《東方明珠》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、東方明珠第二課時教學(xué)設(shè)計第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課 齊讀課題1.復(fù)習(xí)詞語出示詞語，誰會讀？美麗 巨人 東方明珠 （明 后鼻音讀得真準(zhǔn)）一顆 真是 五光十色黃浦江 廣播電視塔頭頂藍(lán)天 腳踩大地 （頂 后鼻音讀得準(zhǔn) 藍(lán)的邊音讀得準(zhǔn)踩 平舌音 讀得準(zhǔn)，齊讀這倆詞）2.復(fù)習(xí)第一自然段上節(jié)課，我們還學(xué)習(xí)了第一自然段，我們知道了，上海黃浦江邊，有（引背：一座廣播電視塔），她有（引背：一個美麗的名字，叫東方明珠）二、學(xué)習(xí)第二自然段1學(xué)習(xí)第一句指導(dǎo)自讀課文，想想東方明珠塔是什么樣子的。 生讀師：東方明珠是什么樣子？理解：像一個巨人，從哪些詞看出像巨人？（頭頂藍(lán)天 腳踩大地）小朋友們想一想：頭頂

2、藍(lán)天 腳踩大地 像一個巨人 你覺得東方明珠怎樣？（太高大了，真壯觀）該怎么讀？自己試試。生自由讀指名試讀 （師生評價） 男生齊讀 （師評價） （若不到位，可再請女生讀、齊讀）師：咱們要把句子讀完整 指名讀第一句 這座塔指的就是（引說：東方明珠） 齊讀第一句過渡：我們讀懂了白天東方明珠的模樣，真（引說：高大） 那么，（放慢、放輕語氣）夜晚又是什么樣子呢？到課文中找找2學(xué)習(xí)第二句指名讀出找到的句子 這句話中 你有不明白的詞語嗎？理解五光十色看看書P88的圖 燈光的色彩多鮮艷、多耀眼呀！ 這就叫五光十色 你還在哪見過五光十色的景色？（煙花 圣誕樹 夜晚揚(yáng)州的大街 元宵節(jié)小朋友們一起玩的燈）（若生說出

3、彩虹 不同顏色的鮮花 就告訴他們五光十色還有亮光， 這些可以用另一個詞 五顏六色 ）師：夜晚的東方明珠美嗎？你打算用什么詞來夸夸她？ （好看 漂亮 美麗 good）你打算怎么讀第二句？自己試讀 指名讀 女生讀3齊讀第二自然段4嘗試背誦第二自然段男生背第一句話 女生背第二句話交換三、學(xué)習(xí)第三自然段1.指名讀第三自然段2.師講述：上海廣播電視塔，既高大又美麗，她高高地屹立在世界的東方，真是 一顆美麗的東方明珠。她是亞洲最高的塔，是祖國現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，我們還學(xué)過一篇課文，也是介紹祖國現(xiàn)代化建設(shè)的成就，是科學(xué)技術(shù)方面的，還記得嗎？（我叫神舟號）這些都是我們祖國的驕傲，我們作為一個中國人，應(yīng)該感到

4、很自豪！中國真棒（豎大拇指）3.齊讀 （讀出自豪 激動 興奮的語氣）4.嘗試背誦會背了嗎？ 指名背 齊背5.假如你站在東方明珠下，會問什么？這些問題，你打算怎樣了解答案？四、背誦全文學(xué)到這兒，誰能把全文有感情地背下來？指名背誦 齊背誦過渡：課文讀好、背好，我們還要把字寫好，請看（出示生字）五、 教學(xué)生字 （了 方 電 頭）1.出示生字，指名讀。2.你覺得哪個字眼熟？a了 和哪個字很象？有什么不同？書空 （提醒 豎勾出一點點頭）b方 和哪個字很象？有什么不同？師范寫，生伸出小手一起寫 寫完問：第三筆是？c頭 寫字比賽時 見過這個字 會說筆順嗎？指名書空。你有什么要提醒大家注意的？（最后一筆 是點不是捺 比賽時，很多小朋友就是這個字沒仔細(xì)觀察導(dǎo)致失敗，可見，寫好字，一定要仔細(xì)觀察 仔細(xì)看老師寫這個字 小手伸出來一起寫）d電 ： 日 加一筆 豎彎鉤 齊書空師板書 生伸出小手一起寫其實 電 中間的 日 和 日 寫的時候也有不同，誰發(fā)現(xiàn)了？（電 中間的 橫 不靠左，不靠右 ， 日