四年級下冊勞動與技術(shù)教案2015年

1、四年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)任四年級的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子 們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強的上進心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，學(xué)得有趣的知識。教材分析：本冊教材主要對學(xué)生的動手能力做了比較集中的安排，共安排了五個主題15篇課文，主要內(nèi)容有小布袋的縫制、環(huán)保小臺燈的制作、鐵絲玩具的制作、節(jié)能小夜燈的設(shè)計與制作、風(fēng)箏的設(shè)計與制作等。教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。   2、組織實

2、際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。   3、因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。  4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。具體措施： 1教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。   2勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，

3、勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗教育。 3每項勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。  4教學(xué)時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。教學(xué)進度表：周次日期教學(xué)內(nèi)容22.17-2.21布塊的縫合32.24-2.28創(chuàng)意小布袋43.3-3.7縫香袋53.10-3.14讓燈泡亮起來63.17-3.21環(huán)保小臺燈的設(shè)計73.24-3.28環(huán)保小臺燈的制作83.31-4.4小小鐵絲趣味多94.7-4.11簡單鐵絲玩具的制作104.14-4.18創(chuàng)意鐵絲玩具114.21-4.2

4、5讓發(fā)光二極管亮起來124.28-5.2LED小夜燈的設(shè)計135.5-5.9LED小夜燈的制作145.12-5.16風(fēng)箏的認識與設(shè)計155.19-5.23風(fēng)箏的制作165.26-5.30飛翔吧，風(fēng)箏176.2-6.6186.9-6.13196.16-6.20206.23-6.27主題一：小布袋的縫制第1課時 布塊的縫合課時編號1教學(xué)目標(biāo)：1、掌握縫制布塊、小布袋的技藝。 2、能夠根據(jù)自己所需縫制相適應(yīng)的小布袋挑選針法。3、培養(yǎng)手指協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力，體驗動手制作帶來的快樂。教學(xué)重難點：掌握縫制小布袋的技藝。教學(xué)準(zhǔn)備：布塊、剪刀、線、小細教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師出示各種小布袋成品。師：你瞧，這些

5、小布袋個個小巧玲瓏，惹人喜愛?？商嵩谑稚希吃诩缟匣虿卦跁?。你知道它們可以做什么用嗎？2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗猜想功用。3、教師給予肯定后引入話題。二、掌握平針法、回針法、藏針法三種針法縫制小布袋。1、師示范平針法、藏針法2、學(xué)生看書理解，并試一試縫合兩塊布。三、學(xué)生觀察，掌握要點。1、教師演示制作方法，學(xué)生邊看邊思考?？梢苑譃閹讉€步驟？哪些地方要特別注意？2、引導(dǎo)交流，掌握制作順序和要點。根據(jù)自己所需，裁出一塊布，對折。選定作為袋口的邊，在這條邊上縫出5厘米寬作為扎袋口的細繩的通道。縫合其余兩條邊。縫合的線必須離布邊沿0.5厘米。記住打結(jié)。將袋子翻轉(zhuǎn)一面，理平，再穿上帶子。、順勢板書。三、應(yīng)

6、用技巧，實踐操作：做一個布袋1、組織學(xué)生：2人一組，協(xié)調(diào)合作計劃。2、學(xué)生動手制作，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予幫助。3、教師評議總結(jié)。第2課時 創(chuàng)意小布袋 課時編號2活動二：創(chuàng)意小布袋教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會利用廢棄的碎布等物品縫制形態(tài)各異、功能不一的小布袋。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手能力、生活實踐能力和主動探究能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作精神和審美情趣。教學(xué)重難點：1、設(shè)計、裁剪、平針的縫法2、提高學(xué)生的動腦動手能力教學(xué)準(zhǔn)備：布頭、剪刀、針、線線繩等一、復(fù)習(xí)布袋的制作步驟二、比較各種布的特點和用途：知道應(yīng)根據(jù)布袋的功能來選擇布三、制作創(chuàng)意小布袋1、欣賞布袋：多媒體課件出示：顏色亮麗、形狀各異

7、的小布袋。2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗猜想功用。3、自主學(xué)習(xí)：這麼精美的布袋是怎樣制作出來的呢？請自己看書上6頁操作流程圖，看看玲玲是怎樣縫制自己的筆袋的？4、歸納筆袋制作的主要步驟。5、設(shè)計自己的創(chuàng)意布袋方案6、根據(jù)方案進行縫制7、在縫制過程中你有什么困難？又是怎樣解決的？四、創(chuàng)意布袋展示評比（1）同學(xué)欣賞（2）小組選出優(yōu)秀作品上臺展示（3）班級選出優(yōu)秀作品獎勵（4）再次回憶制作中要注意的問題。第3課時 縫香袋課時編號3活動三：縫香袋教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會根據(jù)不同的材料、設(shè)計不同形狀的香袋。學(xué)會用回針法法縫制，制作香袋，并探索不同的步驟。以合作的方式進行小課題的研究，不僅達到較全面的了解“香袋”，而且培養(yǎng)學(xué)

8、生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)過程：一、欣賞香袋，知道香袋的由來1.說香袋的由來師：(農(nóng)歷五月初五)端午節(jié)那天，滿大街購買香袋的市民很多。你們知道是為什么嗎？今天，我們就先來說說香袋。請調(diào)查香袋由來的小組匯報一下，好嗎？預(yù)設(shè)：香袋又叫香囊，也叫荷包。起初有人認為這是辟邪之物，“五月繡香袋”曾經(jīng)是地方的風(fēng)俗。預(yù)設(shè)：小孩掛香袋的由來2.說香袋的作用師：是的，據(jù)老人們介紹，傳統(tǒng)上婦女們在端午節(jié)會用絲綢之類縫制各種香袋掛在胸前，可以驅(qū)邪避毒防病除災(zāi)。不知不覺中，這些老傳統(tǒng)漸漸被人們遺忘。但最近，特制的香袋里放了很多種中草藥，雖然不像傳說中的那樣可以避邪什么的，但淡淡的藥草香氣提神醒腦，對人的身體有好處。

9、你還知道香袋有什么作用？請調(diào)查香袋作用的小組來匯報。預(yù)設(shè)：防潮、防蛙、防霉、吸濕、防感冒3.說香袋的樣式師：那么香袋都有些什么樣式呢？我們請調(diào)查香袋樣式的小組也來說說。預(yù)設(shè)：心形的、動物形的二、看視頻了解香袋的制作方法三、歸納香袋制作的步驟，以及需要注意的地方四、小組合作設(shè)計自己的香袋制作方案。五、討論：在縫制時怎樣縫袋口、掛線和流蘇，香袋會更漂亮？六、學(xué)生自行做七、全班評比出優(yōu)秀作品主題二：環(huán)保小臺燈的制作第1課時 讓燈泡亮起來課時編號4主題二：環(huán)保小臺燈的制作活動一：一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生主動經(jīng)歷“怎樣使小電珠亮起來？”這一問題的探究過程，提高學(xué)生思考問題的能力，培養(yǎng)探究問題的興趣。&#

10、160;2、使學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)活動，借助直觀材料了解“電流、電路”的概念。3、使學(xué)生學(xué)會連接簡單電路的科學(xué)法，掌握用直觀的方法記錄學(xué)習(xí)結(jié)果。二、教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)學(xué)生自主地想辦法連接電路使小燈泡亮起來。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：手電筒；學(xué)生分組：小燈泡、電池、導(dǎo)線各1。四、教學(xué)過程：一、情境激趣、引入問題       1、（拉教室的電燈開關(guān)）燈泡為什么會亮起來？（有燈泡、有電、電線連接）       2、  還在哪見過電燈泡亮起來的具體例子。 

11、60;     3、  觀察小燈泡、電池是什么樣的，指導(dǎo)學(xué)生認識燈泡、電池的組成部分，學(xué)習(xí)燈泡、電池的簡單畫法。       4、  出示分組材料，提出問題：給你一個電池、一個燈泡，怎樣使小燈泡亮起來？二、啟發(fā)引導(dǎo)、探究問題    1、啟發(fā)學(xué)生思考推想：怎樣使小燈泡亮起來？    要點：a、需要哪些材料？b、用哪些方法才能使小燈泡亮起來？指導(dǎo)畫連接方法    2、提供材料（電池、燈泡、導(dǎo)

12、線）學(xué)生實驗    要求：把小燈泡亮起來的方法畫在書中空白處。3、匯報：a、哪些連接方法使小燈泡亮起來了。引導(dǎo)學(xué)生補充完整                    b、用哪些連接方法小燈泡沒亮起來。三、激疑導(dǎo)思、研討問題     1、  比較使燈泡亮的連接方法有什么相同？ （用導(dǎo)線把燈泡的金屬螺絲、下端點分別連接到電池的

13、正負極）     2、  使小燈泡亮的連接方法與不亮的連接方法有什么不同？（不亮的連接方法沒有把燈泡的金屬螺絲、下端點分別連接到電池的正負極）     3、  為什么這樣連接（亮的方法）小燈泡會亮起來？（電池的電能經(jīng)過小燈泡的燈絲形成電流通路）   人們稱這種電流的通路叫電路，四、聯(lián)系實際、應(yīng)用創(chuàng)新     1、  解釋手電筒為什么會亮起來？     2、  家用電燈、電器是怎

14、樣工作起來的？     3、  家庭用電安全常識教育。第2課時 環(huán)保小臺燈的設(shè)計 課時編號5活動二：環(huán)保小臺燈的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.認識臺燈設(shè)計中不同的創(chuàng)意或制作手法。2.能設(shè)計或制作出一只完整的臺燈，并運用畫、剪、繞等方法設(shè)計或制作別具一格的臺燈。3.培養(yǎng)學(xué)生體現(xiàn)美觀和實用相結(jié)合的創(chuàng)意或制作臺燈的實踐能力，并意識到設(shè)計的靈感往往隱含在日常的生活之中。二.重點、難點。重點：從生活中尋找靈感設(shè)計一只有創(chuàng)意的臺燈或利用廢棄物品制作一只臺燈。難點：如何在臺燈的設(shè)計與制作中，既注重美觀與實用相結(jié)合的原則，又不失獨特的創(chuàng)意。1.認識材料。（1）說說各組準(zhǔn)備的

15、各種材料。（2）動手感受：材料還可以變出新形態(tài)嗎？（3）揭示課題：利用材料的多變性設(shè)計臺燈。2.造型游戲。（1）出示“我的臺燈”，提問：根據(jù)臺燈各部分的形態(tài)選擇適合的廢棄物進行大膽的“實物替換”。（2）組內(nèi)討論設(shè)計方案如何利用所帶廢棄物的不同形態(tài)組合臺燈？解決：各個部分之間如何連接？怎樣利用材料的多變性讓臺燈穩(wěn)穩(wěn)的站?。浚?）邀請有不同構(gòu)思的小組匯報并演示讓臺燈站穩(wěn)的方法。（4）教師演示另類創(chuàng)意：利用同一種廢棄物重復(fù)組合可以變化出不同的形（如利用鐵絲或細木棒等材料的特征捆扎成球狀、圓柱體或不規(guī)則形），引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想可以應(yīng)用于臺燈設(shè)計的哪些部位。3.創(chuàng)意小細節(jié)。（1）教師變出多個臺燈作品，引導(dǎo)學(xué)生

16、觀察局部小創(chuàng)意的制作方法（剪、鏤空、粘貼、纏繞、鑲嵌等）（2）結(jié)合本組的設(shè)計方案說說美化細節(jié)的小創(chuàng)意。4.學(xué)生創(chuàng)作。（1）要求：充分利用手中的材料進行巧妙的組合，讓臺燈站起來并表現(xiàn)出細節(jié)的美。（2）注意：制作中注意安全和教室的衛(wèi)生。5.互動交流。（1）交流各組作品最滿意的地方。（2）說說制作中覺得最困難的地方在哪里？6.拓展延伸。我們還可以利用身邊的哪些材料制作出更有創(chuàng)意的臺燈。課后小結(jié)：通過小組學(xué)生發(fā)揮了各自的特色，作品造型豐富，完成了預(yù)期目標(biāo)第3課時 環(huán)保小臺燈的制作 課時編號6活動三：環(huán)保小臺燈的制作教學(xué)目的 ：1通過小臺燈制作，培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計的興趣，2提高動手制作的能力，養(yǎng)成耐心細致

17、的工作習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備 1收集幾款小臺燈供學(xué)生欣賞，漂亮的小臺燈制作一座小臺燈供示范用。 2布置學(xué)生帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規(guī)、漿糊、直尺、廢瓶及鐵絲。教學(xué)過程 一、出示款式不同的臺燈供學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課漂亮的小臺燈。 二、講授新課： 1臺燈用于照明，也是裝飾品(即實用、美觀)。制作前必須先設(shè)計，本課學(xué)習(xí)要求是制作小臺燈。 2通過觀察，認識臺燈的結(jié)構(gòu)：燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等。 3燈罩制作： 制作圓錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓錐越大，漂亮的小臺燈切去的越多圓錐越小。 圓柱型的燈罩制作：根據(jù)燈罩的大小，取一長方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓

18、筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。漂亮的小臺燈 角錐型燈罩基本做法與圓錐型做法相仰說在切去部分的圓面內(nèi)分成若干等份，用鄉(xiāng)略：小刀背在等份線上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐型燈罩。 一般的直徑為廢瓶的2、3倍，設(shè)計時不必受此約束，特別在造型應(yīng)大膽設(shè)想。 支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜向上約784m處扎一小圈即可。 設(shè)計燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座上看看大小是否合適。然后用動物、花卉或幾何形設(shè)計紋樣?？捎弥貜?fù)形式印出花紋或用漂亮的小臺燈二方連續(xù)形式畫花紋。也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。 三、學(xué)生制作燈罩，教師指導(dǎo)，鼓勵創(chuàng)新不仿制。 觀察示范臺燈和教材中范少團飛以柵