《熱機(jī)的效率》教案

1、熱機(jī)的效率教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：經(jīng)歷燃燒燃料釋放熱量的分配的過程，感受到轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的內(nèi)能只是一部分， 形成 正確的世界觀。過程與方法：通過與機(jī)械效率的對(duì)比， 了解熱機(jī)的效率， 感悟到效率是評(píng)價(jià)投入， 產(chǎn)出比的基本方法， 并了解不同熱機(jī)的效率值。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解熱機(jī)的使用對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)與帶來的環(huán)境污染， 感受到自然科學(xué)的發(fā)展和先進(jìn)技術(shù)的 應(yīng)用在推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也造成了環(huán)境污染。教學(xué)重點(diǎn):建立熱機(jī)效率的概念。教學(xué)難點(diǎn):理解環(huán)境污染與熱機(jī)使用的關(guān)系;熱機(jī)效率的運(yùn)用。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備:1在上課前兩天教師讓學(xué)生通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)的資料:利用熱機(jī)所帶來的污染 和人類為控制這些污染所采取的措

2、施。2課前將各小組的任務(wù)分配好， 學(xué)生預(yù)習(xí)并分組完成學(xué)案上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和我能自學(xué)一1題 部分?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】1通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)的資料:利用熱機(jī)所帶來的污染和人類為控制這些污染所 采取的措施。2機(jī)械效率是指 功和 功的比，公式為 。（二）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課前面我們學(xué)習(xí)了熱機(jī)是把燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能， 那么燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能 能夠全部轉(zhuǎn)化成機(jī)械能嗎 產(chǎn)生的能量都到哪里去了呢展示能量流向圖。(三)新課學(xué)習(xí)熱機(jī)效率內(nèi)燃機(jī)能量流向圖。學(xué)生回答能量的流向，燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能只有一部分轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)外的有用功的能量。一位學(xué)生回答能量的流向，一個(gè)小組的代表展示小黑板上所畫的餅圖。并由此得出:燃料燃燒產(chǎn)生

3、的內(nèi)能只有一部分轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)外的有用功的能量。熱機(jī)效率討論交流:請(qǐng)同學(xué)們對(duì)課本P26圖2-3-2汽車內(nèi)燃機(jī)的能量流向進(jìn)行認(rèn)真的閱讀并交流 討論，然后把這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成餅圖，根據(jù)你所畫的餅圖，認(rèn)真分析能量的主要流向:熱機(jī)是利用燃料燃燒時(shí)放出的 來對(duì)外 的機(jī)器，燃料產(chǎn)生的內(nèi)能能夠全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 嗎 。能量損失部分有 ， ， ， 。教師問題創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。多媒體展示圖片:內(nèi)燃機(jī)能量流向圖。 對(duì)比機(jī)械效率引出熱機(jī)的效率。 主要是讓學(xué)生從已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入新課，不覺得突然，而且能激發(fā)學(xué)生興趣。 通過能量流向圖及餅圖，對(duì)熱機(jī)燃料的利用率有感性認(rèn)識(shí) 那么，什么是熱機(jī)效率，它又與我們所學(xué)的機(jī)械效率有何不同呢?zé)釞C(jī)

4、效率(對(duì)比機(jī)械效率學(xué)習(xí))(1)定義(2)公式教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的機(jī)械效率來分組學(xué)習(xí)我能自學(xué)部分2(1)-(3)。并對(duì)學(xué)生 的講解進(jìn)行評(píng)價(jià)。分組學(xué)習(xí)我能自學(xué)部分2(1)-(3)。 一個(gè)小組的同學(xué)講熱機(jī)效率的定義及公式，注意勾畫關(guān)鍵詞。熱機(jī)效率:(對(duì)比機(jī)械效率學(xué)習(xí))(1)定義:熱機(jī)所做 與所用燃料 燃燒釋放 叫做熱機(jī)效率。用符號(hào) 表示。(2)公式:(3)熱機(jī)效率是熱機(jī)性能的重要指標(biāo)，熱機(jī)效率(有或無)單位，且熱機(jī)效率總是100%。教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的機(jī)械效率來分組學(xué)習(xí)我能自學(xué)部分并對(duì)學(xué)生的講解進(jìn)行評(píng)價(jià)與補(bǔ)充。學(xué)生練習(xí)學(xué)案上例1，例2，及時(shí)對(duì)熱機(jī)效率進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，抽兩個(gè)小組的兩位同學(xué)代

5、表分別板演例2，進(jìn)行比賽。完成板演后的同學(xué)進(jìn)行講解解題的思路，通過講解體會(huì)解題過 程。同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，找出解題中的優(yōu)劣。教師對(duì)講解和解答過程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。1學(xué)生在學(xué)案上練習(xí)例1與例2抽兩個(gè)小組的兩位同學(xué)代表分別板演例2例1:一臺(tái)內(nèi)燃機(jī)工作時(shí)，燃料不完全燃燒損失熱量5%，汽缸散熱損失25%，廢氣帶走熱量為30%，摩擦等機(jī)械損耗占10%，則它的機(jī)械效率是。2(1)-(3)例2:一臺(tái)柴油機(jī)消耗柴油5X10-3kg，對(duì)外輸出有用功為66000J，已知柴油的熱值q=3。3X107 J/kg，求：此柴油機(jī)的效率是多大2板演的同學(xué)進(jìn)行講解解題的思路。3其余小組的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)與補(bǔ)充。 及時(shí)對(duì)學(xué)生在講解過程中的分析概

6、括能力， 語言表達(dá)能力， 解題材思路技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)解答結(jié)果并結(jié)合能流圖，我們發(fā)現(xiàn)熱機(jī)的效率高不高(3)學(xué)生閱讀教材P27常見熱機(jī)的效率值。(4)小組合作討論如何提高熱機(jī)的效率。寫在學(xué)案上。以小組為單位，選代表回答。1學(xué)生閱讀教材P27常見熱機(jī)的效率值(4)閱讀P27了解常見熱機(jī)的效率(5)提高熱機(jī)效率的途徑 。舉出生活中具體實(shí)例 。2分小組討論如何提高熱機(jī)的效率，寫在學(xué)案上。以小組為單位，選代表回答。 那么我們?nèi)绾翁岣邿釞C(jī)的效率呢 并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合能量流向圖作答。對(duì)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)組內(nèi)成員參與水平，研究意識(shí)，交流意識(shí)與能力，合作精神 等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。使學(xué)生加深對(duì)熱機(jī)效率的認(rèn)識(shí)，

7、將熱機(jī)效率的理論知識(shí)用于實(shí)際， 提高學(xué)生的效率意識(shí);同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生小組合作自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。二改變世界的熱機(jī)學(xué)生閱讀教材P27,教師展示圖片，學(xué)生看圖片，體會(huì)熱機(jī)的發(fā)展為人類所做的貢獻(xiàn)。1學(xué)生閱讀教材P27,看圖片，體會(huì)熱機(jī)的發(fā)展為人類所做的貢獻(xiàn)。二改變世界的熱機(jī)3閱讀P27, 了解熱機(jī)的發(fā)展過程。人類對(duì)熱機(jī)效率的研究，幾百年來一直沒有停止過。熱機(jī)的使用也從根本上改變著我 們的世界。用多媒體課件熱機(jī)的發(fā)展改變?nèi)祟惿畹膱D片。讓學(xué)生通過生活中熟悉的熱機(jī)應(yīng)用的圖片， 形象地感受到熱機(jī)讓人們的生活發(fā)生了巨大 的變化。三地球就在我們手中1學(xué)生小組展示:熱機(jī)使用帶來的環(huán)境污染。展示自己在課前準(zhǔn)備的材料，并閱

8、讀信息 窗內(nèi)補(bǔ)充材料，認(rèn)識(shí)溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng)。2小組內(nèi)展示后由本小組的學(xué)生代表講解熱機(jī)使用帶來的環(huán)境污染，展示本小組準(zhǔn)備得比較好的材料。3教師播放多媒體展示污染圖片和視頻。小組內(nèi)展示后由本小組的學(xué)生代表向全班講解熱機(jī)使用帶來的環(huán)境污染，展示本小組準(zhǔn)備得比較好的材料。5熱機(jī)的使用帶來的環(huán)境污染A廢氣污染：電站和工廠在依靠煤和石油的燃燒獲取能量的同時(shí)燃燒時(shí)產(chǎn)生的等，也從煙囪排出，嚴(yán)重污染了大氣。B噪聲污染：各種汽車發(fā)出的 是危害人們身心健康的公害之一。C產(chǎn)生溫室效應(yīng)：熱機(jī)所排出的引起溫室效應(yīng)，對(duì)地球表面的熱平衡有較大的影響。D熱島效應(yīng)的元兇之一是 。觀看圖片及視頻認(rèn)識(shí)環(huán)境污染。用多媒體展示熱機(jī)所帶來的污染的圖片。播放關(guān)于環(huán)境污染的視頻。教師對(duì)小組的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)性評(píng)價(jià)。2學(xué)生分組討論：保護(hù)環(huán)境方面提出合理化的建議。生講解，教師總結(jié)。分組討論：保護(hù)環(huán)境方面提出合理化的建議。安排組內(nèi)代表積極爭取作答6在保護(hù)環(huán)境方面提出合理化的建議 。對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)，并對(duì)小組進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)。多媒體展示地球的明天和未來的汽車。主要意圖是激發(fā)學(xué)生為保護(hù)地球而行動(dòng)起來， 努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)， 為將來研究更環(huán)