教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)策劃書(多篇范文)

1、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)策劃書新窗口家教培訓(xùn)中心一、發(fā)展規(guī)劃階段一a以調(diào)查問卷的形式（又將調(diào)查）進(jìn)行校園的推廣，及時掌握現(xiàn)階段學(xué)生對家教的需求狀況，順便提高我們新窗口家教的宣傳力度。b在溫州各大高校內(nèi)招收學(xué)生業(yè)務(wù)團(tuán)隊，到初中進(jìn)行推廣工作，這樣更有利于我們深深的扎根于市場當(dāng)中去。c有業(yè)務(wù)團(tuán)隊先進(jìn)行先期的推廣。如海報傳單等推廣工作都要有序的進(jìn)行，可以招收部分學(xué)生免費體驗我們的教學(xué)模式，教學(xué)結(jié)束后讓學(xué)生多提寶貴意見。d可以創(chuàng)辦以新窗口網(wǎng)站，讓學(xué)生以及家長能夠更加了解我們的教學(xué)訊息。階段二進(jìn)入成熟的運作期，進(jìn)入市場熟悉階段，吸引投資商在溫州其他高校附近開辦我們的家教連鎖店，在溫州地區(qū)擴(kuò)大新窗口家教的影響力以及市場

2、占有率通過網(wǎng)站的宣傳吸引加盟商加盟。要定期的在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行海報傳單的發(fā)放，以達(dá)到推廣作用。階段三第1頁共20頁進(jìn)入全國各市場的一個成熟期通過網(wǎng)站的宣傳吸引全國的加盟商加盟二、師資招募本家教公司的師資招募主要有4 個方面：1、在大學(xué)城、鬧市區(qū)成立公司門市部，公布家教需求信息，公開招進(jìn)有一定學(xué)歷、有意愿的家教會員。2、和初中學(xué)校商談，聘請若干資深教師坐鎮(zhèn)，定期開展相關(guān)講座講授學(xué)習(xí)方法3、制作新窗口官方網(wǎng)，在網(wǎng)上公開招募家教老師。4、制作傳單，張貼街道布告欄，招募家教。三、生源選擇1、從家長的角度分析：以溫州地區(qū)為例，有錢人比較多，但是他們的文化水平都普遍不高，因為他們當(dāng)時的那個年代基本都早早地已經(jīng)在

3、打拼了，沒條件讓他們深造?，F(xiàn)在家里有錢了，有條件的，就會舍得給孩子投入，讓他們的下一代有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)到更多的知識。從孩子上下手，把孩子的興趣留在你那，家長是很愿意花錢的。2、從學(xué)生的角度分析：學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心，都不甘走在他人后面。成績較差的學(xué)生渴望“雪中送炭”，成績好的學(xué)生追求“錦上添花”。在一群同學(xué)之中，如果有一個人去了輔導(dǎo)班，那么其他的也會去，產(chǎn)生連帶效應(yīng)。第2頁共20頁3、目標(biāo)選擇據(jù)我組三名具有 2 年家教經(jīng)驗的人士調(diào)查后得出結(jié)論，溫州辦輔導(dǎo)班的生源是非常廣的，從小學(xué)到高中都有。一開始我們決定在初中生和高中生中選擇，經(jīng)過討論我們最終決定以初中生為目標(biāo)市場。初中生較高中生有更多

4、的課余時間，易于時間安排和管理。并且教初中生比教高中生前期的師資投入少些，對教師的要求較低些。我們對生源的要求是成績基本在中等以上，有上進(jìn)心的。因為我們輔導(dǎo)班走的是品牌路線，最后走的是連鎖經(jīng)營的道路，聲譽(yù)是十分重要的。辦輔導(dǎo)班主要是開頭難。如果有能力解決頭批生源，后面就好運作多了。四、培訓(xùn)資料針對溫州的教育環(huán)境，針對學(xué)生的基礎(chǔ)掌握程度 ,我們進(jìn)行自主編寫教案，輔導(dǎo)資料。邀請溫州一線的教師參與到編寫教材中。具體：分為周一至周五課后鞏固復(fù)習(xí)資料（與學(xué)校上課進(jìn)度一樣），雙休日專題輔導(dǎo)，針對每位學(xué)生的補(bǔ)強(qiáng)復(fù)習(xí)。 建立一套完整的學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)資料。不因老師的變動，而影響整個的教學(xué)。五、管理制度1. 上課不得

5、遲到，不得早退，碰到緊急事件或者生病而無法來上課的同學(xué)，要第3頁共20頁及時向老師做好請假工作，老師也要及時做好核對工作并加以重視；2. 學(xué)生憑聽課證進(jìn)入教室聽課，無證者一律不得進(jìn)入教室；3. 遵守作息時間，除特殊情況外，講課時間盡量避免出進(jìn)；4. 尊重老師的辛勤勞動，尊重其他學(xué)員的學(xué)習(xí)權(quán)利，聽課時不得大聲喧嘩、不接打手機(jī)、不吃零食、不吸煙、不發(fā)生干擾他人聽課的其他行為，提問請舉手，文明聽課；5. 愛護(hù)公物，不得在桌椅上亂刻亂畫，保護(hù)室內(nèi)外一切公共設(shè)施，損壞者照價賠償；6. 保持學(xué)習(xí)場所干凈衛(wèi)生，做好室內(nèi)外保潔工作，不得在教室內(nèi)亂扔，亂放雜物，不得將廢紙、果皮屑等隨地丟棄，做到無紙屑、無灰塵、

6、無雜物、無痰跡；7. 由于我們培訓(xùn)班的對象是初中生，他們正處于身體發(fā)育的最佳階段。所以我們會在課間提供牛奶，以供學(xué)生補(bǔ)充一定的營養(yǎng)。8. 初中生比較貪玩，放學(xué)后總喜歡邊走邊玩，以至于很晚到家。所以老師要及時做好學(xué)生是否按時到家的統(tǒng)計工作。第4頁共20頁9. 在培訓(xùn)期間，會舉行一些幽默風(fēng)趣的小型知識問答比賽。一方面檢驗老師的培訓(xùn)成果，另一方面提高一些缺乏學(xué)習(xí)主動性的同學(xué)的積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。10. 老師的獎金直接和學(xué)生在校的期末成績掛鉤，具體的對照比例由教務(wù)處在期末對比學(xué)生成績后所決定。六、場地選擇七、后勤保障1、 負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的飲食工作，飲食系統(tǒng)人員的體檢每隔一段時間必須復(fù)查，食品嚴(yán)格

7、按照標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生提供營養(yǎng)的食物。2、 負(fù)責(zé)接送學(xué)生，統(tǒng)計好學(xué)生的住址，劃分幾個上車點，讓學(xué)生能盡量在離家近點的地方上車。3、 負(fù)責(zé)培訓(xùn)中心的一些設(shè)備管理和檢查，監(jiān)督設(shè)備的安全運行和規(guī)章制度的執(zhí)行情況。第二篇：知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暑假招生策劃書某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暑假招生策劃書說明：出于對該機(jī)構(gòu)的尊重還有職業(yè)道德，細(xì)節(jié)的部分，恕我不能公開，還請見諒，只是希望本策劃書能給大家一點點啟發(fā)。學(xué)校業(yè)務(wù)的詳述：1、學(xué)校業(yè)務(wù)現(xiàn)狀：第5頁共20頁學(xué)校現(xiàn)在每期的生源數(shù)量在200-300個之間；教師有6 個，全部是公立學(xué)校名師；教學(xué)產(chǎn)品無明顯的獨特性；2、學(xué)校的經(jīng)營規(guī)劃：教學(xué)：打造特色，專注于4-12歲少兒教育，素質(zhì)教育和應(yīng)試

8、教育達(dá)到完美結(jié)合，將素質(zhì)教育融合于應(yīng)試教育中，發(fā)起# 培訓(xùn)革命。招生：市場化招生為主。管理：標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、自動化、易復(fù)制。3、影響學(xué)校業(yè)務(wù)發(fā)展的主要因素價格：通過增值服務(wù)來拉動價格的提高。質(zhì)量：實現(xiàn)素質(zhì)教育是我們的根本目的，培養(yǎng)學(xué)生高能力，順便培養(yǎng)學(xué)生的高分?jǐn)?shù)，打造學(xué)生的健康人格，培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)。特色：高能高分，全面開發(fā)學(xué)生的綜合能力，快速、愉快地打造學(xué)生考試“能力”。我們只把高分作為一種能力，而不是學(xué)習(xí)的根本目的。效果：可視化、可感知、可比較目標(biāo)：培養(yǎng)“有用”的人才！經(jīng)營策略1、打造學(xué)校特色：（1）做精做細(xì)市場：成為 4-12歲少兒市場的主導(dǎo)?？车羝渌椖浚蛔鲇⒄Z、語文、數(shù)學(xué)。 -單從這點

9、，我們就已經(jīng)和其他的競爭對手形成了差異化。第6頁共20頁（2）項目精準(zhǔn)定位：高能高分小學(xué) 4-6 年級：提分為主，素質(zhì)教育作為增值服務(wù)；即使是為了提高學(xué)生分?jǐn)?shù)，但也要做出特色。教材使用上，以公立學(xué)校的教材為主。同時在上課的過程中補(bǔ)充其他的內(nèi)容。英語補(bǔ)充項目：單詞快速記憶：可以直接從網(wǎng)上下載單詞不用記的內(nèi)容，當(dāng)然這個需要點時間，因為要根據(jù)現(xiàn)有的教材，一個個去挑選?；蛘咧苯淤徺I一套單詞不用記然后用空的 vcd 盤復(fù)制。音標(biāo)快速記憶：輔音（使用馬承的音標(biāo)）元音（使用李陽的發(fā)音記憶）使用方法：將二者整合，錄制成光盤。這二部分都可以在“百度視頻”找到。課文快速記憶：使用李陽的“三最口腔訓(xùn)練法”。數(shù)學(xué)補(bǔ)充

10、項目：北京佳一思維數(shù)學(xué)： http:/index.asp同時加入：心算課程語文補(bǔ)充項目：超右腦照相記憶全腦超級記憶力（道德經(jīng)記憶）超腦光波速讀班具體內(nèi)容可看： http:/index.asp （七田教育）第7頁共20頁說明：該項目還包括英語項目（分為 0-6 歲和 7-18歲二個階段），特色課程：心靈重塑訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、創(chuàng)造力訓(xùn)練幼兒及小學(xué) 1-3 年級：素質(zhì)教育為主；可用右腦課程供選擇項目：小龍人右腦潛能開發(fā)： http:/index.asp分項目：右腦識字閱讀班、全腦映像作文班、右腦英語波動速讀速記班、右腦潛能訓(xùn)練班（數(shù)學(xué)思維、空間思維能力）七田教育： http:/index.asp增值

11、課程：（1）對象： 4-12歲（2）項目：超級演講特訓(xùn)（語文 / 英語）：讓學(xué)生更具個性、更有魅力、更富感染力、挖掘演說家的潛質(zhì)。感恩教育演講課程：每月安排一次的感恩課程，邀請資深的演講家，讓孩子學(xué)會感恩。（并在這個過程中教孩子們“感恩手語舞蹈”。少兒個人禮儀修養(yǎng)課：讓孩子在學(xué)校、在家庭、在人際交往中成為一個更受歡迎的人。未來領(lǐng)袖訓(xùn)練： 1、讓孩子學(xué)會自我情緒調(diào)控 -成為掌握自己情緒的小主人； 2、強(qiáng)化個人自信 -善于發(fā)揮個人所長； 3、思維表達(dá)能力 -成第8頁共20頁為一個樂于分享及表達(dá)個人思想的人；4、意志力訓(xùn)練 -確立個人夢想及勇于冒險的精神； 5、思考訓(xùn)練 -提高思維速度及反應(yīng)；6、“

12、雙贏”及“多贏”價值觀確立 -締造更親和的人際關(guān)系。少兒右腦潛能開發(fā)培訓(xùn)媽媽班（針對學(xué)生家長）（1）時間：周一至周日晚上7 點 8 點半（每周一次）（2）要求：二期連報或者連報二科的學(xué)生，可免費學(xué)習(xí)。2、重建教師團(tuán)隊：（1）教師必須重新招聘，要求年輕化、專職化，招聘來的教師必須經(jīng)過課程專業(yè)考核及心態(tài)培訓(xùn)，否則不能上崗。（2）新老交替：新聘用的教師，可以先作為助教，一方面熟悉教學(xué)，一方面事先讓學(xué)生接觸從而被學(xué)生接受。（3）新老比例：逐步換血，首批可先找2 個教師。（4）公立學(xué)校教師妥善安排：申請成立# 首個課題研究小組，讓名師成為課題組的主要成員，公立學(xué)校的其他教師可吸收為理事或者會員，并按照程

13、序頒發(fā)給相應(yīng)的證書。（詳見附件）3、改變招生策略：（1）每個月都邀請學(xué)生家長來看培訓(xùn)成果演示活動，并將過程拍成 vcd 免費發(fā)送給其他的學(xué)校的學(xué)生，并在 vcd 上印上“刮獎標(biāo)記”（獲得一等獎的可免費學(xué)習(xí)一期，二等獎的可免費學(xué)習(xí)一個月，三等獎的可享受 6 折優(yōu)惠，具體比例由 # 根據(jù)實際定）。第9頁共20頁（2）和當(dāng)?shù)刈钣杏绊懥Φ膱蠹?、電視臺或者中國移動公司動感地帶合作，到各個小學(xué)開展感恩、賞識課程演講，并在后續(xù)活動中，由各個小學(xué)自行評定“感恩之星”，“賞識之星”，贈送相應(yīng)的禮品，將結(jié)果公布在學(xué)校的形象欄和報紙中，同時演講過程中，分給每個學(xué)生一張抽獎卷（上面由學(xué)生自填基本信息，演講后收回，作為

14、未來招生的“潛在生源名單”）（3）發(fā)起“心靈環(huán)?！毙袆釉颍含F(xiàn)在小學(xué)生普遍存在以下的問題：情感障礙。主要表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，自我調(diào)節(jié)，自我控制能力差和情感反常。典型的發(fā)展成為抑郁癥，表現(xiàn)出孤獨、憂慮、不愿與人交往、悲傷，對集體不感興趣，常處于孤立無助的境地，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。意志障礙。這類小學(xué)生主要表現(xiàn)為意志薄弱，缺乏行動的目的性和一致性。做事半途而廢，容易上當(dāng)受騙，說謊，不能經(jīng)受學(xué)習(xí)或生活帶來的正常競爭，行動放任自流。智力障礙。這里講的智力障礙除先天因素外，指后天在記憶、思維過程中出現(xiàn)的不協(xié)調(diào)或錯誤定勢。如：由于疾病導(dǎo)致缺課，考試成績差，考試焦急而產(chǎn)生厭學(xué)，學(xué)習(xí)知識不連貫造成記憶障礙，不善判斷、推

15、理，情緒低落，自卑感強(qiáng)。第10 頁共20 頁人格障礙。指小學(xué)生人格的發(fā)展不協(xié)調(diào)。心胸狹窄，嫉妒心強(qiáng)，異常固執(zhí)，我行我素，人際關(guān)系緊張。面對這樣的情況，我們作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任，在教給孩子文化知識的同時，塑造孩子健康的人格。操作：發(fā)給每個學(xué)生一個紫手環(huán)，讓他們戴上紫手環(huán)，接受 21 天“心靈環(huán)?！钡奶魬?zhàn)！改造自己的人生，體驗“心靈環(huán)?！钡纳衿媪α浚∶總€成為 21 天“心靈環(huán)?！钡膬?yōu)勝者，將接受電視臺的采訪。當(dāng)然這個活動最好是和中國移動或者少兒服裝品牌等合作，并以公益行動的名義爭議政府部門的支持。（4）寫一封銷售信，將學(xué)校的特色告訴給家長，發(fā)到學(xué)生的手中。（銷售信的內(nèi)容模仿我博客里的形式

16、，具體我可另外找時間再寫）4、形成標(biāo)準(zhǔn)化模式：以上這些課程、招生方式及教師管理，必須先小規(guī)模測試，成功后迅速復(fù)制。（五）分項實施進(jìn)度（詳見附件）第三篇：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外聯(lián)策劃書外聯(lián)宣傳策第11 頁共20 頁劃書建工系團(tuán)總支學(xué)生分會實踐部XX 年 10月 28日外聯(lián)宣傳策劃書一、前言為了給貴培訓(xùn)學(xué)校以及貴校所要培訓(xùn)的科目得到最大力度的宣傳，現(xiàn)有以下各種形式可將貴校以及貴校的培訓(xùn)科目的宣傳做到最大化、最細(xì)化。這樣既可以滿足貴校在我校提高知名度，同時也可以打開一個較大的招生網(wǎng)。二、宣傳方式根據(jù)我?，F(xiàn)有的條件，主要的宣傳方式有：拉橫幅、出展板（大小不等）、海報、做講座以及發(fā)傳單等。三、宣傳的具體內(nèi)容拉橫幅貴

17、?？筛鶕?jù)我們所提出的規(guī)格將橫幅制作出來，我們將負(fù)責(zé)與我校方協(xié)商，將橫幅掛在人流量較大、顯眼的地方，并有專人負(fù)責(zé)橫幅的看護(hù)與維修，爭取讓貴校在我校學(xué)生的腦海里留下深刻影響。橫幅的價格（ 6-8m）400 元/ 半月。出展板展板可由我系學(xué)生會宣傳部根據(jù)貴校的要求制作，也可由貴校自己制作噴繪，盡量將貴校的特色與優(yōu)勢體現(xiàn)出來。我們第12 頁共20 頁可將展板擺在教學(xué)樓的樓道之上，保證讓大家都能了解到貴校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。展板分大小，小展板（）260元/ 半月；大展板（）350元/ 半月。發(fā)傳單我們可根據(jù)貴校的要求，分配出一部分人員，專項負(fù)責(zé)發(fā)放貴校的宣傳單，具體可以在教室發(fā)放，也可以在宿舍內(nèi)進(jìn)行。盡力使貴校

18、的宣傳達(dá)到最好的效果。發(fā)宣傳單價格， 150元/ 千份。講座講座所用多媒體教室由我們負(fù)責(zé)與學(xué)院協(xié)商批準(zhǔn)并進(jìn)行布置，然后根據(jù)貴校的要求，通知講座所針對的對象來參加講座，并保證參加人數(shù)。如有必要，為使講座的效果更好，我們還可將講座分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行：a.講座前期，我們可在講座開始的前三天，以傳單、海報或展板的形式來通知學(xué)生們，讓同學(xué)們對此次講座的主要內(nèi)容有一個提前的了解，提起他們的興趣，也好讓他們提前安排時間來聽講座。b.講座期間，我們會在講座期間配放好展板、橫幅，以達(dá)到更好的宣傳效果。c.講座后期，在講座完畢后，我們可將展板、橫幅等繼續(xù)放于顯眼之處，有必要的話還可以進(jìn)行傳單發(fā)放這要可以更好的配合前

19、中期的工作，從而達(dá)到貴校在我院引起較大反響的目的。第13 頁共20 頁講座是最能使學(xué)生直觀的、全面的了解貴校的方法，如再配上前期后期的工作，這樣一定會達(dá)到貴校的理想效果。講座的價格，（ 60-100人） 500元/ 場；（ 100-150人） 700 元/ 場；（ 150人以上） 1000 元/ 場。海報此項主要是輔助以上各項宣傳，并與其相互配合，加大宣傳力度，達(dá)到選出目的。（此項是不收費用的。）四、宣傳效果分析通過海報、展板、橫幅等形式，擴(kuò)大宣傳力度，讓公眾增加對貴校的好感和信賴。這樣不僅讓公眾對貴校以及貴校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有了更進(jìn)一步的了解，而且也極大程度上增加了貴校在我院的競爭力，樹立起了高大

20、的形象，同時做宣傳將更有利于獲得先機(jī)占有主動權(quán)，增強(qiáng)了同行業(yè)中的競爭力。建工系團(tuán)總支學(xué)生分會實踐部XX 年 10月 28日第四篇：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)策劃書培訓(xùn)機(jī)構(gòu)策劃書一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化是生存之本，品牌效應(yīng)體現(xiàn)了競爭力。如果說，國內(nèi)培訓(xùn)市場在20 世紀(jì) 90 年代是雜牌混戰(zhàn)的時代，那么，進(jìn)入21 世紀(jì)，則是名牌對雜牌的淘汰戰(zhàn)。從我國大大小小10000多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展情況來分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，能夠持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是第14 頁共20 頁那些真正樹立品牌、真正做到誠信、真正為廣大學(xué)習(xí)者（消費者）服務(wù)的機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化已經(jīng)成為生存與發(fā)展的一個重要戰(zhàn)略。目前，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在實施品牌化發(fā)展戰(zhàn)略中，主要采取以下

21、方式：（一） 用個性化的培訓(xùn)理念打造品牌理念主要體現(xiàn)為思想、精神、觀念、信念等。理念識別系統(tǒng)是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一切活動的基礎(chǔ)和靈魂，也是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形象識別系統(tǒng)的核心部分。（二） 以自己的精品培訓(xùn)項目為核心，滾動發(fā)展，形成特色明顯的自有培訓(xùn)項目品牌。（三） 把國外培訓(xùn)品牌移植到國內(nèi)對于國外的培訓(xùn)品牌，除了課程的漢化以外，課程體系一般不作較大的改動，因為考慮到這些課程比較成熟，師資上也要經(jīng)過總部的培訓(xùn)和考核，從而保持國際化的培訓(xùn)質(zhì)量。這類品牌往往在金融、 it 類等認(rèn)證培訓(xùn)項目居多。（四） 實施嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理，打造機(jī)構(gòu)品牌規(guī)章制度是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部理念共識的一種規(guī)范化、制度化體現(xiàn)，是確保教育培訓(xùn)

22、質(zhì)量的一個基本前提和保證。一套科學(xué)合理的教育培訓(xùn)制度體系，有助于規(guī)范機(jī)構(gòu)成員行為，使各項工作有據(jù)可依。目前，北大青鳥等國內(nèi)不少教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)意識到這一點，紛紛引進(jìn)iso9000質(zhì)量認(rèn)證，借此完善教育培訓(xùn)質(zhì)量保證制度體系，明確教育培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教育培訓(xùn)實施流程，第15 頁共20 頁形成教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部決策、執(zhí)行、監(jiān)督相對明晰的管理機(jī)制，按國際標(biāo)準(zhǔn)建立起教育培訓(xùn)質(zhì)量保證體系，并最終塑造教育培訓(xùn)品牌。二、培訓(xùn)項目綜合化與高校專業(yè)院系以行業(yè)精英人士為對象，以自身學(xué)科發(fā)展為導(dǎo)向，面向相關(guān)行業(yè)中高層人士開展高品位、相對專一的教育培訓(xùn)相比，教育培訓(xùn)專門機(jī)構(gòu)所從事的培訓(xùn)項目是以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，旨在為在職

23、人員更新知識，提高素質(zhì)，提升能力，謀求更好的工作崗位服務(wù)，其培訓(xùn)對象為大眾型、實用型高層次人才。其培訓(xùn)項目更加注意知識的整合，學(xué)科的融合，視角的新穎和理念的前沿，體現(xiàn)了鮮明的復(fù)合型、綜合化特征。二、培訓(xùn)課程個性化隨著培訓(xùn)市場競爭的日趨激烈，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍覺得生存壓力加大，在這種情況下，誰能另辟蹊徑，誰就能爭取到新的商機(jī)。培訓(xùn)項目、課程越來越個性化的發(fā)展趨勢預(yù)示：差異化競爭態(tài)勢已經(jīng)開始形成，培訓(xùn)市場細(xì)分天下的時代已經(jīng)來臨。就目前的發(fā)展態(tài)勢觀之，差異化競爭之路可以通過課程設(shè)置等手段來實現(xiàn)。以個性化課程的逐漸完善和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，逐漸打破培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的同質(zhì)化競爭格局。突出實戰(zhàn)性，從課程的設(shè)計到培

24、訓(xùn)過程，都盡量讓其具有良好實用價值和針對性，更符合學(xué)員的個性化需求。三 it 培訓(xùn)屬于洋培訓(xùn)，似乎國外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更吃香，然，國外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的進(jìn)入，促進(jìn)了教育培訓(xùn)國際化程度的加深，也引發(fā)了教育培訓(xùn)市場的深層次變革：一是帶來了先進(jìn)的辦學(xué)方式；二是帶來了國際第16 頁共20 頁化的培訓(xùn)內(nèi)容；三是營造了超一流的培訓(xùn)環(huán)境。對我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立也是提供了借鑒和動力。四學(xué)員不再接受培訓(xùn)機(jī)構(gòu)照貓畫虎、東拼西湊地攢出來的課程，而要求其要有機(jī)構(gòu)自己的研發(fā)能力與專業(yè)人員，在充分調(diào)查與分析的前提下，為學(xué)員量身定做培訓(xùn)計劃，并有始有終地執(zhí)行與實施。傳統(tǒng)的服務(wù)流程與承諾面臨挑戰(zhàn)，培訓(xùn)公司與顧問公司的概念與界線越來越模糊。培訓(xùn)

25、公司必須從過去守著幾門課程的產(chǎn)品路線或中介公司逐漸轉(zhuǎn)型到為客戶帶來增值的咨詢式培訓(xùn)。有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)員和市場需求，提供滿足企業(yè)與市場整體培訓(xùn)的解決方案是培訓(xùn)公司未來的生存之道。培訓(xùn)內(nèi)容體系從以課程培訓(xùn)為核心向咨詢、培訓(xùn)服務(wù)一體化轉(zhuǎn)變目前，在繼續(xù)教育培訓(xùn)市場上，一般是以課程為中心開展培訓(xùn)活動。往往是某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或某幾個人，預(yù)計到某一培訓(xùn)項目有一定的市場潛力，就攢出幾門課程，然后進(jìn)行招生，組織培訓(xùn)。（一）由于這些課程往往是大眾化課程，沒有針對性，因而難以持續(xù)發(fā)展，只能是“打一槍換一個地方”，其弊端顯而易見。（二）為克服這種情況，一些有實力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始探索改變這種以單純的培訓(xùn)產(chǎn)品（課程）為中心的培訓(xùn)模

26、式，而采取一種集咨詢、培訓(xùn)服務(wù)于一體的新型培訓(xùn)模式咨詢式培訓(xùn)模式。所謂咨詢式培訓(xùn)，就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)助學(xué)員培訓(xùn)主管，理清學(xué)員未來的重點業(yè)務(wù)方向，形成中長期工作計劃、長期規(guī)劃，分步實施。長期計劃重點主要是，在企業(yè)診斷基礎(chǔ)上有效地第17 頁共20 頁建立起完整的培訓(xùn)規(guī)劃體系，推進(jìn)企業(yè)長期業(yè)務(wù)發(fā)展；短期計劃重點主要是，做到有的放矢，達(dá)到快速推動業(yè)務(wù)發(fā)展的目的。它與一般培訓(xùn)業(yè)不同之處在于，一般培訓(xùn)業(yè)短期內(nèi)可能根本看不出培訓(xùn)的效果來，而咨詢式培訓(xùn)中的短期計劃一般奉行“百天計劃”，即在通過業(yè)務(wù)診斷后，有針對性地給出培訓(xùn)計劃，直接而快速促進(jìn)公司短期業(yè)務(wù)。五 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對外招收實際上是無限制的，有意者報名。機(jī)構(gòu)本著“以人為本”的培訓(xùn)理念第五篇：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)策劃書培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)“啟蒙化學(xué)”策劃書這是一個以公益活動的名義來進(jìn)行商業(yè)活動的策劃，為了我們的成功，這是我個人的一些想法，希望能有點作用。我覺得現(xiàn)在我們遇到的問題主要去學(xué)校宣傳時被老師阻止，這影響了我們的招生，影響很大，所以我們得做的更好，得解決這個問題。那些老師阻止我們得原因就在于他們懷疑我們的真實度，還有他