人教部編版小學道德與法治 我們所了解的環(huán)境污染 教學設計（第二課時）

1、（統(tǒng)編教材）人教部編版道德與法治四年級上冊第四單元10我們所了解的環(huán)境污染（第二課時）教學設計【教材分析】環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件，環(huán)境污染問題日益嚴重, 已經威脅到人類的生存和發(fā)展。其實教材中環(huán)境保護問題不僅是一個 科技上的問題，它更是一個生活方式的問題。環(huán)保教育的內容在教材 的各個年段都有體現(xiàn)，如二年級下冊第三單元“綠色小衛(wèi)士”、六年 級下冊第二單元“愛護地球 共同責任”等。本單元承接低年級“認 識并懂得節(jié)約日常生活中的各種資源，有保護環(huán)境意識，學習有創(chuàng)意 生活”的教學目標，進一步培養(yǎng)兒童綠色生活的意識和綠色的生活方 式。本單元從“白色污染”問題引入，旨在引導學生通過對周圍環(huán)境

2、污染問題的關注和探究，了解周圍環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，增強環(huán) 保意識；通過探究垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，認識垃圾是放錯位置的資 源，在生活中踐行變廢為寶；在不斷反思中學會過低碳生活、綠色生 活。【學情分析】四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年 課程的學習，對環(huán)境污染感受較少、對其危害性認識不夠，沒有環(huán)保 意識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思 維的能力，再根據以上教材分析，為此，確定以下教學方法?！窘虒W目標】過程與方法：通過自身體驗、閱讀感悟、情境體驗、制訂減塑方案、環(huán)境污染大搜索、調查研究、討論等活動教學，培養(yǎng)學生動手實 踐能力，培養(yǎng)學生環(huán)保意識;情感態(tài)

3、度與價值觀：培養(yǎng)學生環(huán)保意識；行為與習慣：能了解其他環(huán)境污染情況，如農藥污染，水污染,大氣污染，噪音污染等，樹立環(huán)保意識；過程與方法：通過自身體驗、閱讀感悟、情境體驗、制訂減塑方案、環(huán)境污染大搜索、調查研究、討論等活動教學，培養(yǎng)學生動手實 踐能力，培養(yǎng)學生環(huán)保意識?！窘虒W重難點】1. 重點：了解農藥污染，水污染等其他環(huán)境污染;2. 難點：在日常生活中樹立環(huán)保意識。【教學方式】1 .教法：啟發(fā)式、小組合作探究；2. 學法：自主學習法及活動與探究;【教學準備】教師制作ppt課件及搜集資料。【教學資源】1. 教師制作ppt課件及搜集相關資料;2. 學生課前準備好參與活動的資料、填寫好的調查表?！窘虒W

4、過程】 一、課前探究活動觀察周圍生活，了解我們周圍還存在哪些污染問題，這些污染問題有什么危害，然后完成課本76頁的“環(huán)境污染小調查二 二、課堂導入活動1. 在我們生活中，除了白色污染，其實還有其他的一些環(huán)境污染,你們知道在我們周圍還有哪些環(huán)境污染呢？課前老師讓大家觀察我 們周圍的環(huán)境污染情況，然后完成76頁的“環(huán)境污染調查表。下面 請大家把自己的調查表拿出來，自己先看一看，檢查一下有什么地方 需要修改完善的地方。小組交流，小組同學之間相互交流，相互補充，進一步完善好自己的調查表。各小組代表在全班展示本小組評選出來的優(yōu)秀調查表，其他同學認真傾聽并加以評價，學習優(yōu)秀調查表的優(yōu)點，彌補自己調查表的不

5、 足，然后完善自己的調查表。2. 教師引導：同學們，除了白色污染，比較嚴重的就是農藥污染了，下面我們就來探討一下農藥污染這個話題。三、課堂教學活動（一）活動與探究一:查1.生閱讀并完成教材第76頁表格 2.小組合作，探究問題我們的生活中，除了 “白色污染”，還有哪些環(huán)境污染呢?3. 先在小組內交流調查表，各組推薦代表，全班交流與分享。4. 師指導、補充。設計意圖：通過表格，讓學生能更真實地認識到我們的生活中, 不僅存在“白色污染”，還有許多環(huán)境污染問題。（二）活動與探究二:看一看1. 生閱讀教材第77頁內容，師補充相關新聞材料。2. 小組合作，探究問題：你認為造成這些因素的原因是什么？如果你遇

6、到這種情況，你會怎么辦？3. 先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4. 師小結。設計意圖：通過我們日常吃的入手，讓學生更深切地體會到沒有 科學的使用農藥，給我們生活、身體帶來的巨大危害，引導學生從思 想上重視環(huán)境污染問題。（三）活動與探究三:想一想1. 生閱讀教材第78頁內容。2. 小組合作，探究問題：你認為怎樣做才能減少農藥污染？讀了上述材料，你有何體會？3. 先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享4. 師小結設計意圖：認識到農藥給我們帶來的危害，才能在減少農藥污染 的路徑上達成共識。從而積極地想辦法減少污染。（四）活動與探究四：悟一悟1. 生閱讀教材第79頁內容2. 小組合作，探究問題：通過此次調查你有什么收獲?請你談談對“綠水青山就是金山銀山”這句話的理解。3. 先在小組內交流，各組推薦代表，