有關(guān)高中的作文集錦八篇

1、有關(guān)高中的作文集錦八篇 高中的作文 篇1 初中時(shí)，因?yàn)橄矚g看櫻桃小丸子，總被同學(xué)說幼稚，考完試，也曾被老師叫到辦公室：“以后不準(zhǔn)犯這種幼稚的錯(cuò)誤，”媽媽會(huì)把手搭在我肩上：“這么大了，還這么幼稚”，爸爸會(huì)向我發(fā)怒，你什么時(shí)候能成熟一點(diǎn)？于是我開始思索成熟。一開始，我大張旗鼓告訴媽媽：“媽媽，我決定要成熟了，把我粉紅色的衣服都換成深色，不然我不穿”我把課余時(shí)間轉(zhuǎn)向青春校園電視劇，然后高調(diào)談?wù)撝倌瓩M飛，也曾把答案藏在書包里，死也不交，于是作業(yè)每次都是全對，我向上帝祈求快點(diǎn)長高，不要總是像個(gè)小孩子?？墒菦]有人說我成熟，只是沒有人說我幼稚了。進(jìn)入高中，我哦突然發(fā)現(xiàn)，沉默讓人變得成熟，于是我收起了那“

2、眉飛色舞”的表情，不再有孩子般的笑聲，不再多說話，我告訴自己：“這叫低調(diào)”?？墒菦]有人說我成熟，他們說“她很嚴(yán)肅”。我發(fā)現(xiàn)這些都不是真實(shí)的我，而給人的印象已無法改變，于是我開始自然地生活、學(xué)習(xí)，我漸漸認(rèn)識(shí)到我在走向成熟，因?yàn)槲议_始否定自己曾經(jīng)認(rèn)為的成熟，我開始學(xué)會(huì)寬容那些誤解我的人，包括認(rèn)為我幼稚或是嚴(yán)肅的人，我開始喜歡簡單，喜歡簡單地成長，簡單地思考，簡單地重復(fù)每天的任務(wù)并感到充實(shí)。成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種無與倫比的充實(shí)。也許青春的花開花謝仍能讓我疲憊，四季的雨

3、飛雪飛仍能讓我心碎，但我相信我會(huì)走到一種并不陡峭的高度，并認(rèn)識(shí)到，那就是成熟，人生的高度。 高中的作文 篇2 時(shí)光荏苒，稍縱即逝，不知不覺，我已經(jīng)十九歲了，還沒有享受夠童年時(shí)代的樂趣，就已經(jīng)匆匆而過，即將要面臨我的是，人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)高考。這就意味著我將來會(huì)不會(huì)在這次的奠基上走向成功，來實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。我知道成功是要付出代價(jià)的，所以我必須不懈的努力。每天陽光映射到教室里的時(shí)候，我經(jīng)常欣然地坐到窗邊，手里轉(zhuǎn)動(dòng)著筆，享受著陽光的滋潤，思忖著豐富多彩的人生。隨著青春歲月的逝去，感悟也隨著成長的步伐烙印在我的心靈深處。我們總能在峰頂處看到美麗的天空，但在抵達(dá)峰頂前我們是看不到的，所以我們要有山一

4、般堅(jiān)定的目標(biāo)和寬闊的胸懷。在通往理想的道路上，需要付出汗水、心血、需要不懈努力。齒輪總有卡住的地方，如果勉強(qiáng)讓它動(dòng)起來，最終是要讓一切都化為泡影，還是要從頭來過，恢復(fù)正常，努力追回落后的部分，我們只是害怕，害怕從頭來過。陽光會(huì)帶來勇氣，能完成豐功偉業(yè)的人，多半是那些在看來毫無希望的處境下仍不懈努力的人。發(fā)揮出我們的最佳才智、技術(shù)和能力，把我們的一切力量都集中在我們渴望達(dá)成的事務(wù)上并為人類作出最有效的貢獻(xiàn)吧！人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅(jiān)持夢想的過程。生命是珍貴而非凡的，許多事情都值得我們?nèi)ジ屑?、去尊敬。只要我們仔?xì)想想，平凡的事情就會(huì)被賦予新的意義。一個(gè)人的快樂，不是因?yàn)樗麚碛械暮芏啵?/p>

5、而是因?yàn)樗?jì)較的少。人常常因?yàn)橐恍┬∈露軅蛉e人，為了避免這種事情發(fā)生，我們必須有著替對方著想的心。人類有兩種特殊而重要的能力：一是直覺，二是靈感。他們會(huì)激發(fā)出我們的才智，使你驚奇地看到自己很快便實(shí)現(xiàn)了既定的目標(biāo)。我向來憑借自己的直覺做事，事實(shí)證明我是個(gè)幸運(yùn)的家伙。我們也要產(chǎn)生靈感，一個(gè)擁有靈感的人在處理事情時(shí)通常能應(yīng)對自如。無論在做任何事情時(shí)，都不要使自己充滿恐懼心理，因?yàn)檫@種心理會(huì)為我們埋下失敗的種子。知道學(xué)數(shù)學(xué)最痛苦的事情是什么嗎？就是考試的時(shí)候絞盡腦汁沒做上的題，考完試后十分輕松的做上了這是因?yàn)槲覀冸m然擁有足夠的智識(shí)，但缺乏冷靜的態(tài)度來分析事物，緊張焦慮的心情會(huì)使大腦一片空白

6、，思維紊亂，無法正確分析事物；只有具備冷靜的態(tài)度和智識(shí)，才能分析出事物的唯一真相。想到這里我突然發(fā)現(xiàn)：衡量我們的人生有意義與否的標(biāo)準(zhǔn)不是外在的成功，而是我們對人生意義的獨(dú)特理解和感悟，從而使個(gè)性綻放異彩。 高中的作文 篇3 最近回憶這段日子發(fā)生的事，思緒總是時(shí)斷時(shí)續(xù)，像看電影按快退一樣，有些是畫面，有些是片段，卻如同斷線的珍珠缺少線而無論多么絞盡腦汁都串不起來。這些都不算，尤為悲慘的是，距離考試只剩四天！現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急是找到罪魁禍?zhǔn)祝莻€(gè)賣時(shí)光機(jī)的商販。說到時(shí)光機(jī)，我就火冒三丈。幾天前，小鎮(zhèn)上來了一個(gè)小販，手中拿著一個(gè)像水壺一樣的東西，但不同的是，它還裝有兩個(gè)輪子以及一個(gè)大鐘掛在水壺上。小販介紹

7、說，這是時(shí)光機(jī)?？梢栽谀愀杏X時(shí)光無聊時(shí)幫你存儲(chǔ)，比如等人，坐車的時(shí)候；卻可以讓你在感覺時(shí)間緊的時(shí)候取出，比如考試，回答問題時(shí)。一時(shí)間，盡管人們心中還有諸多疑惑，卻仍蜂擁而至，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。老人拄著拐杖，婦人抱著孩子，工作的放下手中的工作，寫作業(yè)的放下手中的作業(yè)。小販見來了這么多人，笑得合不攏嘴。讓大家填寫了一份姓名的表后將紙折疊放進(jìn)時(shí)光機(jī)內(nèi)?？谥姓裾裼性~：“萬能的時(shí)光機(jī)，請滿足我們的愿望，讓我們的時(shí)光由自己支配！”意想不到的事情發(fā)生了，時(shí)光機(jī)上的墨跡一點(diǎn)點(diǎn)的消失，還發(fā)出“滋咕滋咕”的聲音，像是古老的嘶啞的童謠。接下來的是更為神奇，時(shí)光機(jī)打開時(shí)，從里面飄出一張張印著主人身份姓名還畫著時(shí)光機(jī)圖樣

8、的卡落到人們手中。就在人們面面相覷一片唏噓時(shí)小販得意洋洋地說，“時(shí)光機(jī)前面的輪子是存儲(chǔ)的，后面的是讀取的，而上面的鐘則是設(shè)置時(shí)間的?！贝蠹倚臐M意足的各自忙碌去了，我也一直盤算著什么時(shí)候用這張時(shí)光卡。后來上課老師講的太無聊了，我哈欠連連。于是靈機(jī)一動(dòng)，掏出我的時(shí)光卡，按小販說的做，直覺頭暈?zāi)垦?，天旋地轉(zhuǎn)。耳邊又是“滋咕滋咕”的童謠。等我一個(gè)激靈清醒過來，剛好是下課。我一陣竊喜，這時(shí)光機(jī)，不賴嘛！然而，后來我與同伴們聊天時(shí)才漸漸發(fā)現(xiàn)，有些時(shí)光好像被人偷走了?！澳阌洸挥浀美蠋熌翘熘v的那個(gè)笑話？”我搖搖頭。“就是上周五的語文課上講到的?。　蔽胰耘f搖頭。心里卻在納悶：難道存儲(chǔ)了的時(shí)光我就真沒印象了？我的

9、一生就此就不會(huì)完整了嗎？我就再不是一個(gè)完整的我了嗎？思緒涌至現(xiàn)實(shí)中，我加快了步伐，定要與那小販理論理論。見到小販，我一股腦將發(fā)生的事告訴了他。小販邊聽我說邊抽煙，聽我說完，他從嘴里噴出一股煙霧，無奈地說：“我也沒想到事情會(huì)這樣。即使你存儲(chǔ)了時(shí)間，但那段時(shí)間的你由于命運(yùn)的安排仍會(huì)做一些命中注定的事。但這些事不會(huì)出現(xiàn)在你的大腦，因?yàn)楦静皇悄阍诮?jīng)歷。”我懊惱的搖頭，“現(xiàn)在我想經(jīng)歷我一時(shí)的那段時(shí)光。”小販又吸了一口煙，“不行啊，時(shí)光機(jī)所能讀取的時(shí)光，只是現(xiàn)在或?qū)?，無法是過去，而且由于人們存儲(chǔ)的時(shí)光太多，我贈(zèng)送的時(shí)光也太多，現(xiàn)在入不敷出。我還是回我的家鄉(xiāng)踏踏實(shí)實(shí)做一份工作吧?！彼鐭燁^，開始收拾行

10、李。我無奈的原路返回，誰偷了我的時(shí)光，是那個(gè)時(shí)光機(jī)？還是我？ 高中的作文 篇4 如果說蒲公英的種子可以停止漂移，如果說清風(fēng)可以吹亂所有的過去，如果說沉默可以掩蓋一切記憶，我愿意，化作一顆小小的蒲公英，伴著清風(fēng)，隨風(fēng)飄蕩。我只想真實(shí)的記下生命中那些刻苦銘心的東西，紀(jì)念那些曾經(jīng)的逝去清晨，聽花兒盛開的聲音；正午，在樹蔭下俯拾記憶；夜晚，伴著春風(fēng)輕輕歌唱。陽光調(diào)皮的鉆進(jìn)心底，跟風(fēng)曼妙的滲入心田，細(xì)雨可愛地敲著心扉。一切的一切，都浸在甜甜的理想中，美好的令我彷徨，這就是幸福輕輕的打開一扇門，往事如暮色般流動(dòng)。我希望，在往事的疊影中明晰。陽光透過樹葉，空氣中仿佛籠罩著琉璃般瑩綠濕潤的光芒，而路邊的花草被

11、染上溫柔的色彩，泛著童話般浪漫的光澤。滿世界都是陽光泛濫。那些，都是美好的回憶。記得，我們將一生最純的感情調(diào)如了童年的色板，揮霍的天真永不褪色我很愛海子的詩面朝大海，春暖花開，它講述了以后的幸福，而字里行間卻透露出對童年的眷戀。我被深深震撼了。童年，那時(shí)的天，很藍(lán)，淡淡的，也很純。氣候很溫跟。風(fēng)夾著柔情，撫摸著我們的臉，看著我們笑。吹來的，是茉莉花又淡又迷蒙的清香。小精靈在淺吟低唱，梧桐樹在竊竊私語，候鳥飛過公園多的水池，偷偷地往下瞥了一眼，照照鏡子：烈日與烏云在水晶藍(lán)的天空里追逐。黃昏，落日的余暉在不知不覺中灑在大地母親芬芳的肌膚上。太陽沉落在遠(yuǎn)方，最后一縷陽光留給了那片飄零的梧桐葉子。我們

12、手挽手的，簇?fù)碇?，嘻嘻哈哈的回到了家。那時(shí)的我們總是無憂無慮的。夜晚，隨著一股溫柔的晚風(fēng)，它被夾進(jìn)了歲月的記憶中。這是我最美的回憶。我一直小心翼翼的保護(hù)著我裝滿回憶的玻璃瓶。那時(shí)春天般的記憶。我害怕它碎了，把回憶灑得滿滿都是，找不到了。我依舊依戀著向日葵盛開的味道。輕輕告訴自己：再幸福，將來吧！ 高中的作文 篇5 在我的記憶中，我的成長歷程和雨是緊密聯(lián)系在一起的。我亦雨，雨亦我。題記甜甜的雨小時(shí)候，我總喜歡一個(gè)人靜靜的坐在窗前，欣賞綿綿的細(xì)雨。我感覺不出因下雨變涼的天氣。在我看來，那雨滴是一個(gè)個(gè)像我一樣頑皮的小孩，剛剛逃脫了白云媽媽的束縛，逃到大地上來玩的，那一陣陣的雷聲，便是媽媽急切的呼喚有

13、一天，我像往常一樣坐在窗前看雨，突然想起一個(gè)問題，便問媽媽：“媽媽，雨是不是甜的呢？”媽媽撲哧一聲笑了，連連搖頭：“傻孩子，雨怎么會(huì)有味道呢？”而我卻聽不進(jìn)媽媽的話，固執(zhí)地認(rèn)為，雨是甜的，如我未諳世事，夢幻的心一般甜美。苦澀的雨隨著時(shí)光的流逝，我漸漸長大了。我發(fā)現(xiàn)我的煩惱漸漸多起來了。我再也無法活得像小時(shí)侯那般無憂無慮。我開始變得在乎，在乎父母對我的疼愛，在乎我每一次考試的成績，在乎老師對我的態(tài)度盡管我為之付出了努力，但在一段時(shí)間內(nèi)我的成績下滑得特別厲害。在一次考試中，我的成績又下降了。我不敢回家，在無人的街口徘徊。淚，順著臉頰無聲地滑落。雨，悄然地降臨。那零零星星的雨滴到了我的臉上，我的唇上

14、，我嘗了一下，雨是咸的，如少年初次受挫的心靈一般。淡淡的雨當(dāng)經(jīng)歷無數(shù)次失敗的磨練之后，時(shí)間已把我性格的棱角磨平，我逐漸懂得以平和的心態(tài)去面對生活，面對苦難。這些天又下雨了，我用手掌托著雨滴，那雨滴如清水一般，晶瑩剔透，又像一顆顆凄清的眼淚，我不禁回憶起童年的那一件傻事，耳邊又響起了媽媽的話語：“孩子，雨的味道是淡淡的”其實(shí)，世間的雨就只有一種味道，不同的只是人的心態(tài)罷了。在小孩天真的幻想里，雨是甜的；在一個(gè)痛苦的心靈里，雨是苦澀的；在那些懷著平和心態(tài)的人眼里，雨又是淡淡的，沒有味道的液體。對雨不同的認(rèn)識(shí)，不也在反映一個(gè)人的成長歷程嗎？ 高中的作文 篇6 有人說人生猶如大海上的一葉小舟，那么毫無

15、疑問理想便是我們前進(jìn)道路上的燈塔。有了這明亮的燈塔，我們就不會(huì)迷航，不會(huì)氣餒，堅(jiān)定果敢地向前，最終才會(huì)乘風(fēng)破浪直達(dá)成功的彼岸！雄鷹的理想是振翅長空翱翔九天；海燕的理想是搏擊風(fēng)浪穿越茫茫海面；蛟龍的理想是行云布雨暢游深潭；當(dāng)代青年的理想是與時(shí)俱進(jìn)屹立風(fēng)口浪尖?；厥淄?，多少凄風(fēng)苦雨，多少艱難險(xiǎn)阻，但卻涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀的中華兒女。她們槍林彈雨沖鋒陷陣；她們危難關(guān)頭殺身成仁；她們熱血沸騰力挽狂瀾。他們?yōu)槔硐電^斗過，因而留下了一座又一座不朽的豐碑。他們的理想便是建立新中國。她們崇高的理想引領(lǐng)著他們走上光輝大道。千秋萬代人們?nèi)ゾ囱鏊麄兊呢S功偉績；滄海桑田人們?nèi)ジ袊@他們的崇高理想踏著時(shí)光的脊背走了一

16、年又一年，早已走過那陰冷的冬，走進(jìn)了百花盛開的春天。迎改革、繼開放、不停留、四化奮斗一派欣欣向榮。時(shí)代給了我們機(jī)遇，社會(huì)給了我們挑戰(zhàn)。不必回首，不必空嘆，新一代有理想的青年只需闊步向前。誰有這樣的機(jī)遇，誰有這樣的信念？我們最終會(huì)站在時(shí)代浪尖。既然有著崇高的理想，不滅的信念，我們只需勇敢的走下去，不屑的去奮斗，不要在意身后是否會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，腳下是否會(huì)有坎坷崎嶇。選擇了前方，留給地平線的只能是背影。或許我們會(huì)遇到挫折，但不要?dú)怵H，因?yàn)槲覀兠靼祝翰唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！挫折不會(huì)讓我們裹足不前，相反它只會(huì)給我們添一份曾經(jīng)滄海的成熟。只要我們心存遠(yuǎn)大理想，我們就能找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，不要管外面的風(fēng)風(fēng)雨雨，

17、它怎能淋濕我們心頭青春的火焰！我們有理想，我們有毅力，我們有正確的前進(jìn)方向，夢回唐朝需要我們?nèi)?shí)現(xiàn)！相信我們成功那一天，展現(xiàn)在我們面前的將是一個(gè)吐氣揚(yáng)眉的中華民族！理想是暮色天空中閃爍的星星，是黑夜里指路的燈塔。理想不像空想、幻想、夢想如空中樓閣，海市蜃樓那樣的虛無飄渺，它似春日里姹紫嫣紅的花朵，是天空中潔白的云朵，那樣的美好。一個(gè)有崇高理想的人他的生活態(tài)度是激昂的，向上的。有目標(biāo)有進(jìn)取心他的生活的充滿陽光和希望的。一個(gè)沒有崇高理想的人，就好像是在沒有星辰的黑夜里行走，他的生活中沒有促使他奮斗的目標(biāo)，這樣他的一生將永遠(yuǎn)碌碌無為，在空虛、無聊中度過。一個(gè)人要想有所作為，就必須先確立自己的人生奮斗

18、目標(biāo)，并為之去努力，去奮斗。只有這樣你才能有幸品嘗到成功的.喜悅。不同的年齡階段，人的奮斗方向和所追求的東西也是不同的，童年我們的理想是將來要做科學(xué)家、工程師、畫家、企業(yè)家等等。每個(gè)人的心目中都有自己崇拜的對象，對未來充滿羅曼蒂克的夢想。但隨著年齡的增長，知識(shí)的增加，閱歷的增多，我們的理想與追求也越來越符合現(xiàn)實(shí)，符合我們自己的實(shí)際能力。每個(gè)人都應(yīng)該相信自己是一個(gè)開發(fā)不盡的小金礦，對于自己的未來和前程充滿憧憬和希望。每天都要保持積極樂觀的心態(tài)，樹立好自己的人生目標(biāo)，并為之去努力，去拼搏。最大限度的去開發(fā)自己的潛能。這樣你的人生之路一定會(huì)熠熠發(fā)光的，成功也會(huì)與你一路同行。青年朋友們我們要做一個(gè)有理

19、想的人，并為自己的目標(biāo)去奮斗，以更加自信，意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)每一個(gè)充滿希望的明天。能夢的時(shí)候不要放棄夢，能飛的時(shí)候不要放棄飛。為了自己的理想努力拼搏奮斗吧！ 高中的作文 篇7 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，高一新學(xué)期伊始學(xué)習(xí)了師說，告訴我們從師而學(xué)的重要性。從幼兒園到初中，一直認(rèn)為老師就是老師，知識(shí)淵博，高不可攀，學(xué)生只有仰慕聽書的份，除了學(xué)習(xí)方面的一問一答，沒有別的對白。當(dāng)我渡過兩個(gè)學(xué)期的高中生活后，從前對老師敬而遠(yuǎn)之的想法被徹底推翻了，取而代之的是和老師像朋友一樣交流了解，雖還是有點(diǎn)距離，但也不足為道，這是必須的。老師們有各自的做事風(fēng)格，簡要說一下，我對各位老師的印象：語文老師，因?yàn)閷φZ文情有

20、獨(dú)鐘，所以一開學(xué)最迫不及待想見語文老師，經(jīng)過幾天難熬的日子，終于見到了廬山真面目：漂亮、嚴(yán)厲、談吐大方，寫得一手漂亮的字，著裝總是薄衫、百褶裙、筒靴，流露出書卷氣質(zhì)，本人正在修煉中，江湖人士曰：“上乘武功者，不必見招，眼神是認(rèn)?！崩蠋熞簧鷼?，這效果也毫不遜色，所以語文課堂紀(jì)律很好。老師口才很棒，講述時(shí)極少停頓，想下句該講什么，行去流水般暢快結(jié)束一節(jié)課。物理老師，第一印象：鋼炮兒！解釋一下，老師嗓門高，聲音細(xì)，第一節(jié)課就讓宋鈺同學(xué)為例領(lǐng)略了她的嚴(yán)厲！我喜歡和這種老師打交道，并不嚴(yán)厲，而是因?yàn)閺睦蠋熒砩峡吹揭还蓜艃?，做事干練，快刀斬亂麻，爽快！這種性格也體現(xiàn)在她的教學(xué)中，解題過程清晰嚴(yán)密，絕不啰嗦

21、反復(fù)！歷史老師，她的課活潑、熱鬧，沒有距離感，總能調(diào)動(dòng)起我那根活躍的神經(jīng)，沒有拘束地回答問題。老師喜歡講故事，農(nóng)人說一花一世界，佛家講一葉一菩提，一則小故事蘊(yùn)含著深刻的道理，也可以調(diào)動(dòng)上課前的氛圍，有時(shí)我們?nèi)撬鷼?，但老師還是很有耐心地上課，一次一次原諒我們，真是抱歉，希望老師還能繼續(xù)喜歡我們?；瘜W(xué)老師，有著洪亮的嗓門，常常有回聲，能一語驚醒夢中人，老師上課中規(guī)中矩，認(rèn)真細(xì)致，一遍又一遍地講解，老師心臟不太好，有時(shí)看她很慢地上完樓梯后還氣喘吁吁的，那是因?yàn)樗赣H住院沒來，一個(gè)星期后，她面色不好，眼睛紅紅的，還有了黑眼圈，聲音也小了，但依然來上課，有些心疼，老師身體不好就多注意休息。政治老師，是

22、老師里脾氣最溫和的，即使課堂紀(jì)律不太好，她也很少發(fā)脾氣，并非不管不問，而是特意提高嗓音，把吵鬧的聲音壓下去，講課時(shí)細(xì)致入微，在我們回答中糾正一些不易發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，可見她的用心。生物老師，一板一眼，有些小挑掦，總是糾正我們各方面的缺點(diǎn)，和她接觸不多，遠(yuǎn)不如別的老師親切，會(huì)慢慢好的。英語老師，從他上課的動(dòng)作看出他極熱愛英語，不愧是接受西方文化的老師，表情、肢體和動(dòng)作夸張豐富。想方設(shè)法地提高我們的英語興趣，給我們下載原版英文電影，每天早來晚走，像我們的副班主任。數(shù)學(xué)老師，他說自己嚴(yán)厲，可是我卻覺得他平易近人，有趣，一口不南不北的口音很特別，有時(shí)他平翹舌不分惹我們一笑，竟成了爭相模仿的對象。老師講課點(diǎn)到

23、即止，語速雖慢，過程快，這并不矛盾。班主任，他總說我們是一群猴，那他豈不是大猴？班主任，一言一行都有笑料，喜歡自言自語，經(jīng)典動(dòng)作層出不窮，不鳴則已，一鳴驚人，雖不修邊幅，卻對我們關(guān)心細(xì)致入微，像父親一樣，他有口皆碑的招牌儼然寫著仨字：負(fù)責(zé)任??！再調(diào)皮的同學(xué)心里也會(huì)因他默默地付出起漣渏，上課氣氛活躍，大猴小猴一起玩看學(xué)。偵探工作也做得相當(dāng)福爾摩斯，消息之快令人愕然！班主任的好都記在心里，一切盡在不言中！我的高中老師熱情、平和、負(fù)責(zé)，我的高中老師從不放棄每一位同學(xué)，他（她）們擺正我們的人生方向，他們讓我成長。 高中的作文 篇8 前世，與你相遇紅塵，今生，與你邂逅情海。一直以來，我相信你就是我生生世

24、世，未濾盡的纏綿 。不知誰曾說過“愛到癡情總是傷，回首百年恨未了”，而此刻，我想為自己記下一段憂傷，祭奠明天不期而遇的美麗。悠悠歲月，蹉跎多時(shí)。一個(gè)人，沉浸在別人的歡笑中，癡癡陶醉，無法感受自我。知己總是難尋，哪怕踏破萬里風(fēng)霜，也不能抵達(dá)千年的歲月深處。風(fēng)葉婆娑，搖曳著昏黃的燈光，歸鳥哀鳴，為過客獻(xiàn)上嗚咽余音。記得嗎？這里的曾經(jīng)，是愛的荒蕪，是情的破敗，是我心兒的墳冢。牽著你的手，無盡的溫柔攀上憂郁的臉頰，泛紅了我季節(jié)的愁思。那刻，心兒怦動(dòng)，手指暖暖如陽。我緊緊抓住，害怕你指尖上的羞澀滑落我的手心，害怕你的溫柔飛出我的思念，害怕你的顰笑穿透我的真情。也許，無論我怎樣證明，也不能讓你明白你是我的世界。真心的付出未必能得到相應(yīng)的回報(bào)，一次次的關(guān)心，一次次的冷漠。如果真要為自己找尋一個(gè)歸宿，那么，青山和綠水就已足夠滿足我的歸屬感。可是，如今我身處他鄉(xiāng)夜，看不到故鄉(xiāng)的黎明。抬首而望，明月高掛凈空，灑下皎潔月光，落在我麻木的臉上，慘白慘白。它們鉆進(jìn)我的頭發(fā)，肆意的穿行，欲圖帶走你曾經(jīng)的觸摸。我閉目深嗅，月光中似乎有你馥郁的發(fā)香，一步步的逼近，開始迷戀上那種似水柔情。不，那不是柔情，是我未濾盡的纏綿。庭前花落，蕭瑟如楓，檐下露凝，冷似清寒。窗外，死一般沉寂，無盡的黑夜不停的漫延，試圖淹沒我對你的癡情。燈下，我靜坐，以待黎明劃破紅霞的嫵媚。我相信，那些綿綿的彤云正映著你的臉，把你的悲歡