年度高中數(shù)學教師年度工作參考報告五篇

1、年度高中數(shù)學教師年度工作參考報告五篇工作報告范文(一)這一學年來,本人擔任高二(5-6)兩班的英語教師，在互相認識了之后，積極地去理解學生,去摸清學生的學習根底,以便“因材施教”。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時修正作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,構成比較完好的知識構造,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高本人的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。 下面是本人對一學年教學工作的一個總結:要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前預備,備好課。認真研究教材,對教材的根本思想、根本概念,每句話、每個字都弄明晰,理

2、解教材的構造,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些材料,如何樣才能教好。理解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、適應,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施?？紤]教法,處理如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學生根底仍然比較差,因此在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好. 在復習過程中是特別單調(diào)的,因此課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的教師,有了興趣,學生就會產(chǎn)生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,加強教學效果,才能防止在以后的學習中產(chǎn)生

3、兩極分化。英語課堂既是汲取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習穩(wěn)定已學知識,訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的詳細做法是把語言教學與練習聯(lián)絡起來,上課時盡量結合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸,理解學生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度.同時在課后還布置學生專門做一些綜合才能的作業(yè).比方說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習,讓學生到達學以致用;假設課堂所學的是一些根本的語言點,我就會給學生一些相應的

4、訓練,讓學生穩(wěn)定課堂所學知識,并明白得如何在實際中應用;假設課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關鍵詞,讓學生復述課文。沒有課后練習的復習穩(wěn)定,學習效果會大打折扣,效率就提不高。講課生動有趣 我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學任務的同時,經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段,來激發(fā)學生的學習興趣。課后我積極參與聽課,謙虛向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。這一學期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例特別大。而本人所教的兩個班的學生閱讀才能都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點,復習時我應留意到了以下幾點:

5、1.提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。2.讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗適應、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。3.體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等 。4.讓其理解閱讀理解的主要題型 。5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。 一般來說,對記敘文留意5W和1H;對描繪文留意主要情節(jié),對說明文或論證文要留意主旨句。另外,做閱讀理解還要擅長抓關鍵詞語,如承接詞and, besides, but, never, etc 。走進21世紀,社會對教師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求本人,努力工作,

6、發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美妙的明天奉獻本人的力量。工作報告范文(二)轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追想往昔，展望今后，為了更好的總結經(jīng)歷教訓使本人迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結如下：一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我不斷認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求本人，力爭做一個有崇高師德的人。我不斷堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給本人的

7、學生一個好的表率，同時也是使本人陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高本人水平。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、語文教學方面：謙虛請教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：去年X月我擔任XX級XX班的語文教學工作，本年X月至今擔任本級XX、XX兩個實驗班的語文教學。關于一名教師來說，加強本身業(yè)務水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到本人責任之嚴峻。為了盡快充實本人，使本人語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾

8、個方面對本身進展了強化。首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但本人訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進展語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，關于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導本人的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和開展這種理論。其次是從語文教學經(jīng)歷上。由于本人語文教學經(jīng)歷缺乏，有時還會在語文教學過程中碰到如此或那樣的征詢題而不知如何處理。因此我謙虛向老教師學習，力爭從他們那兒盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)歷。我個人應付和處理課堂各式各樣征詢題的才能大大加強。第三是做到“不恥下征詢”

9、語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是教師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之嚴峻。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高本身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善本身知識體系，打牢語文根底知識，使本人可以比較自如的進展語文教學;另一方面，接著向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)歷的教師學習。對待課程，謙虛聽取他們意見備好每一節(jié)課;細心聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦研究語

10、文教學，謙虛向老教師學習，我本人感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師謙虛的請教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)良。三、班主任工作：全心全意，盡職盡責。我所帶的XX級X班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把本人大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲本人大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令那么從。其身不正，雖令不從

11、?！痹谥卫戆嗉墶⒔逃龑W生的過程中，我不斷堅持這一原那么，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。通過一年多的以身作那么，我班學生根本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系特別融洽，班級工作開展的有聲有色，獲得大量成績。不謙虛的說XX級XX班在學校開展的各項工作獲得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。假設說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面開展，給他們打好

12、一個良好的素養(yǎng)根底，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務確實是在學生各方面才能大幅提高的根底之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們本人的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”，都是有用之才。四、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后接著堅持。舊的一年立即過去，新的一年立即來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需接著加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。工作報告范文(三)美國教育家波斯納 (posner)認為：“沒有反思的經(jīng)歷只是狹窄的經(jīng)歷，

13、至多是淺薄的認識。”他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)歷十反思。反思，可以使存在的征詢題得到整改，覺察的征詢題及時探究，積累的經(jīng)歷升華為理論。又一個學期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了五個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了特別多特別多。由于這一學年擔任學校實驗班的數(shù)學課，壓力之大，責任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學期教學情況簡要總結如下，以便總結經(jīng)歷，尋找缺乏。一、加強理論學習，積極學習新課程俗話說，理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識理解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，細心研究新的課程標準，

14、并結合山東省的考試說明，及時更新本人的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好適應。作為一位年輕的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進展教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進展反思，對以后上課積累了經(jīng)歷，奠定了根底。同時，這些見解也是對課堂教學特別重要的一部分，積累經(jīng)歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。二、關心保護學生，積極研究學情所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為，

15、愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，理解學生適應以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，協(xié)助學生樹立健全、完善的人格。只有如此，理解了學生，才能理解到學情，在教學中才能做到有的放矢，加強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時覺察學生學習中存在的征詢題，以及班級中學生的學習情況，從而為本人的備課提供第一手的材料，還可以為班主任的班級治理提高一些有價值的建議。三、充分備課，精心研究教材及考題一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直截了當阻礙到學生學習的效果。備課中我著重留意了如此幾點：1、新課程與

16、老課程之間的聯(lián)絡與區(qū)別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位;3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的調(diào)查情況;5、學生對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的征詢題;6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題;7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學開展史上有如何樣的地位;8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的，哪些是必需要細心講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何打破，關鍵點如何引導，不明白點如何澄清等在教學過程過，特別注重學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學根底知識，是考生必須結實而又純熟掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點調(diào)查的重點內(nèi)容。關于重要的數(shù)學概念，考生尤其需

17、要正確理解和純熟掌握，到達運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于外表，甚至殘缺不全，因此在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別注重學生對公式掌握的純熟程度和根本運算的訓練，重點抓解答題的解題標準訓練.四、落實常規(guī)，確保教學質(zhì)量“落實確實是成績”，在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學中特別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和標準，注重培養(yǎng)學生的總分值認識，關注細節(jié)與過程;2、導學案提早預習，上課檢查，以提高課堂效率;3、根底訓練和導學練采取不定期抽查的方式，催促學生及時跟

18、上教學進度;4、單元測試及時修正，及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力;6、注重根底知識的訓練。對根底知識靈敏掌握的調(diào)查是高考數(shù)學的一個最重要的目的，因此高考對根底知識的調(diào)查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以調(diào)查對根底知識靈敏運用的程度.因此對根底知識的教學一定要在深化理解和靈敏應用上下功夫，以到達在綜合標題中能迅速準確地認識、推斷和應用的目的。其中，抓根底確實是要注重對教材的研究，尤其是要注重概念、公式、法那么、定理的構成過程，運用時留意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深化理解在處理征詢題時

19、標題所表達的數(shù)學思維方法。五、更新觀念，積極進展新課改首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必定,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,理解課改革的目的.如此才不會在改革當中迷失方向。其次，教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,本人要有一桶水”,要留意本學科與其它學科的聯(lián)絡,拓寬本身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進展學習.要多和其它教師交流、溝通,提高合作認識,取長補短.同時，教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,理解學生的實際情況,理解他們的興趣和愛好,理解不同學生的智力差異,做到因材施教.教

20、師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,爽朗學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面才能.以上確實是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)歷頗淺，許多地點存在缺乏，希望在今后的日子里，能在學校領導教師，前輩的指導下，獲得更好成績。工作報告范文(四)時間總是在不知不覺忙繁繁忙中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼立即迎來新的一年，回憶這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結:一、思想職業(yè)道德方面認真學習馬列主義毛澤東思想，積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作那么，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項

21、政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并研究老教材，使本人能適應不斷開展的教育新情勢。在教學中，我不斷能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。二、教育教學才能方面在2010年的上半年我擔任高一一班和三班的數(shù)學教學工作，下半年我擔任高二一班和三班的數(shù)學教學工作作為中學數(shù)學教師，我深知根底教育的重要性，特別是近幾年，在從應試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學生素養(yǎng)的全面提高。平時，我認真?zhèn)湔n，努力研究教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，采納生動爽朗的教學手段，提高

22、學生的學習興趣。對一班和三班采取不同的教學方法，因材施教。關于班級中成績較好的學生，我盡量出一些考慮題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題才能，關于差生，我從不氣餒，總是及時覺察他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，誨人不倦地教，鼓舞學生不明白就征詢，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績。在教學中，我總是及時的向經(jīng)歷豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)歷，取長補短，努力提高本身的業(yè)務水平。三、創(chuàng)新評價，鼓舞促進學生全面開展。不斷把評價作為全面調(diào)查學生的學習情況，鼓舞學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學

23、生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和開展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的方式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自決心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化治理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，構成學生嚴肅、勤奮、求真、善征詢的良好學風。從點滴入手，理解學生的認知水平，查找材料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛

24、，激發(fā)興趣，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，構成良好的學習適應及方法，使學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，實在抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測。一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。五、在班主任工作方面1、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德質(zhì)量，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面開展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是注重班會，開好班會;一是注重與學生的思想交流，多與學生談心。注重班會，開好班會，為的是在班中構成正確的言論導向，構成良好的班風

25、學風，為學生提供一個良好的大環(huán)境，注重的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康開展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經(jīng)是十七八歲的人了，特別多道理都明白，但自尊心也特別強，直截了當?shù)呐袚Q回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進展思想教育的好處，確實是防止單調(diào)重復的批判說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能實在協(xié)助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境地。我開班會不一定要等一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不阻礙學科學習的時間開短小精干的班會也能獲得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時覺察的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進展警

26、示性的引導教育，往往能把一些阻礙班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。注重與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。在這個時候，我確實是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。2、加強班級治理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地理解學生，努力培養(yǎng)"團結協(xié)作，自強不息"的班集體。在這個學年里，我的班級治理工作從如此施行的:一方面，我主要加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我認識的根底上產(chǎn)生進取心，逐步構成良好的思想

27、行為質(zhì)量;又留意指導學生如何進展自我治理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還留意培養(yǎng)學生的自我效勞的才能，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控本人，使本人在集體中成為班集體的建立者，而不是"包袱"。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的治理代表的是學校的治理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往可以獲得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任治理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反響班級情況和同學們的思想動態(tài);他們

28、分工治理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級治理，而且有利于全體學生共同開展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生才能、提高學生素養(yǎng)的一種特別有效的方法，如培養(yǎng)其組織才能、治理才能、社交才能、語言表達才能等，還可培養(yǎng)其關心集體、關心別人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想質(zhì)量。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面開展。通過班干部治理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關系到班主任的引導、指導和調(diào)控征詢題。當學生對事情的理解是非不明晰，對班級事務的處理欠妥當，不能構成正確的言論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的嚴峻決策都應該由

29、班主任來決定。要明白，班干部的閱歷和才能在目前仍然有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、帶路人，把好方向關，才有帶著學生不斷前進不斷開展，促進他們?nèi)骈_展，健康成長。另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，高中學生的責任和義務，學習經(jīng)歷交流會，意志品行的教育，如何做時間的主人，適應養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。再一方面，我本人也以身作那么，努力做學生的典范，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項治理評比中都獲得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級治理工作向著健康的方向開展。工作報告范文(五)本學年我在擔任高一數(shù)學教學任務之外又兼任高一(3)班班主任，在領導和同事們的關心協(xié)助下,我立即順利地完成了本年度的工作任務,同時在思想業(yè)務水平上也有了特別大的提高。現(xiàn)將有關方面總結如下:首先，師德方面。我深知，教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè),師德建立又是教師隊伍建立最根本的建立。教師本身的師德情況如何,將阻礙到眾多青青年的身心開展。因此，從上崗的第一天起