江西省贛州市尋烏縣2016屆九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(版)

1、2015-2016學(xué)年江西省贛州市尋烏縣九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題（共10小題，每小題2分，共20分，把正確答案填在下列方框中）1地殼中含量最多的金屬元素是（）A氧B硅C鋁D鐵2下列關(guān)于O2、CO2、SO2三種物質(zhì)的說法中，正確的是（）A都含有氧分子B都是含氧化合物C氧元素的化合價(jià)相同D都含有氧元素3下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A滴加液體B取用液體藥品C稱量食鹽D檢查裝置氣密性4下列有關(guān)“物質(zhì)性質(zhì)用途”的敘述中，用途與性質(zhì)不相關(guān)的是（） 序號(hào)物質(zhì)性質(zhì)用途A干冰升華時(shí)吸收熱量制冷劑B氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，無毒用于食品防腐C氧氣助燃性醫(yī)療急救D天然氣可燃性做燃料AABBCCDD5物質(zhì)都

2、是由微觀粒子構(gòu)成的，下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（）A金剛石B氯化鈉C水D氫氣6下列相關(guān)的解釋或結(jié)論不正確的是（）A自行車輪胎暴曬后炸裂分子間間隔變大B水通電分解在化學(xué)變化中，分子可以再分C木柴架空燃燒會(huì)更旺木柴與氧氣的接觸面積變大D把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅瓶中氣體一定是CO27下列有關(guān)環(huán)保的說法正確的是（）A隨意丟棄的廢舊電池，不會(huì)造成環(huán)境污染B二氧化碳、甲烷等氣體的過量排放會(huì)造成溫室效應(yīng)C石油大量泄漏流入海中不會(huì)造成水體污染D煤燃燒產(chǎn)生的一氧化碳是形成酸雨的主要原因8如圖所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄课镔|(zhì)燃燒的條件，下列說法不正確的是（）A可燃物在溫度達(dá)到其著火點(diǎn)以上時(shí)就會(huì)燃燒B水中白磷不能燃燒

3、是因?yàn)榘琢讻]有與氧氣接觸C紅磷不能燃燒說明溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)以上D實(shí)驗(yàn)中薄銅片的作用是利用銅片的導(dǎo)熱性給物質(zhì)加熱9我國科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她和她的團(tuán)隊(duì)研制出的青蒿素是治療瘧疾最有效的藥物下面關(guān)于青蒿素（C15H22O5）的有關(guān)說法不正確的是（）A青蒿素由C、H、O三種元素組成B青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成C青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40D青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.37%10已知：Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2加熱一定質(zhì)量含雜質(zhì)的Cu2（OH）2CO3固體（雜質(zhì)不分解，也不參加反應(yīng)）該過程中某些量隨加熱時(shí)

4、間變化趨勢的示意圖如下其中不正確的是（）ABCD二、選擇填充題（共5小題，每小題3分，選擇2分，填充1分，共15分）11下列變化是化學(xué)變化的是A冰雪融化 B鋼鐵銹蝕 C玻璃破碎 D12下列氣體中，既有可燃性又有還原性的是A氫氣 B二氧化硫 C二氧化碳 D13下列做法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿鑒別木炭粉和二氧化錳粉末：滴加少量雙氧水B粗略地測定空氣中氧氣的含量：用鐵絲代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C除去CO2中少量的CO：將氣體通入足量澄清的石灰水中D玻璃棒在過濾操作中的作用是14如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子下列說法正確的是A反應(yīng)前后，分子個(gè)數(shù)不變B反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變C

5、該反應(yīng)中共涉及三種單質(zhì)和三種化合物D該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為15下列關(guān)于四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法正確的是A最外層電子數(shù)相等，化學(xué)性質(zhì)相似 B屬于離子，離子符號(hào)為Mg2C都屬于原子 D的化學(xué)符號(hào)是三、說明題（本大題包括5小題，共30分）16如圖是實(shí)驗(yàn)室制氫氣的簡易裝置圖，用化學(xué)符號(hào)把加點(diǎn)文字表示出來：（1）實(shí)驗(yàn)中用到固體藥品鋅和；（2）反應(yīng)后溶液中含有；（3）可用排水法收集氫氣，；（4）寫出17水是我們生命中不可缺少的物質(zhì)，請回答下列有關(guān)問題（1）下列所說的“水”屬于純凈物的是A礦泉水 B蒸餾水 C自來水 D雨水（2）愛護(hù)水資源，一方面要，一方面要防治水體污染請舉一例說明我們應(yīng)如

6、何防治水體污染：（3）水的凈化方法有吸附、沉淀、過濾和區(qū)別硬水和軟水通?？捎蒙钪锌梢酝ㄟ^方法降低水的硬度182015年8月12日，天津港集裝箱碼頭一處存放易燃易爆等危險(xiǎn)化學(xué)品的倉庫，發(fā)生了嚴(yán)重的爆炸事故并引發(fā)火災(zāi)，事故造成了重大經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境也造成嚴(yán)重影響（1）消防隊(duì)員第一時(shí)間趕到，用高壓水槍滅火卻引發(fā)了再次爆炸，可能原因是（填序號(hào)）A電路短路起火引發(fā)爆炸 B物質(zhì)與水反應(yīng)產(chǎn)生大量可燃?xì)怏w引發(fā)爆炸C大量汽油泄漏起火引發(fā)爆炸 D所有易燃易爆品著火都不能用水澆滅（2）消防安全無小事，易燃易爆品倉庫、面粉加工廠、加油站等都必須嚴(yán)禁煙火，下列圖標(biāo)中，表示“禁止煙火”的是（3）事故調(diào)查

7、小組發(fā)現(xiàn)該倉庫存放的危化品種類繁多，其中像電石、金屬鈉等會(huì)跟水發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，可能是造成二次爆炸的重要原因金屬鈉是一種很活潑的金屬，它與水反應(yīng)生成了氫氧化鈉和氫氣則鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是（4）從此次爆炸事件中我們要吸取教訓(xùn)，聯(lián)想到我們家里使用的燃?xì)猓绻l(fā)現(xiàn)家里的燃?xì)庑孤?，我們?yīng)怎么辦？（寫兩點(diǎn)）；19碳和碳的化合物是我們化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要物質(zhì)（1）金剛石與石墨是碳元 素的兩種單質(zhì)但是由于它們的不同，因此它們的性質(zhì)存在著明顯差異（2）書寫檔案材料時(shí)規(guī)定用碳素墨水，理由是（3）一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成，由于二者的，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同（4）物質(zhì)的性質(zhì)具有兩面性，有些對人類有利，

8、有些對人類不利，請仿照示例填寫下表：物質(zhì)有利的一面不利的一面CO2可用于滅火CO一氧化碳會(huì)使人中毒（5）由于霧霾天氣，活性炭纖維防護(hù)口罩走進(jìn)人們的生活活性炭具有能力，因此有良好的防毒、除臭等功效（6）“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念下列符合“低碳生活”的是（填字母序號(hào)）A日常起居中，長時(shí)間不用電器時(shí)，要關(guān)閉電源B減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車C講究衛(wèi)生，在餐廳用餐時(shí)，盡量多地使用一次性餐具20AH是初中化學(xué)常見的8種物質(zhì)，它們在一定條件下轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：A+BC C+DB+E FB+H反應(yīng)是個(gè)放熱反應(yīng)，D可用以滅火，反應(yīng)中將黑色

9、固體G加入到F的溶液中，觀察到有氣體生成請推斷：（1）請寫出化學(xué)式：B，D（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式（3）上述物質(zhì)中屬于氧化物的是（填字母代號(hào)）四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括3小題，共25分）21實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)要求回答下列問題（1）儀器 a 的名稱是（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為，選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)）（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為，選用的收集裝置是（填字母序號(hào)）將燃著的木條放在瓶口，若觀察到，說明瓶中已充滿二氧化碳（4）圖2裝置可用于收集和檢驗(yàn)氣體，若瓶中裝滿水，排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從端通入，若用此裝置檢驗(yàn)二氧化碳是否與水反應(yīng)，瓶中應(yīng)加入，

10、氣體應(yīng)從 端通入22如圖是課本中的一些重要實(shí)驗(yàn)，根據(jù)要求回答問題（1）甲實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?，?shí)驗(yàn)過程中觀察到氣球如何變化？（2）乙實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生氣體，a玻璃管與b玻璃管生成氣體的體積比大約為，此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論（3）某同學(xué)做丙實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中水面上升小于集氣瓶容積的五分之一，可能原因是（寫兩點(diǎn)）23小明對媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占，其余主要是二氧化碳和氮?dú)馓骄糠謨刹竭M(jìn)行（1）測量鰾內(nèi)氣體體積小明設(shè)計(jì)了兩種方法：A：在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如圖）B：用醫(yī)用注

11、射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；你認(rèn)為這兩種方法中不合理的是（填A(yù)或B），理由：（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分請你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或有關(guān)化學(xué)方程式驗(yàn)證鰾內(nèi)含O2實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證魚鰾內(nèi)含CO2化學(xué)方程式五、計(jì)算題（本大題包括1小題，共10分）24某補(bǔ)鈣劑說明書的部分信息如圖（1）所示現(xiàn)取40片該藥劑制成粉末置于反應(yīng)容器中，將100g鹽酸分成5等份逐次加入（其他成分不含鈣也不與鹽酸反應(yīng)）與其充分反應(yīng)，所得數(shù)據(jù)如圖（2）所示計(jì)算：（1）反應(yīng)共生成CO2氣體g（2）100g該補(bǔ)鈣劑中含CaCO3的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過程）（3）該補(bǔ)鈣劑中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是2015-2016學(xué)年江西省贛州市尋烏

12、縣九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題，每小題2分，共20分，把正確答案填在下列方框中）1地殼中含量最多的金屬元素是（）A氧B硅C鋁D鐵【考點(diǎn)】地殼中元素的分布與含量【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；結(jié)合課本知識(shí)的信息；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】利用元素的分類，結(jié)合地殼中元素的含有情況進(jìn)行判斷解決即可【解答】解：在地殼中元素含量排在前四位的是：氧硅鋁鐵，其中鋁鐵屬金屬元素，故選C【點(diǎn)評】此題是對地殼中元素含量的考查，只要能記住元素含量的排列順序即可順利解題2下列關(guān)于O2、CO2、SO2三種物質(zhì)的說法中，正確的是（）A都含有氧分子B都是含氧化合物C氧元素的

13、化合價(jià)相同D都含有氧元素【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；單質(zhì)和化合物的判別；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】A、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，空氣中含有氧氣，含有氧分子的物質(zhì)為氧氣或空氣；化合物中都不含氧分子；據(jù)此進(jìn)行分析判斷B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物C、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0、在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合各化學(xué)式進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)三種物質(zhì)的元素組成進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、氧氣中含有氧分子；二氧化碳、二氧化硫分別是由二氧化碳分子、二氧化硫分子構(gòu)成的，均不含氧分子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤B、氧氣是由一種元素組成的純

14、凈物，屬于單質(zhì)，不是氧化物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤C、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0，O2屬于單質(zhì)，故氧氣中氧元素的化合價(jià)為0；二氧化碳、二氧化硫?qū)儆诨衔铮踉鼐@2價(jià)；故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤D、由O2、CO2、SO2的化學(xué)式可知，三種物質(zhì)中均含有氧元素，故選項(xiàng)說法正確故選D【點(diǎn)評】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子、氧化物、化合價(jià)的知識(shí)，掌握常見物質(zhì)的元素組成與粒子構(gòu)成等是正確解答本題的關(guān)鍵3下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A滴加液體B取用液體藥品C稱量食鹽D檢查裝置氣密性【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置

15、是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管；B、根據(jù)傾倒液體的正確方法判斷；C、托盤天平的使用要注意“左物右碼”的原則；D、在檢查裝置的氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管放入水槽中，然后用手握住試管外壁【解答】解：A、膠頭滴管伸入試管內(nèi)或接觸試管，會(huì)造成藥品的污染，圖中操作錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤；B、取用液體藥品時(shí)，瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，與桌面成45角，故B錯(cuò)誤；C、托盤天平的使用要注意“左物右碼”，故C錯(cuò)誤；D、在檢驗(yàn)裝置的氣密性時(shí)，利用的是裝置內(nèi)氣體的壓強(qiáng)改變，有氣泡冒出時(shí)，說明裝置氣密性良好，否則氣密性不好，圖中操作正確，故D正確故選D【點(diǎn)評】本題主要考查實(shí)驗(yàn)操作注意的事項(xiàng)，根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合

16、實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定4下列有關(guān)“物質(zhì)性質(zhì)用途”的敘述中，用途與性質(zhì)不相關(guān)的是（） 序號(hào)物質(zhì)性質(zhì)用途A干冰升華時(shí)吸收熱量制冷劑B氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，無毒用于食品防腐C氧氣助燃性醫(yī)療急救D天然氣可燃性做燃料AABBCCDD【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；化學(xué)與生活【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等干冰是二氧化碳的固體，升華時(shí)吸收熱量，因此可以做制冷劑、進(jìn)行人工降雨等；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，一般不與其它物質(zhì)發(fā)生

17、化學(xué)反應(yīng)，可以做防腐劑；氧氣可以供給呼吸，能夠用于醫(yī)療急救；天然氣的主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性，可以做燃料【解答】解：A、干冰是二氧化碳的固體，升華時(shí)吸收熱量，因此可以做制冷劑、進(jìn)行人工降雨等，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，一般不與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可以做防腐劑，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、氧氣可以供給呼吸，能夠用于醫(yī)療急救，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；D、天然氣的主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性，可以做燃料，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C【點(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)氮?dú)?、二氧化碳、氧氣和甲烷的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行

18、應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中5物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的，下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（）A金剛石B氯化鈉C水D氫氣【考點(diǎn)】物質(zhì)的微粒性【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成來分析：構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子，金屬、稀有氣體和個(gè)別固態(tài)非金屬單質(zhì)是由原子構(gòu)成的【解答】解：A、金剛石是一種非金屬固體單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故A符合題意；B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故B不符合題意；C、水是由水分子構(gòu)成的，故C不符合題意；D、氫氣是由氫分子構(gòu)成，故D不符合題意；故選A【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對物質(zhì)構(gòu)成微粒的判定，應(yīng)熟悉常見的物質(zhì)及它們的構(gòu)成

19、微粒，并能進(jìn)行歸納總結(jié)來掌握物質(zhì)的構(gòu)成6下列相關(guān)的解釋或結(jié)論不正確的是（）A自行車輪胎暴曬后炸裂分子間間隔變大B水通電分解在化學(xué)變化中，分子可以再分C木柴架空燃燒會(huì)更旺木柴與氧氣的接觸面積變大D把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅瓶中氣體一定是CO2【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅，瓶中氣體應(yīng)具有不能支持燃燒的性質(zhì)【解答】解：A、自行

20、車輪胎暴曬后炸裂，是因?yàn)闇囟壬撸肿娱g間隔變大，故選項(xiàng)解釋正確B、水通電分解，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉樱缓髿湓?、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確C、木柴架空燃燒會(huì)更旺，是因?yàn)榧芸蘸竽静衽c氧氣的接觸面積變大，故選項(xiàng)解釋正確D、把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅，瓶中氣體不一定是CO2，也可能是氮?dú)獾炔荒苤С秩紵臍怏w，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、常見氣體的化學(xué)性質(zhì)等是解答本題的關(guān)鍵7下列有關(guān)環(huán)保的說法正確的是（）A隨

21、意丟棄的廢舊電池，不會(huì)造成環(huán)境污染B二氧化碳、甲烷等氣體的過量排放會(huì)造成溫室效應(yīng)C石油大量泄漏流入海中不會(huì)造成水體污染D煤燃燒產(chǎn)生的一氧化碳是形成酸雨的主要原因【考點(diǎn)】化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護(hù)中的重要作用；三廢處理的必要性和一般原則【專題】熱點(diǎn)問題【分析】A、廢舊電池中含有有害物質(zhì)；B、二氧化碳、甲烷等氣體屬于溫室氣體；C、石油大量泄漏流入海中會(huì)造成水體污染；D、一氧化碳有毒，但不會(huì)形成酸雨【解答】解：A、廢舊電池中含有的汞、鎘元素會(huì)對環(huán)境造成污染，錯(cuò)誤；B、二氧化碳、甲烷等氣體的過量排放會(huì)造成溫室效應(yīng)，正確；C、石油流入海中會(huì)造成污染，錯(cuò)誤；D、煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要

22、原因，錯(cuò)誤；故選B【點(diǎn)評】本題考查的是化學(xué)與環(huán)境的知識(shí)，難度不大8如圖所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄课镔|(zhì)燃燒的條件，下列說法不正確的是（）A可燃物在溫度達(dá)到其著火點(diǎn)以上時(shí)就會(huì)燃燒B水中白磷不能燃燒是因?yàn)榘琢讻]有與氧氣接觸C紅磷不能燃燒說明溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)以上D實(shí)驗(yàn)中薄銅片的作用是利用銅片的導(dǎo)熱性給物質(zhì)加熱【考點(diǎn)】燃燒的條件與滅火原理探究【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】要正確解答本題，需要熟練掌握燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：可燃物與氧氣接觸并達(dá)到著火點(diǎn)這一知識(shí)點(diǎn)我們可以利用此裝置來探究燃燒的條件的實(shí)驗(yàn)因?yàn)榧t磷和白磷的燃點(diǎn)不同，且所給的條件也不一樣，有對比性【解答】解：A、可燃物不與氧氣接觸溫度達(dá)到其

23、著火點(diǎn)以上時(shí)也不會(huì)燃燒，故A錯(cuò)誤；B、熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒需要空氣（或氧氣），故B正確；C、薄銅片上的紅磷不能燃燒說明溫度沒有達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，不符合燃燒的條件，故C正確；D、實(shí)驗(yàn)中薄銅片的作用是利用銅片的導(dǎo)熱性給物質(zhì)加，故D正確故選A【點(diǎn)評】本題主要檢測學(xué)生對“燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件”這一知識(shí)點(diǎn)的掌握情況9我國科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她和她的團(tuán)隊(duì)研制出的青蒿素是治療瘧疾最有效的藥物下面關(guān)于青蒿素（C15H22O5）的有關(guān)說法不正確的是（）A青蒿素由C、H、O三種元素組成B青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成C青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：

24、11：40D青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.37%【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算【專題】化學(xué)式的計(jì)算；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A根據(jù)青蒿素化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答B(yǎng)根據(jù)青蒿素的結(jié)構(gòu)來分析；C根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析D根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析【解答】解：A青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確B青蒿素是由分子構(gòu)成的而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤C青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（1215）：（122）：（165）=90：11：40，故正確D青蒿素中氧元素的質(zhì)

25、量分?jǐn)?shù)為28.37%，故正確故選B【點(diǎn)評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力10已知：Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2加熱一定質(zhì)量含雜質(zhì)的Cu2（OH）2CO3固體（雜質(zhì)不分解，也不參加反應(yīng)）該過程中某些量隨加熱時(shí)間變化趨勢的示意圖如下其中不正確的是（）ABCD【考點(diǎn)】鹽的化學(xué)性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】常見的鹽 化學(xué)肥料【分析】根據(jù)加熱一定質(zhì)量含雜質(zhì)的Cu2（OH）2CO3固體，最后是得到的固體中含有雜質(zhì)和氧化銅，所以氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會(huì)達(dá)到100%進(jìn)行分析【解答】解：A、剛開始加熱，還沒有達(dá)到分解的溫度，然后固

26、體逐漸減少，減少了二氧化碳和水的質(zhì)量，最后保持不變，故A正確；B、剛開始加熱，還沒有達(dá)到分解的溫度，然后固體逐漸減少，減少了二氧化碳和水的質(zhì)量，最后保持不變，所以固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)先保持不變，然后增加，最后不變，故B正確；C、加熱后生成的固體中含有雜質(zhì)和氧化銅，所以氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會(huì)達(dá)到100%，故C錯(cuò)誤；D、剛開始加熱，還沒有達(dá)到分解的溫度，生成的二氧化碳的質(zhì)量逐漸增加，最后不變，故D正確故選：C【點(diǎn)評】掌握化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量變化是解決本題的關(guān)鍵二、選擇填充題（共5小題，每小題3分，選擇2分，填充1分，共15分）11下列變化是化學(xué)變化的是BA冰雪融化 B鋼鐵銹蝕 C玻璃破碎 D食物

27、變質(zhì)【考點(diǎn)】化學(xué)變化的基本特征【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、鋼鐵銹蝕過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化C、玻璃破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、食物變質(zhì)過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化故選B；補(bǔ)充：食物變質(zhì)【點(diǎn)評】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化12下列氣體中，既有可燃性又有還原性的是A

28、A氫氣 B二氧化硫 C二氧化碳 D一氧化碳【考點(diǎn)】氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可，具有可燃性和還原性的物質(zhì)是碳、一氧化碳和氫氣，據(jù)此解答【解答】解：A、氫氣具有可燃性和還原性，正確；B、二氧化硫不具有可燃性，錯(cuò)誤；C、二氧化碳不具有可燃性，錯(cuò)誤；D、氫氣和一氧化碳都具有可燃性和還原性；故填：A，一氧化碳【點(diǎn)評】掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵13下列做法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿A鑒別木炭粉和二氧化錳粉末：滴加少量雙氧水B粗略地測定空氣中氧氣的含量：用鐵絲

29、代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C除去CO2中少量的CO：將氣體通入足量澄清的石灰水中D玻璃棒在過濾操作中的作用是引流【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；空氣組成的測定【專題】物質(zhì)的分離和提純；簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)【分析】A、根據(jù)二氧化錳能加快過氧化氫的分解分析；B、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒，進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，一氧化碳不能，進(jìn)行分析；D、根據(jù)過濾中玻璃棒起到引流作用分析【解答】解：A、二氧化錳能加快過氧化氫的分解，而木炭不能，故選項(xiàng)做法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；B、鐵絲在空氣中不能燃燒，不能用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，故選項(xiàng)做

30、法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C、二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，一氧化碳不能，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)做法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；D、過濾中玻璃棒起到引流作用；故答案為：A；引流【點(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷14如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子下列說法正確的是BA反應(yīng)前后，分子個(gè)數(shù)不變B反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變C該反應(yīng)中共涉及三種單質(zhì)和三種化合物D該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1【考點(diǎn)】微粒觀

31、點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；模型思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】觀察工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化分析分子，原子的變化，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比；根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別等【解答】解：A、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后，分子個(gè)數(shù)發(fā)生了變化，故A不正確；B、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變，故B正確；C、反應(yīng)前的圖示表示兩種分子的構(gòu)成是不同的，為兩種不同物質(zhì)的分子，每種分子由不同的原子構(gòu)成，屬于化合物；反應(yīng)后，生成了四個(gè)分子，但其中有三個(gè)分子的構(gòu)成完全相同，每個(gè)分子都是由兩個(gè)相同的原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)，另一個(gè)分子由兩

32、個(gè)不同種類的原子構(gòu)成，屬于化合物，因此該反應(yīng)中共涉及一種單質(zhì)和三種化合物；故C說法錯(cuò)誤；D、根據(jù)題目所給示意圖可知：反應(yīng)中反應(yīng)物的兩種分子個(gè)數(shù)分別為1個(gè)和1個(gè)，因此個(gè)數(shù)比為1：1故選：B，D填入：1：1【點(diǎn)評】考慮分子的微觀示意圖，可以反應(yīng)出分子的構(gòu)成，由分子的構(gòu)成可推斷物質(zhì)的組成；根據(jù)物質(zhì)的組成可對判斷物質(zhì)的類別15下列關(guān)于四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法正確的是CA最外層電子數(shù)相等，化學(xué)性質(zhì)相似 B屬于離子，離子符號(hào)為Mg2C都屬于原子 D的化學(xué)符號(hào)是Cl【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；陽離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)；陰離子的

33、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，據(jù)此解答【解答】解：A、元素的化學(xué)性質(zhì)決定于原子的最外層電子數(shù)，而表示的是離子，錯(cuò)誤；B、屬于離子，離子符號(hào)為Mg2+；錯(cuò)誤；C、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，都屬于原子，正確；D、的化學(xué)符號(hào)是Cl；故填：C，Cl【點(diǎn)評】掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵三、說明題（本大題包括5小題，共30分）16如圖是實(shí)驗(yàn)室制氫氣的簡易裝置圖，用化學(xué)符號(hào)把加點(diǎn)文字表示出來：（1）實(shí)驗(yàn)中用到固體藥品鋅和H2SO4；（2）反應(yīng)后溶液中含有Zn2+；（3）可用排水法收集氫氣，H2；（4）寫出Zn+H2SO4ZnSO4+H2【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電

34、離方程式【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）硫酸中氫元素顯+1價(jià)，硫酸根顯2價(jià)，寫出其化學(xué)式即可（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略（3）化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后（4）鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可【解答】解：（1）硫酸中氫元素顯+1價(jià)，硫酸根顯2價(jià)，其化學(xué)式為H2SO4（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略鋅離子可表示為：Zn2+（3

35、）由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故水中氧元素的化合價(jià)為2價(jià)可表示為：H2（4）鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4ZnSO4+H2故答案為：（1）H2SO4；（2）Zn2+；（3）H2；（4）Zn+H2SO4ZnSO4+H2【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)、化學(xué)方程式等）的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵17水是我們生命中不可缺少的物質(zhì)，請回答下列有關(guān)問題（1）下列所說的“水”屬于純凈物的是BA礦泉水 B蒸餾水 C自來水 D雨水（2）愛護(hù)水資源，一方面要

36、節(jié)約用水，一方面要防治水體污染請舉一例說明我們應(yīng)如何防治水體污染：廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放（3）水的凈化方法有吸附、沉淀、過濾和消毒區(qū)別硬水和軟水通常可用肥皂水生活中可以通過煮沸方法降低水的硬度【考點(diǎn)】保護(hù)水資源和節(jié)約用水；水的凈化；硬水與軟水；純凈物和混合物的判別【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；物質(zhì)的分類；空氣與水【分析】（1）純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項(xiàng)分析即可（2）愛護(hù)水資源要考慮節(jié)約用水一方面，還要從水污染方面考慮（3）根據(jù)常用的凈水方法以及人們常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度進(jìn)行解答【解答】解：（1

37、）A、礦泉水中含有水、可溶性鈣鎂化合物等物質(zhì)，屬于混合物 B、蒸餾水中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物 C、自來水中含有水、可溶性鈣鎂化合物等物質(zhì)，屬于混合物 D、雨水中含有水、溶解的碳酸等多種物質(zhì)，屬于混合物 故選B（2）地球上水資源豐富，但是可利用的淡水資源很少，僅占總量的1%左右，水資源是十分寶貴的為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放可以防治水體污染故答案為：節(jié)約用水；廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放（3）（2）水的凈化方法有吸附、沉淀、過濾以及消毒等，人們常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是硬水；生活

38、中可用煮沸的方法降低水的硬度故答案為：消毒；肥皂水；煮沸【點(diǎn)評】愛護(hù)水資源是我們的責(zé)任和義務(wù)，我們從我做起節(jié)約、愛護(hù)水資源182015年8月12日，天津港集裝箱碼頭一處存放易燃易爆等危險(xiǎn)化學(xué)品的倉庫，發(fā)生了嚴(yán)重的爆炸事故并引發(fā)火災(zāi)，事故造成了重大經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境也造成嚴(yán)重影響（1）消防隊(duì)員第一時(shí)間趕到，用高壓水槍滅火卻引發(fā)了再次爆炸，可能原因是B（填序號(hào)）A電路短路起火引發(fā)爆炸 B物質(zhì)與水反應(yīng)產(chǎn)生大量可燃?xì)怏w引發(fā)爆炸C大量汽油泄漏起火引發(fā)爆炸 D所有易燃易爆品著火都不能用水澆滅（2）消防安全無小事，易燃易爆品倉庫、面粉加工廠、加油站等都必須嚴(yán)禁煙火，下列圖標(biāo)中，表示“禁止煙火”

39、的是D（3）事故調(diào)查小組發(fā)現(xiàn)該倉庫存放的危化品種類繁多，其中像電石、金屬鈉等會(huì)跟水發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，可能是造成二次爆炸的重要原因金屬鈉是一種很活潑的金屬，它與水反應(yīng)生成了氫氧化鈉和氫氣則鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na+2H2O=2NaOH+H2（4）從此次爆炸事件中我們要吸取教訓(xùn)，聯(lián)想到我們家里使用的燃?xì)猓绻l(fā)現(xiàn)家里的燃?xì)庑孤?，我們?yīng)怎么辦？（寫兩點(diǎn)）關(guān)閉閥門；打開門窗【考點(diǎn)】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；防范爆炸的措施；幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；化學(xué)與能源【分析】（1）根據(jù)信息：高壓水槍滅火卻引發(fā)了再次爆炸，分析解答

40、（2）解答本題可根據(jù)圖中常見標(biāo)志的含義及題目的要求進(jìn)行分析判斷即可（3）金屬鈉性質(zhì)很活潑，能和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣（4）若發(fā)生泄露狀況，要關(guān)閉閥門，打開門窗【解答】解：（1）消防隊(duì)員第一時(shí)間趕到，用高壓水槍滅火卻引發(fā)了再次爆炸，可能原因是物質(zhì)與水反應(yīng)產(chǎn)生大量可燃?xì)怏w引發(fā)爆炸故選B（2）A、爆炸品的標(biāo)志；B、禁止燃放鞭炮的標(biāo)志；C、腐蝕品的標(biāo)志；D、圖中所示標(biāo)志是禁止煙火標(biāo)志故選D（3）鈉和水能反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣2Na+2H2O=2NaOH+H2故答案為：2Na+2H2O=2NaOH+H2；（2）如果家里的燃?xì)馔蝗话l(fā)生泄露狀況，正確的操作方法是關(guān)閉煤氣閥門，切斷來源，并打開門窗通風(fēng)；故答

41、案為：關(guān)閉閥門；打開門窗【點(diǎn)評】本題是可燃性氣體可能引發(fā)的爆炸的原因、預(yù)防、及泄露處理的方法，解題的關(guān)鍵是能結(jié)合相關(guān)化學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題19碳和碳的化合物是我們化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要物質(zhì)（1）金剛石與石墨是碳元 素的兩種單質(zhì)但是由于它們的碳原子的排列不同，因此它們的性質(zhì)存在著明顯差異（2）書寫檔案材料時(shí)規(guī)定用碳素墨水，理由是單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（3）一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成，由于二者的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同（4）物質(zhì)的性質(zhì)具有兩面性，有些對人類有利，有些對人類不利，請仿照示例填寫下表：物質(zhì)有利的一面不利的一面CO2可用于滅火CO一氧化碳會(huì)使人中毒（5）由于霧霾天氣，

42、活性炭纖維防護(hù)口罩走進(jìn)人們的生活活性炭具有吸附能力，因此有良好的防毒、除臭等功效（6）“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念下列符合“低碳生活”的是AB（填字母序號(hào)）A日常起居中，長時(shí)間不用電器時(shí)，要關(guān)閉電源B減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車C講究衛(wèi)生，在餐廳用餐時(shí)，盡量多地使用一次性餐具【考點(diǎn)】碳元素組成的單質(zhì)；自然界中的碳循環(huán)；二氧化碳對環(huán)境的影響；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；碳的化學(xué)性質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】由題目的信息和學(xué)過的知識(shí)可知：金剛石與石墨是碳元素的兩種單質(zhì)，由于它們的碳原子的排

43、列不同，因此它們的性質(zhì)存在著明顯差異；單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，因此書寫檔案材料時(shí)規(guī)定用碳素墨水，可以保留很長的時(shí)間；一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成，由于二者的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同；二氧化碳具有利的一面：如可用于滅火、做氣體肥料等，不利的一面：過多會(huì)造成溫室效應(yīng)；一氧化碳具有利的一面：如可以做燃料、還原劑等，不利的一面：一氧化碳會(huì)使人中毒；活性炭具有吸附能力，因此有良好的防毒、除臭等功效；符合“低碳生活”的是：日常起居中，長時(shí)間不用電器時(shí)，要關(guān)閉電源；減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車；盡量多地使用一次性餐具不符合低碳的理念【解答】解：（1）由學(xué)過的知識(shí)可知：金剛石與石墨

44、是碳元素的兩種單質(zhì)，由于它們的碳原子的排列不同，因此它們的性質(zhì)存在著明顯差異；故答案為：碳原子的排列；（2）單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，因此書寫檔案材料時(shí)規(guī)定用碳素墨水，可以保留很長的時(shí)間；故答案為：單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；（3）一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成，由于二者的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同；故答案為：分子構(gòu)成不同；（4）二氧化碳具有利的一面：如可用于滅火、做氣體肥料等，不利的一面：過多會(huì)造成溫室效應(yīng)；一氧化碳具有利的一面：如可以做燃料、還原劑等，不利的一面：一氧化碳會(huì)使人中毒；故答案為：過多會(huì)造成溫室效應(yīng)；做燃料；（5）活性炭具有吸附能力，因此有良好的防毒、除臭等功效，故答案為

45、：吸附；（6）符合“低碳生活”的是：日常起居中，長時(shí)間不用電器時(shí)，要關(guān)閉電源；減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車；盡量多地使用一次性餐具不符合低碳的理念；故答案為：AB；【點(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了碳的單質(zhì)的性質(zhì)、一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)、環(huán)保問題等，綜合性比較強(qiáng)，要加強(qiáng)記憶，理解應(yīng)用20AH是初中化學(xué)常見的8種物質(zhì)，它們在一定條件下轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：A+BC C+DB+E FB+H反應(yīng)是個(gè)放熱反應(yīng)，D可用以滅火，反應(yīng)中將黑色固體G加入到F的溶液中，觀察到有氣體生成請推斷：（1）請寫出化學(xué)式：BO2，DCO2（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2OCa（OH）2（3）上述物質(zhì)中屬于氧化物的是ABDFG

46、（填字母代號(hào)）【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；從組成上識(shí)別氧化物；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】常見物質(zhì)的推斷題；物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷【分析】將黑色固體G加入到F的溶液中，觀察到有氣體生成，可以推測G為二氧化錳，進(jìn)而可以判斷F為過氧化氫，那么B和H為氧氣和水，而C+DB+E反應(yīng)生成了B和E，所以可以判斷B為水，而H為氧氣，又因?yàn)锳+BC，那么A為氧化鈣，而C為氫氧化鈣，結(jié)合C+DB+E的反應(yīng)可以推斷D為二氧化碳，而E為碳酸鈣，將各物質(zhì)帶入題干中的三個(gè)表達(dá)式中，能夠自圓其說，可以根據(jù)此推斷來完成該題的解答【解答】解：將黑色固體G加入到F的溶液中，觀察到有氣體生成，可以推測G為二氧化錳

47、，進(jìn)而可以判斷F為過氧化氫，那么B和H為氧氣和水，而C+DB+E反應(yīng)生成了B和E，所以可以判斷B為水，而H為氧氣，又因?yàn)锳+BC，那么A為氧化鈣，而C為氫氧化鈣，結(jié)合C+DB+E的反應(yīng)可以推斷D為二氧化碳，而E為碳酸鈣，所以，（1）B的化學(xué)式為O2；D的化學(xué)式為CO2；（2）反應(yīng)A+BC是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2OCa（OH）2；（3）根據(jù)分析知道，F(xiàn)為過氧化氫，G為二氧化錳，B為水，A為氧化鈣，D為二氧化碳，所以上述物質(zhì)中屬于氧化物的是ABDFG故答案為：（1）O2；CO2；（2）CaO+H2OCa（OH）2；（4）ABDFG【點(diǎn)評】此題為給反應(yīng)式的物質(zhì)推

48、斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，大膽猜測，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論，帶入驗(yàn)證，如果能自圓其說，即可說明推測正確四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括3小題，共25分）21實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)要求回答下列問題（1）儀器 a 的名稱是試管（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)）（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3CaCl2+H2O+CO2，選用的收集裝置是C（填字母序號(hào)）將燃著的木條放在瓶口，若觀察到木條熄滅，說明瓶中已充滿二氧化碳（4）圖2裝置可用于收集和

49、檢驗(yàn)氣體，若瓶中裝滿水，排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從a端通入，若用此裝置檢驗(yàn)二氧化碳是否與水反應(yīng)，瓶中應(yīng)加入澄清的石灰水，氣體應(yīng)從a 端通入【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）認(rèn)識(shí)常見儀器的名稱；（2）根據(jù)寫方程式的基本步驟寫出反應(yīng)原理，根據(jù)反應(yīng)裝置的選取方法來考慮；（3）反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱，收集方法的選擇是根據(jù)：難溶于水或

50、不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集；根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)選取驗(yàn)滿方法；（4）裝置在使用時(shí)，若收集密度比空氣密度大的氣體時(shí)，氣體是長進(jìn)短出若收集密度比空氣密度小的氣體時(shí)，氣體是短進(jìn)長出若用排水法來收集氣體時(shí)，一定是短進(jìn)長出【解答】解：（1）a是試管，故填：試管；（2）寫方程式要注意一寫二配三注明四等號(hào)用高錳酸鉀制氧氣配平方法是用觀察法配平；由于需要加熱應(yīng)該選用有酒精燈的裝置；故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；A；（3）制取二氧化碳用鹽酸和碳酸鈣是固體和液體不需要加熱，反應(yīng)裝置選B，由于二氧化碳密度比空氣大，用向上排空氣法收集，能溶于

51、水不能用排水法收集由于二氧化碳不支持燃燒，所以用燃著的木條來驗(yàn)滿放在瓶口，熄滅說明已滿，否則不滿故填：2HCl+CaCO3CaCl2+H2O+CO2；C；木條熄滅；（4）若用排水法收集氧氣，因?yàn)檠鯕獾拿芏纫h(yuǎn)小于水的密度，故氣體應(yīng)從a導(dǎo)管口通入，即短管進(jìn)，長管出二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以盛放的是澄清的石灰水，氣體應(yīng)該長進(jìn)短出，故填：a；澄清的石灰水；a【點(diǎn)評】通過回答本題知道了氣體收集方法的選取方法，發(fā)生裝置的選擇方法，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理和二氧化碳的檢驗(yàn)方法22如圖是課本中的一些重要實(shí)驗(yàn)，根據(jù)要求回答問題（1）甲實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y定質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)過程中觀察到氣球如何變化？氣球先脹大，后慢慢變得非常癟（2）乙實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生氧氣氣體，a玻璃管與b玻璃管生成氣體的體積比大約為1：2，此實(shí)驗(yàn)可得出水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論（3）某同學(xué)做丙實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中水面上升小于集氣瓶容積的五分之一，可能原因是（寫兩點(diǎn)）紅磷量不足裝置漏氣【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；空氣組成的測定；電解水實(shí)驗(yàn)【專題】實(shí)驗(yàn)性簡答題；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】（1）本題通過白磷燃燒來測定質(zhì)量守恒定律，白磷在空氣中自