培訓(xùn)計(jì)劃集合八篇

1、if it weren't for a long life and long obsession, who would know that these wasted years but it was a shocking dream!（頁(yè)眉可刪）培訓(xùn)計(jì)劃集合八篇 培訓(xùn)計(jì)劃 篇1一、培訓(xùn)對(duì)象_年經(jīng)公開招聘錄用到我區(qū)中小學(xué)的新教師。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，使新教師忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想；熟悉教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論；掌握基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念和所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法及基本的教育教學(xué)技能；提高教師心理素質(zhì)，增強(qiáng)協(xié)作精神；熟

2、悉班主任工作，成為一名合格的教師。三、培訓(xùn)內(nèi)容、形式及學(xué)時(shí)（一）常規(guī)教育（12學(xué)時(shí)）1._區(qū)教育現(xiàn)狀及教學(xué)常規(guī)要求：包括本區(qū)教育發(fā)展形勢(shì)、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀、中小學(xué)教學(xué)教研概貌等；2.專業(yè)發(fā)展：包括制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃、20_年新教師見習(xí)期培訓(xùn)學(xué)員感言等。（二）學(xué)科集中培訓(xùn)（24學(xué)時(shí)）1.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、典型案例分析及反思等；2.學(xué)科教學(xué)常規(guī)、現(xiàn)代教學(xué)技能、“兩筆一畫”教學(xué)基本功；3.班、隊(duì)工作（或?qū)ｍ?xiàng)工作）的要?jiǎng)t、內(nèi)容、方法及常規(guī)。（三）教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)（分散自培自練）（160學(xué)時(shí)）組織新教師參加教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。1.組織新教師參加區(qū)市級(jí)教研培訓(xùn)活動(dòng)，

3、新教師憑教師繼續(xù)教育聽課證明登記學(xué)時(shí)。（54學(xué)時(shí)）2.校本培訓(xùn)：新教師參加校本培訓(xùn)，同時(shí)基層學(xué)校指定骨干教師與新教師結(jié)對(duì)，指導(dǎo)新教師開展教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。新教師參加校本培訓(xùn)要有考勤記錄，師徒結(jié)對(duì)須進(jìn)行活動(dòng)記錄。3.新教師自培自練內(nèi)容：教書育人。為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作；開展班隊(duì)工作或?qū)ｍ?xiàng)工作的教育要?jiǎng)t、常規(guī)和方法。教學(xué)基本功。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，苦練口語(yǔ)表達(dá)、兩筆一畫、教具制作、計(jì)算機(jī)及學(xué)科基本功，并接受學(xué)?？己?。計(jì)劃、總結(jié)。完成學(xué)年度個(gè)人自培自練計(jì)劃與總結(jié)（思想、教學(xué)、班隊(duì)工作或?qū)ｍ?xiàng)工作三方面）；學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、一學(xué)年完整的教案、班隊(duì)工作（或?qū)ｍ?xiàng)工作）計(jì)劃及相應(yīng)的小結(jié)。鉆研教材。通

4、讀所任學(xué)科的年段教材，熟悉教材編寫意圖及教學(xué)要求。聽課學(xué)習(xí)。每學(xué)年至少聽60節(jié)課，做好聽課筆記，參加評(píng)議、學(xué)習(xí)。教學(xué)常規(guī)。掌握備課與寫教案、上課、輔導(dǎo)、批改與講評(píng)、考試等教學(xué)常規(guī)，上好每一節(jié)課，并接受檢查。（學(xué)校每學(xué)期至少隨堂檢查10節(jié)，及時(shí)指導(dǎo)，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校也將不定期檢查與指導(dǎo)）。上匯報(bào)課。每學(xué)期至少向?qū)W校開匯報(bào)課2節(jié)。匯報(bào)課、考核課都要提供教案。業(yè)務(wù)活動(dòng)。積極參加市、區(qū)校組織的教研、競(jìng)賽、講座等業(yè)務(wù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育刊、報(bào)及書籍，重視業(yè)務(wù)進(jìn)修及繼續(xù)教育。（四）現(xiàn)代教學(xué)技能及“兩筆一畫”教學(xué)基本功考核（考核具體要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)另行通知）；實(shí)踐課考核；總結(jié)。（16學(xué)時(shí)）四、培訓(xùn)起止時(shí)間：_年8月-

5、_年8月五、培訓(xùn)要求及考核（一）嚴(yán)格考勤制度，凡因公、病請(qǐng)假者必須由學(xué)?；蜥t(yī)生出具證明。對(duì)新教師的出勤、表現(xiàn)做到周清月結(jié)，并及時(shí)通報(bào)所在學(xué)校。崗前培訓(xùn)請(qǐng)假或缺席超過(guò)半天，全年無(wú)故缺席或請(qǐng)假各占總課時(shí)10%以上，須重新參加下一年度的培訓(xùn)。（二）常規(guī)教育培訓(xùn)結(jié)束后，每個(gè)新教師提交一份個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，學(xué)習(xí)心得兩份。學(xué)年培訓(xùn)結(jié)束時(shí)（_年6月），參加培訓(xùn)的新教師必須填寫_市中小學(xué)、職校、幼兒園新教師見習(xí)期培訓(xùn)手冊(cè)，提交考核課教案1至2份，新教師見習(xí)期內(nèi)聽課不少于60節(jié)，提交聽課筆記和評(píng)課意見；教育教學(xué)（或教改）論文一篇；區(qū)市級(jí)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)記錄。結(jié)業(yè)前需開一節(jié)主要任教學(xué)科考核課，如有兼課還需提交一節(jié)兼

6、課課程的錄像課；區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)新教師進(jìn)行綜合考核、評(píng)定等級(jí)?？己撕细裾?，頒發(fā)結(jié)業(yè)證明，載入新教師的業(yè)務(wù)檔案作為新教師試用期滿轉(zhuǎn)正、定級(jí)的必要依據(jù)之一。六、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)及管理（一）區(qū)教育局組宣科和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。其職責(zé)是：1.組織學(xué)科指導(dǎo)組成員學(xué)習(xí)有關(guān)開展新教師見習(xí)期培訓(xùn)的文件。2.制定新教師見習(xí)期培訓(xùn)計(jì)劃。（二）區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處、中教室、小幼室、藝體室、各學(xué)科指導(dǎo)教師組成學(xué)科培訓(xùn)指導(dǎo)組。職責(zé)是：1.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃。2.承擔(dān)區(qū)級(jí)培訓(xùn)任務(wù)，組織新教師參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)新教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和考核。3.根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)新教師進(jìn)行考核，簽署考核結(jié)論。（

7、三）新教師所在學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)成立領(lǐng)導(dǎo)小組。其職責(zé)是：1.確定新教師參加見習(xí)期培訓(xùn)的名單和指導(dǎo)教師名單，報(bào)送區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。2.根據(jù)區(qū)培訓(xùn)計(jì)劃要求，督促新教師按時(shí)參加培訓(xùn)。3.組織校本培訓(xùn)，根據(jù)有關(guān)指導(dǎo)教師規(guī)定，明確指導(dǎo)教師具體要求并將指導(dǎo)教師的工作計(jì)入工作量。4.根據(jù)_市中小學(xué)、職教、幼兒園新教師見習(xí)期培訓(xùn)手冊(cè)對(duì)新教師見習(xí)期間政治思想、師德修養(yǎng)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等方面的表現(xiàn)進(jìn)行考核鑒定，簽署意見等。七、其他：（一）學(xué)年度培訓(xùn)時(shí)間大致安排如下：_年7月至9月新教師任教情況調(diào)查，制定培訓(xùn)計(jì)劃，組織新教師參加市崗前培訓(xùn)和區(qū)級(jí)常規(guī)教育培訓(xùn)。_年10月，完成教學(xué)基本功培訓(xùn)。_年10月至_年5月，完

8、成學(xué)科集中培訓(xùn)任務(wù)和教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)。_年6月，教學(xué)情況調(diào)查、綜合考核。（二）各校和各學(xué)科組要定期召開指導(dǎo)組、帶教教師、新教師座談會(huì)，及時(shí)聽取意見，調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃。（三）該培訓(xùn)方案報(bào)市教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室備案。培訓(xùn)計(jì)劃 篇2根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃：新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學(xué)時(shí)的理論和實(shí)踐培訓(xùn)，經(jīng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和任職學(xué)校的考核后，達(dá)到合格以上成績(jī)方可正式錄用。為了幫助新教師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，成長(zhǎng)為一名具有高尚道德素質(zhì)、新課改教育觀念、良好的終身學(xué)習(xí)意識(shí)的合格教師，我校對(duì)林晨、柯穎老師特制定如下培訓(xùn)方案：一、培訓(xùn)對(duì)象_年年9月新分

9、配到我校的林晨、柯穎老師二、培訓(xùn)目標(biāo)1通過(guò)培訓(xùn)，使林晨、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境，熟悉教師常規(guī)工作，增強(qiáng)工作信心。2使林晨、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。3引導(dǎo)林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級(jí)管理工作，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式1、培訓(xùn)內(nèi)容：（1）、對(duì)林晨、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育、如何聽評(píng)課、進(jìn)行教育教學(xué)反思、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實(shí)際中的體會(huì)等。（2）、要求林晨、柯穎老師必須在我校完

10、成上級(jí)要求的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括：a、聽課不少于30節(jié)。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲、體會(huì)。b、本人對(duì)林晨老師的班級(jí)管理進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫出評(píng)析意見。c、課堂教學(xué)的兩次考核課，上學(xué)期安排一次教研組的匯報(bào)課，下學(xué)期安排一次校級(jí)公開課，并對(duì)林晨柯穎老師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評(píng)定成績(jī)。d、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇。、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題研究，課前輔導(dǎo)課后跟蹤；校本培訓(xùn)，四、培訓(xùn)工作的組織和管理1、我校要把對(duì)新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，使新教師成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資_。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師，并要求他們簽訂師徒合同；新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，盡快

11、熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法，并在教學(xué)實(shí)踐中滲透新課改理念。2、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)（教案、聽課、班隊(duì)管理、集中培訓(xùn)、公開課、培訓(xùn)活動(dòng)等）的完成情況。特別對(duì)“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促，要求指導(dǎo)教師平時(shí)對(duì)新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務(wù)上要傳幫帶，做到聽、看、輔、幫一條龍。3、我校組織評(píng)估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課（上學(xué)期安排一次教研組的匯報(bào)課，下學(xué)期安排一次校級(jí)公開課），并對(duì)新教師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評(píng)定成績(jī)。4、對(duì)于新教師培訓(xùn)我校要制定培訓(xùn)工作學(xué)年計(jì)劃和總結(jié)、指導(dǎo)教師的工作小結(jié)、新教師自我培訓(xùn)小結(jié)、新教師教育教學(xué)的培訓(xùn)成績(jī)

12、等材料，五、師徒安排林晨老師由黃錦棟老師帶柯穎老師由薛可熙老師帶六、學(xué)校培訓(xùn)工作安排1、_年年11月-11年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時(shí)。2、_年年9月-20_年5月完成教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)60學(xué)時(shí)。3、_年年11月份至20_年4月份培訓(xùn)處對(duì)新教師進(jìn)行聽課活動(dòng)，了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況。4、20_年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對(duì)兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核。培訓(xùn)計(jì)劃 篇3一、指導(dǎo)思想青年教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。二、培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，

13、成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人。三、具體措施（一）成立青年教師幫輔小組組長(zhǎng)：成員：（二）活動(dòng)平臺(tái)1、理論學(xué)習(xí)（1）每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物（2）廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書籍，勤做筆記，及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，每月不少于兩千字的筆記，要有針對(duì)性的體會(huì)，定期組織專人進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。（3）開展教學(xué)沙龍活動(dòng)。（4）多給機(jī)會(huì)，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩。2、課堂教學(xué)（1）組織教學(xué)技能比武，內(nèi)容有寫案例、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。（2）研究新課標(biāo)與各冊(cè)教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材。（3）定期開展研討課活動(dòng)。（4）積極參加各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。3、教育科（1）每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思

14、并能獲鄉(xiāng)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。（2）每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。（3）參加教育科研指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核。4、校本課程能夠很好的開發(fā)一門校本課程，力創(chuàng)特色。四、考核每年對(duì)青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與教師評(píng)價(jià)、晉級(jí)職稱直接掛鉤。五、教育寄語(yǔ)1、每位教師既然選擇了這一職業(yè)，就必須要有一個(gè)目標(biāo)追求，才無(wú)愧于這一事業(yè)，記住：勤奮好學(xué)+巧做=成功2、一名好教師應(yīng)該是：課上得好，_寫得好，學(xué)科質(zhì)量高3、青年教師要養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，堅(jiān)持做到“六個(gè)會(huì)”：教學(xué)理論會(huì)用，教學(xué)專題會(huì)研究，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)，教學(xué)模式會(huì)提煉，教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)，教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造。4、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記。六、培訓(xùn)日程安排：

15、九月份：1、組織青年教師包括新教師進(jìn)行縣級(jí)學(xué)科培訓(xùn)2、組織青年教師進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)二級(jí)學(xué)科培訓(xùn)暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)3、組織青年教師進(jìn)行教科研選題培訓(xùn)4、組織青年教師公開課5、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓(xùn)6、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)十月份：1、組織青年教師參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)2、組織青年教師包括新教師觀摩縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課3、組織青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)4、組織組織教師參加網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)5、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓(xùn)十一月份：1、組織青年教師參加課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)2、組織青年骨干教師指導(dǎo)課堂達(dá)標(biāo)教師3、組織青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)4、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓(xùn)5、完成青年教師的網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)任務(wù)十二月份：1、組織青年教師繼續(xù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)2、各

16、小學(xué)進(jìn)行校本培訓(xùn)3、組織青年教師撰寫個(gè)人工作總結(jié)培訓(xùn)計(jì)劃 篇4一服務(wù)立項(xiàng)（一）項(xiàng)目名稱：社區(qū)青少年社會(huì)工作服務(wù)（二）服務(wù)對(duì)象：碧江區(qū)“社區(qū)青少年”（三）服務(wù)時(shí)間：二項(xiàng)目背景（一）問(wèn)題與需求評(píng)估1、由于現(xiàn)在大多都屬于獨(dú)生子女，父母對(duì)他們都比較溺愛，他們需要的任何東西父母都會(huì)滿足，對(duì)父母形成依賴，導(dǎo)致很多青少年都不能獨(dú)立自主，有些甚至變成啃老族，導(dǎo)致畢業(yè)后長(zhǎng)期找不到工作，變成閑散青少年和失業(yè)青少年等。2、現(xiàn)在很多家庭父母不是外出打工，就是家庭屬于雙職工家庭，父母都沒時(shí)間管教孩子，與父母接觸時(shí)間特別少，導(dǎo)致很多問(wèn)題青少年的出現(xiàn)，同時(shí)也是對(duì)孩子缺乏管教，很多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)暴力游戲，對(duì)法律知識(shí)的缺乏，

17、導(dǎo)致很多青少年犯罪。3、因?yàn)楝F(xiàn)在輟學(xué)的青少年越來(lái)越多，輟學(xué)后有的在社會(huì)上閑散著，出現(xiàn)了邊緣青少年，同時(shí)導(dǎo)致很多社會(huì)問(wèn)題比如：青少年犯罪。4、由于我國(guó)的教育基本屬于應(yīng)試性教育，只重視學(xué)業(yè)，不重視體育鍛煉，很多青少年體質(zhì)越來(lái)越弱，同時(shí)也養(yǎng)成很多青少年不喜歡體育鍛煉的習(xí)慣，導(dǎo)致體質(zhì)越來(lái)越不達(dá)標(biāo)。5、因?yàn)槲覈?guó)貧富差距越來(lái)越大，很多青少年家庭都比較貧困，形成了城市青少年弱勢(shì)群體。（二）介入理念與理論1、社區(qū)青少年教育服務(wù)我國(guó)社區(qū)青少年群體的一大特征是“無(wú)法就學(xué)”。所以，我們需要針對(duì)社區(qū)青少年的群體特征，有針對(duì)性地開展適合各種特征的科學(xué)的青少年教育。比如：道德觀教育、法制教育、身心健康教育、價(jià)值觀教育等。

18、2、社區(qū)青少年心理援助青少年時(shí)期是人一生中心理上的暴風(fēng)驟雨時(shí)期。如果青少年心理與生理上不同步發(fā)展，會(huì)導(dǎo)致心理發(fā)展的滯后。主要表現(xiàn)在認(rèn)知偏差、情緒困擾、人格障礙、人際交往障礙等。需要我們幫助他們形成正確的社會(huì)認(rèn)知和自我認(rèn)知；對(duì)他們進(jìn)行有效的情緒輔導(dǎo)；對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)人格障礙的青少年，及時(shí)進(jìn)行矯正；幫助他們建立良好的人際關(guān)系。為社區(qū)青少年提供和諧的生活環(huán)境。3、社區(qū)青少年行為矯正有些青少年容易表現(xiàn)出來(lái)一些行為問(wèn)題，比攻擊行為、網(wǎng)絡(luò)成癮、吸煙酗酒、藥物濫用、犯罪等，這些方面的行為表現(xiàn)。是他們成為了問(wèn)題青少年和邊緣青少年群體。所以我們需要以社區(qū)青少年個(gè)案為對(duì)象，開展個(gè)案輔導(dǎo)：一社區(qū)青少年家庭為對(duì)象，開展家庭

19、輔導(dǎo)；以社區(qū)團(tuán)體為對(duì)象，開展小組輔導(dǎo)；一整個(gè)社區(qū)為對(duì)象，開展整個(gè)社區(qū)工作，為社區(qū)青少年成長(zhǎng)和發(fā)展提供一個(gè)優(yōu)越的社區(qū)環(huán)境，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。三項(xiàng)目目標(biāo)（一）總目標(biāo)推進(jìn)社區(qū)青少年的思想道德教育，不斷增強(qiáng)社區(qū)青少年思想道德教育的針對(duì)性和有效性，積極引導(dǎo)社區(qū)青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（二）分目標(biāo)1、了解社區(qū)青少年的基本情況，關(guān)注社區(qū)青少年不同層次的需求。2、開展教育活動(dòng)，對(duì)自己的行為有客觀的認(rèn)識(shí)，提升他們的自信心和自助能力。3、心理情緒疏導(dǎo)，開展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好的情緒智力。4、針對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的青少年人格障礙，進(jìn)行矯正，幫助其盡快回歸社會(huì)。5、整合資源（社區(qū)、家庭、同伴）

20、，為社區(qū)青少年提供和諧的生活環(huán)境，并幫助其確立人生目標(biāo)。四活動(dòng)安排（一）招募階段（20_.5.2620_.5.28）1、在社區(qū)辦公處張貼海報(bào)。2、散發(fā)宣傳單。3、社區(qū)工作人員在當(dāng)值時(shí)告知參加。4、我們?cè)诤凸ぷ魅藛T一起調(diào)查時(shí)親自邀請(qǐng)參加。5、根據(jù)小組性質(zhì)進(jìn)行篩選組員。（二）小組開展階段 (20_.6.120_.6.21)1、第一次小組活動(dòng)：小組成員和兩個(gè)工作者相互認(rèn)識(shí)并制定小組規(guī)范。2、第二次小組活動(dòng)：對(duì)小組成員進(jìn)行思想道德教育和行為矯正。3、第三次小組活動(dòng)：對(duì)小組成員進(jìn)行行為矯正反饋。4、第四次小組活動(dòng)：工作總結(jié)及組員反饋。（三）資源整合階段（20_.6.2220_.6.24）整合資源（社區(qū)、

21、家庭、同伴），為社區(qū)青少年提供和諧的生活環(huán)境五所需資源1、宣傳海報(bào)2、小組活動(dòng)室一間3、督導(dǎo)一位4、禮品5、宣傳單6、電腦六活動(dòng)分工七預(yù)算支出項(xiàng)目 數(shù)量 金額海報(bào) 2 80車費(fèi) 6 240水 待定 100宣傳單 若干 40禮品 若干 100活動(dòng)材料 若干 100總計(jì) 660八、 監(jiān)督與評(píng)估（一）評(píng)估內(nèi)容1.項(xiàng)目策劃評(píng)估，由社工小組督導(dǎo)對(duì)項(xiàng)目策劃的可行性進(jìn)行評(píng)估；2.過(guò)程評(píng)估：評(píng)估社區(qū)青少年的生活態(tài)度和心理變化情況；3.成效評(píng)估：評(píng)估服務(wù)的效果、服務(wù)對(duì)象改變情況、滿意度，評(píng)估服務(wù)指標(biāo)完成情況，評(píng)估項(xiàng)目人力、資金投入情況等。（二）評(píng)估方法1.項(xiàng)目策劃評(píng)估：采取征求民政部門和居民意見等方法進(jìn)行；2.

22、過(guò)程評(píng)估：觀察社工的活動(dòng)記錄與服務(wù)對(duì)象每次的活動(dòng)評(píng)語(yǔ)，或是通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的觀察進(jìn)行評(píng)估；3.成效評(píng)估：督導(dǎo)對(duì)項(xiàng)目指標(biāo)完成情況，人力、資金投入情況進(jìn)行審核，通過(guò)直接采訪或者問(wèn)卷調(diào)查了解服務(wù)對(duì)象對(duì)服務(wù)滿意度等九、預(yù)測(cè)遇到的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法遇到的問(wèn)題及困難 解決方法項(xiàng)目策劃不合理 通過(guò)小組討論和聽取居委會(huì)的意見對(duì)服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行修改資金不足1）與居委會(huì)協(xié)商；2）拉贊助無(wú)法完成預(yù)期目標(biāo)1）找出無(wú)法完成的原因；2）與居委會(huì)協(xié)商調(diào)整方案或者延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間青少年拒絕參與 做好宣傳和思想工作組員與組員產(chǎn)生沖突 工作者及時(shí)調(diào)節(jié)，做出批評(píng)，加強(qiáng)思想教育培訓(xùn)計(jì)劃 篇5一、指導(dǎo)思想鼓勵(lì)青年醫(yī)師勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，認(rèn)真實(shí)踐，盡早成才

23、;加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)步臨床技能和診治水平;學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)、新方法，拓寬知識(shí)面，為今后發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ);重視醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，使其在政治思想、職業(yè)道德、臨床專業(yè)技術(shù)、醫(yī)學(xué)理論、科研、教學(xué)及組織治理能力方面得到進(jìn)步，成為醫(yī)德高尚，技術(shù)過(guò)硬，理論扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)骨干。二、培訓(xùn)對(duì)象1、醫(yī)學(xué)院校本科畢業(yè)的住院醫(yī)師從開始臨床工作的第一年進(jìn)進(jìn)培訓(xùn)。2、從其他單位調(diào)進(jìn)的醫(yī)師，經(jīng)醫(yī)院考核后，按實(shí)際業(yè)務(wù)水平參加相應(yīng)年限的住院醫(yī)師培訓(xùn)。三、培訓(xùn)目標(biāo)住院醫(yī)師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使其全面具備中醫(yī)住院醫(yī)師崗位工作的要求，達(dá)到中醫(yī)專業(yè)技術(shù)職員任職條件所規(guī)定的主治中醫(yī)師水平。具體要求如下：1、熱愛

24、祖國(guó)、熱愛醫(yī)院、熱愛病人、熱愛本職工作，遵紀(jì)遵法，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家和醫(yī)院的各項(xiàng)法規(guī)和規(guī)章制度，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。2、具有較強(qiáng)的法律意識(shí)，尊重病人正當(dāng)就醫(yī)的各項(xiàng)權(quán)利。3、把握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，熟悉有關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外本學(xué)科的新進(jìn)展，并能用以指導(dǎo)實(shí)際工作。4、具有本學(xué)科較豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的臨床思維能力，較熟練地把握本學(xué)科的臨床技能。四、培訓(xùn)階段培訓(xùn)分二個(gè)階段。第一階段：在二級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)，輪轉(zhuǎn)參加本學(xué)科各主要科室的臨床醫(yī)療工作，進(jìn)行全面系統(tǒng)的臨床工作基本練習(xí)。第一階段為輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)階段。旨在通過(guò)臨床實(shí)踐，使在醫(yī)學(xué)院校所學(xué)知識(shí)盡快轉(zhuǎn)化為獨(dú)立分析、解決臨床實(shí)際題目的能力

25、。該階段突出基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能練習(xí)。第二階段：進(jìn)一步完成輪轉(zhuǎn)，逐步以三級(jí)學(xué)科為主進(jìn)行專業(yè)練習(xí)，深進(jìn)學(xué)習(xí)和把握本專業(yè)的臨床技能和理論知識(shí)。第二階段的培訓(xùn)，目的是為專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、培訓(xùn)內(nèi)容包括政治思想、臨床能力、專業(yè)理論、醫(yī)療文件書寫、醫(yī)療法律法規(guī)知識(shí)等。業(yè)務(wù)培訓(xùn)以科室培訓(xùn)為主，專業(yè)理論、醫(yī)療法律法規(guī)知識(shí)以自學(xué)為主。1、政治思想：熱愛祖國(guó)、熱愛醫(yī)院、熱愛病人、熱愛本職工作;有事業(yè)心和責(zé)任感，工作認(rèn)真負(fù)責(zé);樹立嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，技術(shù)上精益求精;遵紀(jì)遵法，嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不擅自離崗;培養(yǎng)全心全意為病人服務(wù)的思想和優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，廉潔行醫(yī)，服務(wù)態(tài)度好，正確處理醫(yī)患關(guān)系，

26、不弄虛作假;關(guān)心集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極完成任務(wù)。2、輪轉(zhuǎn)醫(yī)師須達(dá)到借助工具書可熟練地查閱本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的外文資料。3、醫(yī)療法律法規(guī)知識(shí)：以自學(xué)為主，閱讀指定的法律法規(guī)知識(shí)手冊(cè)，把握基本的醫(yī)療法律法規(guī)知識(shí)，避免醫(yī)療糾紛等的產(chǎn)生。4、科研能力：積極參加科室的臨床科研活動(dòng)。結(jié)合臨床工作在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下具有一定的科研能力，并可撰寫一定水平的科研學(xué)術(shù)論文。5、專業(yè)理論的培訓(xùn)詳見各學(xué)科的培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則。6、臨床能力：包括臨床實(shí)踐時(shí)間、醫(yī)療文件書寫和臨床技能等，其培訓(xùn)要求詳見各學(xué)科的培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則。六、考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)住院醫(yī)師培訓(xùn)期間實(shí)行學(xué)分制治理(百分制)，合格線為86分。1、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)(20分)服務(wù)態(tài)

27、度較差;利用工作之便向病人及家屬索要錢物，收受紅包;違犯規(guī)定參加院外醫(yī)療有償服務(wù)、行醫(yī)賣藥;亂開處方及醫(yī)療證實(shí)書;人情漏費(fèi)，或有其它違犯職業(yè)道德行為者，經(jīng)查屬實(shí)該項(xiàng)考考評(píng)為0分。2、理論知識(shí)(13分)參加院和臨床部同一組織的住院醫(yī)師理論學(xué)習(xí)。3、臨床實(shí)踐時(shí)間(10分)脫離臨床工作時(shí)間超過(guò)三個(gè)月者，延長(zhǎng)培訓(xùn)期1年。不足三個(gè)月的脫離臨床工作滿1周扣除1分，不足1周按1周計(jì)算。4、臨床技能(25分)根據(jù)相應(yīng)階段科室或院專家考核成績(jī)記分。5、醫(yī)療文件書寫(10分)按照醫(yī)院病案質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及處方書寫標(biāo)準(zhǔn)打分。發(fā)現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象本年度考核分歧格。6、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)(10分)參加院內(nèi)外組織的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)講座、臨床

28、病例(病理)討論會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)，每年不少于10次，每少參加一次扣1分。7、科研工作(5分)輪轉(zhuǎn)醫(yī)師每年寫出1篇具有一定水平的臨床總結(jié)、綜述或個(gè)案報(bào)告;?？谱≡横t(yī)師每年須寫出至少1篇專業(yè)論文，至?？婆嘤?xùn)結(jié)束時(shí)須有2篇論著在統(tǒng)計(jì)源期刊上發(fā)表。8、醫(yī)療法律法規(guī)知識(shí)(5分)由院同一組織考試，按實(shí)際考試成績(jī)的5%折算成學(xué)分。9、人際關(guān)系與溝通能力(2分)應(yīng)有大局意識(shí)，堅(jiān)持原則，團(tuán)結(jié)同道，樂(lè)于助人，善于與人溝通，尤其應(yīng)具有與病人及其家屬的溝通能力?？己顺煽?jī)由各項(xiàng)考核組織單位認(rèn)真填寫到住院醫(yī)師培訓(xùn)考核手冊(cè)中。七、輪科培訓(xùn)需知1.凡新分配至我院的臨床住院醫(yī)生都必須按計(jì)劃輪科，必須憑由科教科開出的轉(zhuǎn)科進(jìn)科通知單到

29、臨床科室輪科。2.每輪轉(zhuǎn)科的出科前一周內(nèi)住院醫(yī)生需完成轉(zhuǎn)科自我小結(jié)，小結(jié)內(nèi)容包括基礎(chǔ)及專業(yè)理論學(xué)習(xí)情況，診治疾病的能力、基本操縱的把握、病史書寫、服務(wù)態(tài)度、思想及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、工作作風(fēng)等。完成轉(zhuǎn)科自我小結(jié)及科評(píng)語(yǔ)交科教科后，領(lǐng)取下一輪轉(zhuǎn)科進(jìn)院通知單，進(jìn)行下一輪轉(zhuǎn)科。在住院醫(yī)師培養(yǎng)階段，我們?？疵恳晃蛔≡横t(yī)師努力學(xué)習(xí)，勤奮上進(jìn)，認(rèn)真完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，做一名白求恩式的醫(yī)務(wù)工作者。培訓(xùn)計(jì)劃 篇6一、指導(dǎo)思想班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策、計(jì)劃的執(zhí)行者;是班級(jí)各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者;是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、

30、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此，以教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見和中小學(xué)班主任工作規(guī)定為指導(dǎo)，結(jié)合我校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀，有計(jì)劃、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓(xùn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng):張志軍副組長(zhǎng):蒲立輝成 員:宋振忠、劉明、陳海靜、孟凡超、齊書明、楊素玲三、培訓(xùn)目標(biāo)1、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo):通過(guò)多種形式開展全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從而提高班主任教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平

31、班主任隊(duì)伍。2、近期目標(biāo):努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長(zhǎng)、成才的機(jī)制和環(huán)境。完善班主任的激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評(píng)選，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評(píng)選，鼓勵(lì)班主任爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。四、培訓(xùn)對(duì)象班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個(gè)人申請(qǐng)相結(jié)合的方式，對(duì)有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn)。五、培訓(xùn)途徑采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時(shí)，其余時(shí)間采取自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。六、培訓(xùn)內(nèi)容:(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座):1、班主任常規(guī)

32、工作及基本要求。2、學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容和途徑。3、如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)。4、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織技巧及深遠(yuǎn)意義。5、如何上好班會(huì)課。6、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。7、與學(xué)生、科任老師、家長(zhǎng)溝通技巧。8、學(xué)生工作個(gè)案分析與指導(dǎo)。(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻):1、新時(shí)期班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。2、如何通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育來(lái)促成價(jià)值觀的形成。3、班級(jí)文化建設(shè)。4、以人為本與敢管會(huì)管的班級(jí)日常管理技巧與策略。5、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的技能。6、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑。7、班主任工作中

33、的法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù)。七、培訓(xùn)措施:1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記。2、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。3、建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評(píng)，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評(píng)選的重要依據(jù)。培訓(xùn)計(jì)劃 篇7一、研修的目標(biāo)：1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，掌握正確的教育教學(xué)理念。2、廣泛閱讀教育論著，及時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新教育教學(xué)研究成果。3、探索教育教學(xué)工作的規(guī)律和方法。4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力。二、研修計(jì)劃：1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)

34、，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、立足管理，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。在管理工作中進(jìn)行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實(shí)際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。三、研修內(nèi)容1、深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論知識(shí)。2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐研究。3、抓住時(shí)機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀、聽課，學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)及

35、聽課指導(dǎo)等方面的知識(shí)。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。4、研修特色學(xué)校建設(shè)理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨(dú)到的學(xué)校管理理論。5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)自身更快的發(fā)展。四、學(xué)習(xí)形式：1、積極參加上級(jí)教育部門和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在此過(guò)程中認(rèn)真聽講、做好學(xué)習(xí)筆記，深入了解學(xué)習(xí)和培訓(xùn)內(nèi)容，以求不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平及教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2、充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教培訓(xùn)教材，更新教育教學(xué)理念，牢固地樹立現(xiàn)代教育教學(xué)觀，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)日常的教育教學(xué)行為。3、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與其他教師交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己

36、之短，共享教研成果。五、具體措施1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式。2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁(yè)半小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。3、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前管理中存在的問(wèn)題，以研促管。4、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與研討活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜?/p>

37、請(qǐng)教，解決管理中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)計(jì)劃 篇8根據(jù)四月十日的安全檢查中，部分主管人員提出，公司大部份員工不會(huì)使用消防器材，針對(duì)這一安全生產(chǎn)工作的不足，總經(jīng)辦決定開展消防知識(shí)系列學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高生產(chǎn)制造部門員工消防意識(shí)及滅火能力。培訓(xùn)共分為理論學(xué)習(xí)、理論考核、有獎(jiǎng)問(wèn)答、實(shí)操學(xué)習(xí)及全廠消防演習(xí)，共五個(gè)環(huán)節(jié)，此次培訓(xùn)，主要針對(duì)各制造生產(chǎn)基層關(guān)鍵部門（制漆車間、合車成間、建涂車間、倉(cāng)庫(kù)）的新員工和班組長(zhǎng)，結(jié)合公司實(shí)際情況，特?cái)M定以下草案，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審核：一、理論學(xué)習(xí)目的：提高公司員工防火意識(shí)和對(duì)消防器械的熟悉程度，重視安全生產(chǎn)的重要性，從根本意識(shí)上給員工灌輸安全生產(chǎn)，以減少企業(yè)安全

38、隱患及生產(chǎn)中的安全事故發(fā)生。學(xué)習(xí)要求：理論學(xué)習(xí)主要針對(duì)各生產(chǎn)制造基層部門，以制漆車間、合成車間、建涂部、倉(cāng)庫(kù)為主，依生產(chǎn)情況給基層生產(chǎn)部門開展三級(jí)培訓(xùn)，公司組織策劃的為一級(jí)培訓(xùn)，主要針對(duì)新員工，車間主管及班組長(zhǎng)；以車間為單位組織的培訓(xùn)為二級(jí)培訓(xùn)，主要是車間組織針對(duì)自車間各安全生產(chǎn)要求的培訓(xùn)；以班組為單位組織的培訓(xùn)為三級(jí)培訓(xùn)，主要是各班組針對(duì)班組安全生產(chǎn)和各操作規(guī)程的培訓(xùn)。公司近期將組織兩期一級(jí)培訓(xùn)，一期為入職不到半年新員工，一期為車間班組長(zhǎng)。培訓(xùn)前，打印相關(guān)培訓(xùn)資料，在培訓(xùn)時(shí)發(fā)給員工參照學(xué)習(xí)，也要求在培訓(xùn)后去鞏固學(xué)習(xí)。培訓(xùn)時(shí)，要求各部門參加人員準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，不得無(wú)故遲到或不參加，對(duì)于遲到及無(wú)故不參加者，按考勤管理規(guī)定，作遲到或曠工處理。培訓(xùn)課間，遵守會(huì)議制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)聽講；培訓(xùn)課后，告員工要做理論考試，要求員工自覺復(fù)習(xí)。此次培訓(xùn)完畢后，各車間也必須及時(shí)組織二級(jí)、三級(jí)培訓(xùn)，由各車間主管組織、和要求班組長(zhǎng)組織，如有不明或需要咨詢處，可到總經(jīng)辦咨詢，對(duì)于組織的培訓(xùn)，必須做好相關(guān)記錄交由總經(jīng)辦存檔。二、理論考核目的：鞏固公司參訓(xùn)人員對(duì)消防培訓(xùn)知識(shí)的吸收，通過(guò)考核，進(jìn)一步檢驗(yàn)參訓(xùn)人員的對(duì)消防理論知識(shí)的熟悉程度，通過(guò)考核的成績(jī)，直接反映出受訓(xùn)人員在參訓(xùn)中是否理解和吸收培訓(xùn)的知識(shí)?？己艘螅航Y(jié)