最好的效益。繼續(xù)利用寬帶網， 搜集和整理與教學有關的資料。 不斷充實學校 內部網站的內容，逐步啟用學校網站的網上考試和評價、網上答疑、 網上備課和教學等功能模塊。 通過網絡信息的管理和利用， 加強校園 辦公管理、教學常規(guī)和學生常規(guī)管理，以實現(xiàn)資源共享。（2）設備的維護和安全保障工作 進一步完善檢修制度， 各種設備有專人管理， 常用設備每周檢查 一次，并有詳細記錄，有問題要及時處理，使設備維護工作制度化， 規(guī)范化，提高工作效率?，F(xiàn)在我們國家的經濟發(fā)展

17、在金融危機的影響下有了一定的退步， 不過總體上形勢還是好的，我們克服經濟危機，迎來經濟的大發(fā)展就 在不遠的明天。我們布恩那個因為暫時的困難就放棄了國家的教育投 資、投入和關注度畢竟我們國家的將來是靠我們現(xiàn)在的學生來掌握 的，我們必須要教育好他們！信息時代的到來已經是很明確了，讓學生在信息時代掌握強大的 信息技術是我們國家必須要做的，我們的未來不能因為我們耽誤了， 我相信我們的信息技術課會得到學校的支持，我們的學生的信息技術 也會得到不斷提高的！信息技術課程教學計劃一、教學指導思想：初中信息技術課程的基本任務是提高學生的信息素養(yǎng)、 促進學生 全面而又富有個性的發(fā)展，著力發(fā)展學生以信息的獲取、交流

18、、加工 與處理為基礎的信息技術實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè) 精神和一定的人生規(guī)劃能力。信息技術課程不僅注重學生對符合時代 需要、與學生生活緊密聯(lián)系的基礎知識與基本操作技能的學習，而且注重學生對信息技術的思想和方法的領悟與運用，注重學生對信息技 術的人文因素的感悟與理解，注重學生在信息技術學習中的探究、 試 驗與創(chuàng)造，注重學生情感態(tài)度、價值觀以及共通能力的發(fā)展，為學生 應對未來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎。信息技術課程不僅使學生掌握基本的信息技術技能，形成個性化 發(fā)展，還要使學生學會運用信息技術促進交流與合作，拓展視野，勇 于創(chuàng)新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學習 的

19、能力，明確信息社會公民的權利與義務、倫理與法規(guī)，形成與信息 社會相適應的價值觀與責任感，為適應未來學習型社會提供必要保 證。二、教學基本情況：由于小學校際之間實施信息技術課程的教學要求參差不齊，學生家長對信息技術課程態(tài)度的差異，初中學生的信息技術基礎差異很 大，通過一學期的教學，有所改觀，但這種差異是無法消滅的。教學 中我們針對客觀存在的起點不齊和個性差異，要求授課教師要因材施 教，滿足不同學生的學習需要和興趣。具體到每一堂課的教學，我們 將采用這樣一些應對方法。 （1）在學習內容上，一方面，針對個性差 異設計多種類型的任務內容， 滿足不同學生的興趣和需要； 另一方面， 針對起點不齊設計不同難

20、度水平的學習任務， 設計基礎任務、 進階任 務和拓展任務， 基礎任務要求所有學生完成， 在進階任務中提供不同 學生興趣的任務主題， 滿足學生的個性差異需求， 而拓展任務有一定 的挑戰(zhàn)性，這樣可以做到“讓后進生吃飽，讓優(yōu)秀生吃好” 。（2）在 教學組織形式上，根據實際情況和需要， 有效使用各種教學組織形式， 將集體教學、 小組合作與個別指導有機結合， 適應不同認知特征和知 識水平的學生。 如對于基礎性的內容以及學生在學習過程中反映出的 共性問題， 采用集體講授的形式； 對于學生學習中出現(xiàn)的特殊問題采 用個別輔導的方法；根據實際需要，采用小組合作方法，變學生的個 體差異為優(yōu)勢資源， 讓學生在合作交

21、流中互相學習并充分發(fā)揮各自的 長處，協(xié)作完成學習任務。 （3）在教學內容的選擇上，要貼近學生的 已有經驗，喚起學生的學習愿望，并以此作為出發(fā)點，更好地改造和 拓展學生已有的經驗，實現(xiàn)信息技術與日常生活和學習的整合。三、教學目標： 初中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)。 學生的信息 素養(yǎng)表現(xiàn)在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信 息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；發(fā)表觀點、交流 思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力； 遵守相關的倫 理道德與法律法規(guī)， 形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。 因此， 初中信息技術課程教學目標和任務可以歸納為以下三個方面。

22、（一）知識與技能1.理解信息及信息技術的概念與特征，了解利用信息技術獲取、 加工、管理、表達與交流信息的基本工作原理，了解信息技術的發(fā)展 趨勢。2.能熟練地使用常用信息技術工具，初步形成自主學習信息技 術的能力，能適應信息技術的發(fā)展變化。（二）過程與方法1.能從日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術 解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。2.能根據任務的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價信 息的真實性、準確性和相關性。3.能選擇合適的信息技術進行有效的信息采集、存儲和管理。4.能采用適當?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點、交流思想、 開展合作。5.能熟練運用信息技術，通過有計劃的、合理的信息加工進行 創(chuàng)造性探索或解決實際問題， 如輔助其他學科學習、 完成信息作品等。6.能對自己和他人的信息活動過程和結果進行評價，能歸納利 用信息技術解決問題的基本思想方法。（三）情感態(tài)度與價值觀1.體驗信息技術蘊含的文化內涵，激發(fā)和保持對信息技術的求 知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活