一年級語文期中試卷分析與反思

1、一年級語文期中試卷分析與反思 (201212013)學(xué)年度第一學(xué)期 一、考試情況概況： 全班55人參加考試，考試時(shí)間共60分鐘，試卷總分是100分。 全體學(xué)生都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面整潔?？荚嚦煽?100 分5人，99 95分共36人，90 95分共9人，80 89分8人，6079 分2人，不及格1人。 全班合格率為98%，很可惜有幾位孩子還沒完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)， 成績不是很理想，相信在家長、老師、孩子的共同努力下，一定會迎 難而上，爭取全部合格。 二、試題分析 漢語拼音方面的題非常適合學(xué)生做，沒有死板硬套的題目，靈活 多樣，把握住了漢語拼音的學(xué)習(xí)目標(biāo)，很好地發(fā)展了學(xué)生的思維。 1、第

2、一類題：漢語拼音類 (1)、第一題：按要求分類 本題主要是考察學(xué)生對前鼻音、后鼻音的掌握程度。 (2 )、第二題：區(qū)分平舌音、翹舌音。 (3) 看誰填的又對又快 出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在： 本題檢測拼音拼讀的構(gòu)成。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習(xí)， 要 求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來組成音節(jié) (4) 給小動物趙愛吃的食物。(連線題) (5) 補(bǔ)充音節(jié) 小u見到j(luò)、q、x要脫帽，原因：知識點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué) 活用。 (6) 看字連線 (7) 選音節(jié)正確的打“” 忘記寫聲調(diào)。原因；考試注意力不集中，粗心大意。 出錯(cuò)的原因主要是學(xué)生對于漢語拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則掌握的不夠牢 固。 2、 漢字及運(yùn)用 (1)、看字填空

3、 要求學(xué)生會寫學(xué)過的生字，會數(shù)筆畫數(shù)以及規(guī)定的筆畫名稱。 出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在： 學(xué)習(xí)漢字的時(shí)間短，對筆畫名稱不熟悉。 對課文以及詞語搭配接觸較少，訓(xùn)練不夠。 3、 詞語搭配 出錯(cuò)的原因主要是學(xué)生對于這方面的題型訓(xùn)練較少。 4、閱讀題 要求學(xué)生會讀兒歌，在兒歌中找出含有“ ou”的音節(jié)，用不同的 符號找出兩對反義詞。 由于學(xué)生剛剛結(jié)束漢語拼音的學(xué)習(xí)， 接觸漢字的時(shí)間比較短，對 于閱讀方面的訓(xùn)練較少，在此題上的丟分比較嚴(yán)重 4、寫話 我來說說看。 這道題目意在考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)拼音、 漢字來看圖說話。既要求 字寫對，又要求拼音拼寫的正確掌握以及說出一句完成的話。根據(jù)孩 子的卷面情況來看，大部分孩子還是

4、在拼音拼寫上錯(cuò)誤比較多。 在今 后的教學(xué)中我將將拼音鞏固作為重點(diǎn)。 三、努力方向 一年級學(xué)生的漢語拼音如果學(xué)得扎實(shí)， 就可以幫助識字、學(xué)習(xí)普 通話、查字典、大量閱讀，那么考試無論出什么題，也難不住他們。 為了學(xué)生能考出好成績，我們教師應(yīng)該借助拼音幫助學(xué)生主動識字、 獨(dú)立識字，并在識字中鞏固拼音，充分利用漢語拼音、識字、甚至閱 讀之間的相互作用，讓學(xué)生在不斷的語言實(shí)踐中練習(xí)、鞏固。以后隨 著我們的努力，在扎實(shí)的訓(xùn)練中，學(xué)生一定能如魚得水，在考場上發(fā) 揮自如。 語文新課標(biāo)中明確要求：一年級課本中凡是要求 會認(rèn)”的漢字不 抄寫，不默寫，不考試。要求會認(rèn)的字只是幫助學(xué)生閱讀，以后會隨 著年級的升高，逐

5、一掌握。 會寫”的字，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清 字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并正確書寫。一年級學(xué)生會寫 的漢字不夠多，目前才會30來個(gè)。如果想考查學(xué)生掌握漢字的情況， 書中要求學(xué)生記住的漢字，讓他們寫一寫，組組詞，也是很必要的。 一年級考試的題目要求，我認(rèn)為應(yīng)該加上拼音。因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生 不認(rèn)識幾個(gè)字，平時(shí)接觸的題類型少，他們不可能知道這道題是要求 干什么的。試卷發(fā)下來時(shí)，教室里嘰嘰喳喳，亂問 老師，這道題怎 么做？ ”弄得監(jiān)考老師焦頭爛額，也不知回答哪一個(gè)好 同時(shí)，我也從這次考試中找到了前階段教學(xué)中存在的問題， 針對 以上出現(xiàn)的種種問題，我深刻反思，也不斷在探尋行之有效的方法： 1、 要不斷對以前所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與 舊知兩不誤。 2、 在課文以及生字教學(xué)中加強(qiáng)、鞏固漢語拼音的教學(xué)。 2、 要在班上開展一幫一，一對紅”的結(jié)對子活動，充分挖掘?qū)W 生的潛力，讓班上的小老師主動承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課 外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。 3、 合理的進(jìn)行 培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。有目的性的針對個(gè)別有困難 的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí)。 學(xué)無止境， 教無定法