徐匯區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與教研工作回顧與展望

1、 20082008年年9 9月月9 9日日 黃 琰1、接受市基礎(chǔ)教育處、督導(dǎo)室、教研室來我區(qū)進(jìn)行教學(xué)督視導(dǎo)。 2008年4月21日25日建襄小學(xué)、東二小學(xué)、匯師小學(xué)日暉新村小學(xué)、龍華小學(xué) 徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院及學(xué)科教研員對新教材的培訓(xùn)工作比較到位，新課程理念在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中能基本體現(xiàn)，課堂教學(xué)的有效性能得以保證。在全市比較領(lǐng)先的是：l數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施學(xué)期課程統(tǒng)整數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施學(xué)期課程統(tǒng)整l探索網(wǎng)上教研培訓(xùn)的新途徑探索網(wǎng)上教研培訓(xùn)的新途徑l十分關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)十分關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)對策與建議l課堂教學(xué)改進(jìn)方面課堂教學(xué)改進(jìn)方面1、要正確處理好讀教材教教材與用教材之間、要正確處理好讀教材教教材與用

2、教材之間的關(guān)系。要善于處理教材，整合優(yōu)質(zhì)課程資源，的關(guān)系。要善于處理教材，整合優(yōu)質(zhì)課程資源，用好教材。用好教材。2、要正確處理好分散操作討論和集中交流傾、要正確處理好分散操作討論和集中交流傾聽之間的關(guān)系。要善于組織教學(xué)。聽之間的關(guān)系。要善于組織教學(xué)。3、要正確處理好預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系。要、要正確處理好預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系。要提高教學(xué)智慧。提高教學(xué)智慧。l學(xué)科發(fā)展和教師發(fā)展方面學(xué)科發(fā)展和教師發(fā)展方面1. 要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的研讀和新教材的鉆研，要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的研讀和新教材的鉆研，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。2. 要思考各層面的教師在原有的基礎(chǔ)上再上一要思考各層面的教師在

3、原有的基礎(chǔ)上再上一個臺階，同時再重點(diǎn)培養(yǎng)幾個在市層面有影響個臺階，同時再重點(diǎn)培養(yǎng)幾個在市層面有影響的骨干教師。的骨干教師。2. 結(jié)合首批區(qū)示范、優(yōu)秀教研組的評選，組織開展區(qū)“示范教研組”的示范展示交流活動。3、指導(dǎo)基地校調(diào)整、完善、實(shí)施教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)整指南。 啟新小學(xué)啟新小學(xué) 高一小學(xué)高一小學(xué)上海小學(xué)上海小學(xué) 教科院實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科院實(shí)驗(yàn)小學(xué)上師大一附小上師大一附小 櫻花園小學(xué)櫻花園小學(xué)華涇小學(xué)華涇小學(xué) 交大子弟小學(xué)交大子弟小學(xué)世外小學(xué)世外小學(xué) 逸夫小學(xué)逸夫小學(xué)4.結(jié)合“教學(xué)從這里起步”的主題研討，做好“建襄杯”職初期教師教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)的評比活動。5.總結(jié)本區(qū)各學(xué)科成功案例，編制區(qū)本各學(xué)科“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”

4、方案。6. 完成小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)本教材的編寫。7、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平調(diào)查。8、五年級新教材的實(shí)驗(yàn)課改基地校：課改基地校：向陽小學(xué)向陽小學(xué) 東二小學(xué)東二小學(xué) 上師大一附小上師大一附小 園南小學(xué)園南小學(xué)任務(wù)： 完整的單元教案完整的單元教案 成功教案成功教案 教學(xué)中的成功與教訓(xùn)（教學(xué)體會）教學(xué)中的成功與教訓(xùn)（教學(xué)體會） 對教材的修改意見對教材的修改意見9、課堂教學(xué)研討實(shí)踐課一年級一年級線段與長度計(jì)算線段與長度計(jì)算 （梅三（梅三 陸筱盛）陸筱盛）我們的郊游我們的郊游 （園南（園南 朱蘭蘭）朱蘭蘭）時間（一）時間（一） （上師大一附?。ㄉ蠋煷笠桓叫?費(fèi)立華）費(fèi)立華）度量度量 （高一（高一 朱晶晶）朱晶晶）二年

5、級二年級 克、千克與計(jì)算克、千克與計(jì)算 （淮二（淮二 卜曉維）卜曉維）三年級三年級認(rèn)識周長認(rèn)識周長 （匯師（匯師 顧亞龍）顧亞龍）幾分之一幾分之一 （田三（田三 尤尤 旎）旎）四年級四年級折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖 （匯知（匯知 謝慧怡）謝慧怡）計(jì)算比賽場次計(jì)算比賽場次 （世外（世外 閔閔 燕）燕）平行平行 （高一（高一 宋霞峰）宋霞峰）位置的表示方法位置的表示方法 （田三（田三 周亦紅）周亦紅）用多功能三角尺畫垂線和平行線用多功能三角尺畫垂線和平行線 （上?。ㄉ闲?林林 磊）磊）五年級五年級水族箱里的數(shù)學(xué)問題水族箱里的數(shù)學(xué)問題 （世外（世外 蒲蒲 莉）莉）10、 “十一五” 240培訓(xùn) 加強(qiáng)我區(qū)小

6、學(xué)數(shù)學(xué)加強(qiáng)我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)五環(huán)節(jié)教學(xué)五環(huán)節(jié)”工作，工作，編寫編寫教學(xué)規(guī)范從這里起步教學(xué)規(guī)范從這里起步。（一）備課（一）備課 1. 1. 明確備課要求明確備課要求 2. 2. 健全備課制度健全備課制度 3 3保證備課時間保證備課時間（二）上課（二）上課 1. 1. 明確上課要求明確上課要求 2. 2. 組織經(jīng)驗(yàn)交流組織經(jīng)驗(yàn)交流（三）作業(yè)的布置與批改（三）作業(yè)的布置與批改 1. 1. 科學(xué)地布置作業(yè)科學(xué)地布置作業(yè) 2. 2. 明確規(guī)范作業(yè)要求明確規(guī)范作業(yè)要求 3. 3. 認(rèn)真批改，及時反饋認(rèn)真批改，及時反饋 4. 4. 定期抽查作業(yè)定期抽查作業(yè)（四）課外輔導(dǎo)（四）課外輔導(dǎo) 1. 1. 正確認(rèn)識課

7、外輔導(dǎo)的作用正確認(rèn)識課外輔導(dǎo)的作用 2. 2. 改進(jìn)完善課外輔導(dǎo)的方法改進(jìn)完善課外輔導(dǎo)的方法（五）學(xué)習(xí)評價(jià)（五）學(xué)習(xí)評價(jià) 1. 1. 目的明確，方法多樣目的明確，方法多樣 2. 2. 重視學(xué)習(xí)過程評價(jià)重視學(xué)習(xí)過程評價(jià) 3. 3. 規(guī)范命題考試制度規(guī)范命題考試制度 學(xué)校教育的均衡發(fā)展 力求形成一校一特色 組織優(yōu)秀教研組的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會組織優(yōu)秀教研組的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會1.1. 根據(jù)根據(jù)上海市中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)上海市中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和各年級的教學(xué)和各年級的教學(xué)目標(biāo)，各基地校調(diào)整、完善、實(shí)施目標(biāo)，各基地校調(diào)整、完善、實(shí)施教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)整指南整指南。2.2. 分層介紹各基地校的分層介紹各基地校的教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)

8、整指南教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)整指南，逐，逐漸形成以實(shí)驗(yàn)基地校帶動其他各校開展教材整合漸形成以實(shí)驗(yàn)基地校帶動其他各校開展教材整合的教研格局，促進(jìn)非基地校教師自行開展教材整的教研格局，促進(jìn)非基地校教師自行開展教材整合的探索。合的探索。3.3. 發(fā)揮數(shù)字教研平臺的作用，形成交流網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)發(fā)揮數(shù)字教研平臺的作用，形成交流網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)非基地校教師自行開展探索。非基地校教師自行開展探索。4.4. 完成完成小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)整指南小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)整指南。 區(qū)本教材區(qū)本教材小學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)小學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)四、五年四、五年級級推廣研討會推廣研討會 地點(diǎn)：上海小學(xué)地點(diǎn)：上海小學(xué) 時間：第八周（暫定）時間：第八周（暫定） 1. 修訂、

9、完善學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的教案；修訂、完善學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的教案；2. 收集準(zhǔn)備期教學(xué)的成功案例；收集準(zhǔn)備期教學(xué)的成功案例；3. 探究學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期中的過程性評價(jià)與激勵性評價(jià)；探究學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期中的過程性評價(jià)與激勵性評價(jià)；4. 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期工作的經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)上交流（第學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期工作的經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)上交流（第6周）周） 。 1. 1. 認(rèn)真鉆研認(rèn)真鉆研五年級第一學(xué)期新教材的教學(xué)參考五年級第一學(xué)期新教材的教學(xué)參考； 2. 2. 新教材教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)交流活動；新教材教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)交流活動； （教材分析（教材分析 教學(xué)實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐 教學(xué)評價(jià)）教學(xué)評價(jià)） 3. 3. 完善五年級第一學(xué)期的教案和作業(yè)；完善五年級第一學(xué)期的教案和作業(yè)； 4. 4.

10、 五年級第一學(xué)期新教材使用情況匯總意見（第五年級第一學(xué)期新教材使用情況匯總意見（第1919周交）。周交）。 參與區(qū)域性的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的參與區(qū)域性的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的嘗試，改進(jìn)對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評價(jià)。嘗試，改進(jìn)對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評價(jià)。 本學(xué)期實(shí)施對五年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平本學(xué)期實(shí)施對五年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平的診斷。的診斷。 以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為抓手，開展學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為抓手，開展學(xué)科課程德育功能開發(fā)的研究?？普n程德育功能開發(fā)的研究。1.1. 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)以及根據(jù)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)以及根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣慣1616條條細(xì)化學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施細(xì)則。

11、細(xì)化學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施細(xì)則。 2.2. 探究、實(shí)踐在學(xué)科教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。探究、實(shí)踐在學(xué)科教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3.3. 在學(xué)生能力診斷的過程中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)生能力診斷的過程中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.4. 開設(shè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的論壇。開設(shè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的論壇。 1.1. 區(qū)區(qū)“匯師杯匯師杯”（對象：學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的教（對象：學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的教師）；師）；2.2. 區(qū)區(qū)“均瑤杯均瑤杯”（對象：教師、學(xué)生）；（對象：教師、學(xué)生）；3.3. 市擬舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)新教材教學(xué)研討活動（對象：市擬舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)新教材教學(xué)研討活動（對象：男教師）；男教師）；4.4. 為下

12、學(xué)期區(qū)級教學(xué)評比選拔、推薦。為下學(xué)期區(qū)級教學(xué)評比選拔、推薦。1.1.總結(jié)、反思上學(xué)期部分學(xué)科校際教研組總結(jié)、反思上學(xué)期部分學(xué)科校際教研組活動開展情況；活動開展情況；2.2.完善校際教研組的活動形式與內(nèi)容，提完善校際教研組的活動形式與內(nèi)容，提高校際教研組的凝聚力；高校際教研組的凝聚力；3.3.整理、篩選校際教研活動的案例；整理、篩選校際教研活動的案例； 1.1. 結(jié)合學(xué)科課堂教學(xué)基本規(guī)范的研討，組織召開主結(jié)合學(xué)科課堂教學(xué)基本規(guī)范的研討，組織召開主題為題為“教學(xué)從這里起步教學(xué)從這里起步”課堂教學(xué)展示活動和研課堂教學(xué)展示活動和研討活動。討活動。2.2. 結(jié)合區(qū)本課程開發(fā)與實(shí)施，組織召開區(qū)本課程實(shí)結(jié)合

13、區(qū)本課程開發(fā)與實(shí)施，組織召開區(qū)本課程實(shí)施現(xiàn)場觀摩與交流活動。（上?。┦┈F(xiàn)場觀摩與交流活動。（上?。?. 結(jié)合對學(xué)習(xí)規(guī)律的研討，組織召開結(jié)合對學(xué)習(xí)規(guī)律的研討，組織召開“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)慣培養(yǎng)”論壇。論壇。4.4. 重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)學(xué)校展示。（東蘭、求知）重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)學(xué)校展示。（東蘭、求知）5.5. 優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)交流。優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)交流。 1.1. 完成完成200200個精品課件。個精品課件。2.2. 在在240240學(xué)分培訓(xùn)中進(jìn)行推廣。學(xué)分培訓(xùn)中進(jìn)行推廣。3.3. 在使用中不斷完善、更新。在使用中不斷完善、更新。1.1. 學(xué)會徐匯同步教學(xué)平臺的使用；學(xué)會徐匯同步教學(xué)平臺的使用；2.2.

14、豐富平臺的資源；豐富平臺的資源；3.3. 善于運(yùn)用平臺的資源。善于運(yùn)用平臺的資源。 網(wǎng)站點(diǎn)擊：網(wǎng)站點(diǎn)擊：5656萬次萬次教學(xué)資源：教學(xué)資源：聚焦課堂內(nèi)容為主 教學(xué)參考、教案、試題、課件。 負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)員：徐教院附小 肖勤敏 所有上傳資料必須由所有上傳資料必須由各校數(shù)學(xué)大組長審各校數(shù)學(xué)大組長審核（歸檔），并發(fā)給相應(yīng)的負(fù)責(zé)人。核（歸檔），并發(fā)給相應(yīng)的負(fù)責(zé)人。1. 中小學(xué)生基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中小學(xué)生基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心揭牌儀式于2007年11月30日在北京師范大學(xué)舉行。主要內(nèi)容：考查中小學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展?fàn)顩r，以及他們的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。主要對象：

15、我國基礎(chǔ)教育階段所有在校學(xué)生。包括學(xué)生的身心健康水平、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、學(xué)生的綜合素質(zhì)，以及影響學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境。l上海也將成立上海也將成立“上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中心監(jiān)測中心”。本中心是專業(yè)的基礎(chǔ)教育質(zhì)。本中心是專業(yè)的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測機(jī)構(gòu)，由上海市教委直接領(lǐng)導(dǎo)，中量監(jiān)測機(jī)構(gòu)，由上海市教委直接領(lǐng)導(dǎo)，中心設(shè)在上海市教委教研室。心設(shè)在上海市教委教研室。l2008年，上海盧灣、虹口、寶山、南匯四年，上海盧灣、虹口、寶山、南匯四個區(qū)所有四年級的學(xué)生（實(shí)際執(zhí)行為五年個區(qū)所有四年級的學(xué)生（實(shí)際執(zhí)行為五年級學(xué)生）均參加數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。級學(xué)生）均參加數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。2. 2. 中小學(xué)生學(xué)

16、業(yè)質(zhì)量測試中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測試l20042004年，在教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組年，在教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織下，成立了織下，成立了“建立國家中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析建立國家中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析與指導(dǎo)系統(tǒng)與指導(dǎo)系統(tǒng)”項(xiàng)目組，由此研究和構(gòu)建過程質(zhì)量項(xiàng)目組，由此研究和構(gòu)建過程質(zhì)量保證體系的工作開始起步。保證體系的工作開始起步。l測試旨在對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行檢測。測試旨在對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行檢測。l數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量以學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為核心，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量以學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為核心，表現(xiàn)在學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，具備數(shù)學(xué)思維學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，具備數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)意識，能夠

17、借助數(shù)學(xué)語言、符號與他人合和數(shù)學(xué)意識，能夠借助數(shù)學(xué)語言、符號與他人合乎邏輯地交流，能夠探究一些基本的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和乎邏輯地交流，能夠探究一些基本的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識和方法解決現(xiàn)實(shí)生活或其問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識和方法解決現(xiàn)實(shí)生活或其它學(xué)科領(lǐng)域的一些簡單問題。它學(xué)科領(lǐng)域的一些簡單問題。l在在2006年年11月份，對上海各區(qū)三年級學(xué)生月份，對上海各區(qū)三年級學(xué)生進(jìn)行了學(xué)業(yè)質(zhì)量的測試，本次測試采取兩進(jìn)行了學(xué)業(yè)質(zhì)量的測試，本次測試采取兩階段階段pps抽樣，首先根據(jù)上海市所有學(xué)校抽樣，首先根據(jù)上海市所有學(xué)校的類型（公、民辦）、一期或二期課改、的類型（公、民辦）、一期或二期課改、學(xué)校所在地（市區(qū)、城鎮(zhèn)、

18、農(nóng)村）等指標(biāo)學(xué)校所在地（市區(qū)、城鎮(zhèn)、農(nóng)村）等指標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行分層，抽取學(xué)校；然后在抽樣對學(xué)生進(jìn)行分層，抽取學(xué)校；然后在抽樣學(xué)校的學(xué)校的4年級中隨機(jī)抽取學(xué)生。基于測試數(shù)年級中隨機(jī)抽取學(xué)生?；跍y試數(shù)據(jù)，形成了上海市市級層面的報(bào)告。據(jù)，形成了上海市市級層面的報(bào)告。l2007年，上海浦東、盧灣、長寧、靜安四年，上海浦東、盧灣、長寧、靜安四個區(qū)所有的學(xué)生均參加所有科目的測試。個區(qū)所有的學(xué)生均參加所有科目的測試。l2008年，擬上海浦東、盧灣、長寧、靜安、年，擬上海浦東、盧灣、長寧、靜安、寶山、楊浦、黃浦、閔行、奉賢九個區(qū)所寶山、楊浦、黃浦、閔行、奉賢九個區(qū)所有的學(xué)生均參加所有科目的測試。有的學(xué)生均參加所

19、有科目的測試。l本項(xiàng)目在實(shí)施過程中采用了國際通行的標(biāo)本項(xiàng)目在實(shí)施過程中采用了國際通行的標(biāo)準(zhǔn)和程序，在數(shù)據(jù)處理上應(yīng)用了經(jīng)典測驗(yàn)準(zhǔn)和程序，在數(shù)據(jù)處理上應(yīng)用了經(jīng)典測驗(yàn)理論（理論（ctt）、項(xiàng)目反應(yīng)理論（）、項(xiàng)目反應(yīng)理論（irt）、多）、多層線性分析、回歸分析、因素分析、相關(guān)層線性分析、回歸分析、因素分析、相關(guān)分析等技術(shù)，從而保證了測試的科學(xué)性和分析等技術(shù)，從而保證了測試的科學(xué)性和有效性。有效性。中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會工作工作l做好上海市教育學(xué)會中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)做好上海市教育學(xué)會中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會（小學(xué)）的有關(guān)工作委員會（小學(xué)）的有關(guān)工作 會員校：向陽會員校：向陽 一中心一中心 交大附小交大附小l參加參加“中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第十三屆年會員會第十三屆年會” 時間：時間：2008年年10月月 地點(diǎn)：北京市地點(diǎn)：北京市 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例與分析：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例與分析：vcdvcd 小學(xué)數(shù)學(xué)教育資源包（第一冊）小學(xué)數(shù)學(xué)教育資源包（第一冊） 上海教育音像出版社：上海教育音像出版社：65834119 65834119 楊黎明楊黎明 多媒體教學(xué)光盤（多媒體教學(xué)光盤（10001000元）元） 金仕達(dá)多媒體公司金仕達(dá)多媒體公司 余麗珍余麗珍 136119