《那片綠綠的爬山虎》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、.?那片綠綠的爬山虎?教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目的:1、知識(shí)與技能1認(rèn)讀7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2、過程與方法。1有感情朗讀課文。能聯(lián)絡(luò)上下文體會(huì)課文中含義深化的語句。2理解，學(xué)習(xí)葉圣陶先生對(duì)?一張畫像?的修改方法。3學(xué)習(xí)通過描寫景物抒發(fā)感情的方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀。從葉圣陶先生修改中學(xué)生作文這件事中受到啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的好習(xí)慣。體會(huì)學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本文的重點(diǎn)是從本文作者的切身感受中體會(huì)認(rèn)真修改作文的重要性本課的難點(diǎn)是理解作者三次提到綠綠的爬山虎的含義。課前準(zhǔn)備1、搜集葉圣陶和肖復(fù)興兩位作家的資料。2、搜集爬山虎的圖

2、片。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。2、初讀課文，說說課文講了一件什么事。二、老師點(diǎn)撥、打破難點(diǎn)。一提出自學(xué)要求，學(xué)生自學(xué)課文第一部分，想一想葉圣陶先生是怎樣修改?一張畫像?這篇作文的。1、用自己喜歡的方式讀課文，同時(shí)在書上畫出含義深化的句子。2學(xué)生按要求自學(xué)，討論：課文中是怎樣講葉圣陶先生修改作文的？先讓學(xué)生把有關(guān)的內(nèi)容讀一讀，再用自己的話說一說是怎么改的，這樣改好在哪里？葉圣陶先生修改的非常認(rèn)真，幾頁紙上到處是紅色的圈，鉤或直線、曲線，注意用字的準(zhǔn)確性，句子的標(biāo)準(zhǔn)化。3作者翻到那篇作文，為什么一下子愣住了？一是作者自以為作文寫得不錯(cuò)，沒料到自己的作

3、文存在很多缺點(diǎn)；二是作者沒料到蜚聲國(guó)內(nèi)文壇的大文學(xué)家竟會(huì)如此認(rèn)真修改一個(gè)小毛頭的作品；三是作者沒料到葉老這樣認(rèn)真。4作者從修改中認(rèn)識(shí)到了什么？作者不僅看到自己文的種種缺點(diǎn)，也認(rèn)識(shí)到文學(xué)事業(yè)的艱巨，不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。5看資料袋?一張畫像?的修改稿。1學(xué)生組成四人小組，進(jìn)展學(xué)習(xí)討論。2集體討論交流、鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，說出自己的意見和自己的體會(huì)、著重引導(dǎo)體會(huì)以下幾處修改，分別用了什么方法進(jìn)展修改。“可卻用詞重復(fù)，所以刪去“卻字?！翱诶镞€不住地吶喊，不真實(shí)。因?yàn)楫嬅嫔鲜遣粫?huì)吶喊出聲音來的，改為“從口里還吐出幾個(gè)字來就和畫面一致了?！斑€不停地給他講著，不大符合上課時(shí)的實(shí)際情況。將“

4、不停地改為“悄悄地就準(zhǔn)確了?！霸瓉砟卯嫷恼峭趵蠋煴磉_(dá)不準(zhǔn)確，因?yàn)橥趵蠋煵豢赡軉螁文媚菑埉嫞玫闹荒苁悄潜井嬛嫷恼n本，所以把“畫改為“幾何課本刪去重復(fù)啰嗦的詞句，使語言簡(jiǎn)潔明了。用六個(gè)方法進(jìn)展修改。1、把用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確；2、把不通順的地方改通順；3、把長(zhǎng)句斷成短句；4、刪去重復(fù)啰嗦的詞句；5、增添一些詞句，使表達(dá)的意思更清楚更完好；6、改正錯(cuò)別字和使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。6看了葉老先生修改，我們很受啟發(fā)。肖復(fù)興也很受啟發(fā)。比較一下，是我們的感受深，還是肖復(fù)興的感受深？是肖復(fù)興的感受深這是什么原因呢？能找得到嗎？找出“我真的從中受益非淺，隔岸觀火和身臨其境畢竟不一樣。讀一讀。這句話你們懂嗎

5、？老師析書“受益非淺，受到教育非常深化?！案舭队^火，比喻看別人的事情，與自己關(guān)系不大?！吧砼R其境是親自經(jīng)歷那個(gè)事情的意思，再讓學(xué)生連起來說說這句話的意思：因?yàn)槿~圣陶先生修改的別人的文章，正是“我自己的文章，所以受到的教育特別深化。二學(xué)習(xí)課文的第二部分。1指名朗讀課文考慮：見面后，葉老先生給作者又是什么印象？從哪些語句可以看出？平易近人，從葉老讓孫女葉小沫在門口迎接，要作者到他家做客，葉老在門口等候、握手、親切的交談可以看出。2勾畫出課文中幾次與葉老的談話和談話的內(nèi)容。共三次。第一次說：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀理科的書第二次說：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)

6、的不搞清我們的歷史更不行。第三次說：“是的，那是前幾年寫的呢！3請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)葉老的三次說話的內(nèi)容的理解。第一次，告訴作者愛好文學(xué)的人要知識(shí)淵博。第二次，告訴作者愛好文學(xué)的人要學(xué)好歷史。第三次，告訴作者寫作要真實(shí)、要能反映現(xiàn)實(shí)的生活。4聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，說說對(duì)下面句子的理解?！拔液盟浦懒嘶蛘吣Ｄ：昧耍鹤骷揖褪沁@樣做的，作家的作品就是這么寫的。這句話的意思是，“我通過這件事知道了，做一個(gè)作家應(yīng)該有葉圣陶先生這樣的人品，像他那樣真誠(chéng)質(zhì)樸、平易近人。寫文章也應(yīng)該像葉圣陶先生那樣，一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真，寫出自己的真實(shí)感情，因?yàn)楫?dāng)時(shí)肖復(fù)興才15歲，還是個(gè)孩子，他對(duì)問題的認(rèn)識(shí)還不可能很清楚，所以課文中說

7、是“好似知道了“模模糊糊懂得了這樣講是恰如其分的?！霸谖已矍?，那片爬山虎總是那么綠著意思是葉圣陶先生的音容笑貌、親切教導(dǎo)一直留在自己的腦海里。10朗讀全文。三、總結(jié)、擴(kuò)展1老師簡(jiǎn)單小結(jié)、深化認(rèn)識(shí)。葉圣陶先生為肖復(fù)興修改作文這件事，對(duì)肖復(fù)興的成長(zhǎng)影響很大，后來肖復(fù)興成了著名的作家，寫了許多好文章。?那片綠綠的爬山虎?寫于1992年，離1968年20多年了，還寫得那么詳細(xì)形象，就像剛剛發(fā)生的事情一樣，這也說明了這件事給作者留下的印象太深了。2讀全文，說說學(xué)完這篇課文的體會(huì)。四、布置作業(yè)1完成課后習(xí)題。2背誦自己喜歡的部分。3小練筆：文中的葉老也給我留下了很深的印象，五、板書設(shè)計(jì)26、那片綠綠的爬山虎用詞不當(dāng)長(zhǎng)句改短 一絲不茍修改作文 調(diào)整順序 平易近人重復(fù)啰嗦錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)教學(xué)反思：在?那片綠綠的爬山虎?的教學(xué)過程中，為突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與自尋新知，我設(shè)計(jì)了下面各個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)。一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生求知欲。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位創(chuàng)造條件，為激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的興趣，全