北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第3課時小數(shù)的意義三教案

1、第3課時小數(shù)的意義（三）（1）教學(xué)目標(biāo)1 .借助計(jì)數(shù)器，掌握小數(shù)的數(shù)位。2.根據(jù)小數(shù)的數(shù)位順序表，能理解數(shù)位順序表上的計(jì)數(shù)單位，以及相鄰兩個 計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率。教學(xué)重點(diǎn)掌握小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。教學(xué)難點(diǎn)掌握小數(shù)相鄰兩個單位間的進(jìn)率。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們,通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了小數(shù)的意義，接下來老師要來考考 你們,看你們掌握得怎么樣。課件出示：1.填空。0.4表示（）-寫成小數(shù)是（）0.56表示（）:寫成小數(shù)是（）6780.625表示（）二帀.寫成小數(shù)是（）2.讀一讀下面一段話中的小數(shù)。北京地鐵10號線列車的最高運(yùn)行速度是80千米/時，約為22.222米/秒。

2、老師揭題:今天這節(jié)課,我們首先要來研究小數(shù)“22.222”中每個數(shù)字的含義。板書課題:小數(shù)的意義（三）二、動手操作，探究新知1.認(rèn)識數(shù)位。出示計(jì)數(shù)器，老師問：這個計(jì)數(shù)器有什么特點(diǎn)？學(xué)生觀察后匯報。學(xué)生1:計(jì)數(shù)器上有小數(shù)點(diǎn)，用這個計(jì)數(shù)器可以撥出小數(shù)。學(xué)生2:小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)位和整數(shù)的數(shù)位相同，有個位、十位、百位學(xué)生3:計(jì)數(shù)器上顯示小數(shù)點(diǎn)右面第一位是十分位，第二位是百分位，第三位 是千分位。老師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生撥數(shù)：同學(xué)們經(jīng)過觀察了解到小數(shù)點(diǎn)的左邊依次是個 位、十位、百位右邊依次是十分位、百分位、千分位那你們能在這個計(jì) 數(shù)器上撥出“ 22.222 ”嗎？學(xué)生嘗試在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，老師指定一名學(xué)生上臺演示

3、。課件出示撥數(shù)情況，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：“22.222 ”中有5個“2” ,這5個“2”所表示的意義是不同的。小數(shù)點(diǎn)右 邊第1個“2”在十分位上,它表示2個 用小數(shù)表示是0.1,所以這個“ 2”也 可以表示2個0.1 o老師提問：小數(shù)點(diǎn)右邊第2個“2”在百分位上，它表示2個，它也可以表 示多少？引導(dǎo)學(xué)生思考后回答：可以寫成0.01,所以這個“ 2”也可以表示2個0.01 o老師追問：說得很有道理，那最后一個“ 2”在什么位置，表示多少呢？學(xué)生回答:最后一個“ 2”在千分位上，表示2個討,也可以表示2個0.001 o老師引導(dǎo)學(xué)生再次思考：小數(shù)點(diǎn)左邊兩個2分別表示多少？讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流想

4、法，最后集體匯報：小數(shù)點(diǎn)左邊第1個 “ 2”在個位上，表示2個一，左邊第2個“2”在十位上，表示2個十。2.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位及計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。5老師引導(dǎo)思考：整數(shù)的數(shù)位順序從右往左依次是個位、 十位、百位,那么小數(shù)的數(shù)位順序是怎樣的呢 ?課件出示小數(shù)的數(shù)位順序表小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是百分位小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是千分位小數(shù)點(diǎn)右邊第四位是萬分位, 介紹數(shù)位名稱及對應(yīng)的計(jì)數(shù)單位, 計(jì)數(shù)單位是十分之一 (0.1);, 計(jì)數(shù)單位是百分之一 (0.01);, 計(jì)數(shù)單位是千分之一 (0.001);, 計(jì)數(shù)單位是萬分之一 (0.0001);課件出示整數(shù)的數(shù)位順序表 , 進(jìn)行小組討論 ： 看一看

5、、比一比 , 在整個順序表 上整數(shù)部分與小數(shù)部分有何異同 ?學(xué)生討論后匯報交流 , 師生共同總結(jié) ：相同點(diǎn) ： 相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是 10。不同點(diǎn)：整數(shù)部分在小數(shù)點(diǎn)的左邊 ,數(shù)位順序是從右往左依次排列 ,計(jì)數(shù)單位 由小到大 , 只有最小的計(jì)數(shù)單位 1, 沒有最大的計(jì)數(shù)單位 ; 而小數(shù)部分在小數(shù) 點(diǎn)的右邊,從左往右依次排列 ,計(jì)數(shù)單位由大到小 ,沒有最小的計(jì)數(shù)單位 ,只有最 大的計(jì)數(shù)單位 0.1 。老師強(qiáng)調(diào)：小數(shù)的計(jì)數(shù)單位也是“滿十進(jìn) 1”,引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第 6頁“看 一看,說一說”的圖片 ,引導(dǎo)學(xué)生對比看右邊圖中的第一幅圖和第二幅圖 ,指定學(xué) 生回答 , 第二幅圖中涂了幾條 ?用分?jǐn)?shù)表示是多少 ?用小數(shù)表示是多少 ?然后引導(dǎo) 學(xué)生再涂一條 , 然后回答上述問題。全部涂完后再回答 ： 現(xiàn)在涂了幾條 ?是幾個 0.1?10 個 0.1 是多少 ?你發(fā)現(xiàn)什么 ?引導(dǎo)學(xué)生對應(yīng)出左邊圖中的結(jié)論 , 發(fā)現(xiàn)：10 個 0.1 元是 1元; 然后用同樣方法解決右邊圖中的第三幅圖, 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) ：10 個0.01 元是 0.1 元, 再次明確小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是“滿十進(jìn)1”。三、鞏固運(yùn)用 , 拓展提升1. 學(xué)生獨(dú)立完成教材第 7頁“練一練”第 1題,老師巡視,最后反饋匯報,集 體訂正。2. 學(xué)生