第三單元音樂中的動物 (2)

1、第三單元 音樂中的動物第一課時 請來看看我們的村莊（1）教學(xué)內(nèi)容：請來看看我們美麗的村莊 教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：1）在學(xué)唱歌曲請來看看我們美麗的村莊的過程中，感受活潑歡快的情緒，體驗西班牙農(nóng)村兒童的熱情好客之情。2）拓展人與自然，人與動物和諧相處，共同保護(hù)美麗地球的環(huán)保意識。2、過程與方法：1）學(xué)會用熱烈、興奮的情緒和明亮、輕巧的聲音演唱歌曲請來看看我們美麗的村莊，并能運用多種音樂形式進(jìn)行歌表演。2)學(xué)會模仿各種動物的叫聲。3)認(rèn)識換氣記號，會在歌曲中表現(xiàn)出來。4）學(xué)會前八后十六節(jié)奏以及附點節(jié)奏并且能在歌曲中運用。3、情感與價值：在歌曲演唱、情感處理等過程中，通過師生、生生互動及自主探究等方

2、法學(xué)習(xí)歌曲，并掌握和運用單元中的音樂知識與技能。教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：學(xué)會用活潑歡快的情緒演唱歌曲請來看看我們美麗的村莊。2、教學(xué)難點：（1）掌握歌曲中后十六分音符、與弱起節(jié)奏。（2）襯詞的咬字吐字要清晰。教具準(zhǔn)備：八種動物卡片、八種動物頭飾教學(xué)過程一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヂ糜?，你們高興嗎？師：（多媒體出示音樂小火車，開動火車音樂響起來）看音樂小火車來了，讓我們一起開動小火車。跟著小火車我們到了哪里呢？（多媒體出示美麗的西班牙村莊主題圖）師：在今天音樂課的一開始，老師先請同學(xué)們來聽賞這首歌，仔細(xì)聽，你知道這首歌里有哪些小動物嗎？請一位同學(xué)上臺粘貼各種動物，（有序粘貼）并讓八位

3、同學(xué)模仿各種動物叫聲。師：我們聽后，體驗了西班牙人的熱情好客，現(xiàn)在，讓我們一起來感受一下西班牙美麗的風(fēng)光和那里的風(fēng)土人情吧。再播放歌曲（課件）師：看來，西班牙的美麗風(fēng)光和那里的風(fēng)土人情已經(jīng)給大家留下了深刻的印象。2、師：原來，是請我們?nèi)タ纯此麄兊拇迩f。（多媒體出示課題：請來看看我們美麗的村莊）二、學(xué)習(xí)本歌曲的節(jié)奏1 、體會心情師：同學(xué)們你們現(xiàn)在的的心情是怎樣的？生：高興    師：那你知道西班牙人表示高興的一句話是什么嗎？   2、學(xué)習(xí)襯詞，解決歌曲難點師：讓我們一起來看一下大屏幕：師范唱課件學(xué)習(xí)難點節(jié)奏：“奧巴哥拉馬奧，奧巴哥拉馬奧，巴奧，巴

4、奧，巴奧；奧巴哥拉馬奧，奧巴哥拉馬奧，巴奧，巴奧，巴。教師總結(jié)：“奧巴哥拉馬”是表示愉快、高興的意思，所以唱的時候應(yīng)該更熱情歡快一點。（1）而在西班牙的音樂中，我們還會發(fā)現(xiàn)有一個節(jié)奏特別有代表性：（引導(dǎo)學(xué)生找出難點節(jié)奏前八后十六（XXX）并正確拍擊并練聲）（2）教師加入“奧巴哥拉馬”歌詞進(jìn)行朗讀，學(xué)生模仿后引導(dǎo)學(xué)生讀出歌曲熱烈、興奮“味”來。（3）生：學(xué)唱     師：用西班牙語與你的同位打個招呼吧。（互唱襯詞）（4）師提醒：掌握好歌曲的弱起節(jié)奏，同時強(qiáng)調(diào)樂句的重音，如：“奧”在弱拍上，要唱得輕?！鞍汀痹趶?qiáng)拍上，唱時力度要強(qiáng)一些。整句襯詞要唱得輕巧有彈性

5、反思： 本單元都圍繞這小動物來進(jìn)行教學(xué)的，在本課中學(xué)生主要聽賞，辨別音樂中的節(jié)奏，及重點的幾個弱起的樂句，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，任務(wù)完成的效果不錯。第二課時 請來看看我們的村莊（2）一、復(fù)習(xí)歌曲的節(jié)奏。二、學(xué)唱歌曲（一）完整聽賞歌曲，感受音樂歡快、活潑的情緒。1、師：西班牙人這么熱情地邀請我們?nèi)ニ麄兊拇迩f看看，那兒到底有些什么有趣又好玩的東西呢？，下面就請同學(xué)們聽聽他們的歌聲吧！4、師范唱：下面啊，老師想邀請大家一齊來唱唱這首歌，我來唱歌詞，有動物歌唱的地方請你來學(xué)一下。（二）學(xué)習(xí)主歌部分（自學(xué)前段旋律）（1）歌曲的情緒是怎么樣的？（2）引導(dǎo)學(xué)生練主歌部分節(jié)奏（5）指導(dǎo)歌曲演唱，注意：第一個“聽”要唱

6、得干脆（6）全唱整首歌曲。（7）在熟唱之后進(jìn)行一邊歌唱一邊表演。四、創(chuàng)編歌詞1、村莊里除了這些小動物還有一些小動物也想讓我們把它唱到歌曲里，他們又會怎么叫呢？（每組說一個）2、讓我們加入歌曲中唱一唱吧。（提示把快樂的感覺唱出來）學(xué)生每組說一個動物進(jìn)行編唱.五、拓展部分（多媒體配合老師的講解）1、師：人與自然、人與動物之間要和諧相處。2、如今全球正面臨氣候變暖、溫室效應(yīng)等諸多的自然災(zāi)害，環(huán)境的惡化讓許多動物正瀕臨滅絕，我們每個人都有義務(wù)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動物，因為動物是我們的好朋友。六、小結(jié)反思：在音樂理論知識的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識。例如音

7、符實值的學(xué)習(xí)，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學(xué)生會比較容易掌握。第三課時 口哨與小狗教學(xué)內(nèi)容：口哨與小狗教學(xué)目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)表演拉勾勾2、 編創(chuàng)與活動3、 聆聽口哨與小狗二、 組織教學(xué)師生相互問好，穩(wěn)定學(xué)生情緒!三、 學(xué)習(xí)新課1、 復(fù)習(xí)表演拉勾勾讓學(xué)生隨琴唱1-2遍，老師糾正唱得不正確的小節(jié)，再加上動作唱1-2遍。2、聆聽口哨與小狗教學(xué)基本要求(1)完整聆聽音樂，自由想象。讀談自己的心情是很愉快還是很悲傷。(2)復(fù)聽樂曲，這聲音出現(xiàn)了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色。還可以調(diào)動學(xué)生積極參與，在課本圖中大膽添畫。(3)教師可鼓勵學(xué)生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演，用動

8、作表現(xiàn)自己對音樂的感受。3、編創(chuàng)與活動(1)通過音樂會的形式，鼓勵學(xué)生主動參加與音樂時間活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。(2)活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數(shù)學(xué)生展開活動，人人參與，給每個人表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生初步的表現(xiàn)力。(3)教師可設(shè)計小禮品，或全體學(xué)生以拍手的方式。四、讓學(xué)生自己根據(jù)樂曲編動作。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)生學(xué)會了聽完音樂后，談自己的感受，繼續(xù)根據(jù)樂曲編排動作。  反思：在欣賞課中，我們還可以運用引導(dǎo)法，把學(xué)生引入我們創(chuàng)設(shè)的情境中，可以用講故事的方式、圖片的引導(dǎo)、講述音樂背景，把學(xué)生帶入音樂的海洋里，跟著旋律作畫，還可以讓學(xué)帶著問題去聽音樂，這樣也可以引起他們的主

9、意力第四課時 螃蟹歌教學(xué)內(nèi)容：螃蟹歌教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲螃蟹歌，體驗樂曲詼諧活潑的情緒，學(xué)習(xí)用運四川的地方方言演唱歌曲，體驗不同地域文化的特點，將歌曲內(nèi)容擴(kuò)展進(jìn)行歌表演。教學(xué)重點：準(zhǔn)確唱好歌曲螃蟹歌教學(xué)難點：歌曲旋律的音準(zhǔn)及運用方言演唱歌曲教學(xué)過程：一， 導(dǎo)入老師：同學(xué)們，今天老師要帶你們坐火車去參觀水族館，想不想去？（想）二， 節(jié)奏練習(xí)老師：火車司機(jī)有個要求，希望你們把黑板上的節(jié)奏打準(zhǔn)確。2 X X X X X X 4三， 學(xué)唱歌曲：1， 認(rèn)識螃蟹的外形2， 初聽歌曲螃蟹歌，掌握歌曲速度、情緒3， 學(xué)唱第一段歌詞（1） 朗讀第一段歌詞：（第一遍：用普通話；第二遍：用四川方言）（2） 教師分

10、句教唱4， 學(xué)唱第二段歌詞（1） 朗讀歌詞：強(qiáng)調(diào)方言發(fā)音（2） 教師分句教唱5， 學(xué)唱第三段歌詞（1） 朗讀歌詞：強(qiáng)調(diào)方言發(fā)音（2） 教師分句教唱6， 完整演唱歌曲7， 表現(xiàn)歌曲（1） 根據(jù)歌詞分不同的情緒演唱：老師：這首歌曲非常的詼諧、幽默，如果我們再把情緒加上的話，我相信一定會更加精彩（教師引導(dǎo)學(xué)生分析每一段歌詞的情緒）。（2） 加入襯詞演唱： 第一遍：學(xué)生唱教師加襯詞 第二遍：教師唱學(xué)生加襯詞 第三遍：分組唱（3） 律動： 師生共同創(chuàng)編動作，共同表演。四， 教師小結(jié)，結(jié)束課堂反思：學(xué)生通過音樂活動感受聲音的高低。學(xué)生在音樂游戲中有創(chuàng)新精神。第五課時 杜鵑圓舞曲教學(xué)內(nèi)容：杜鵑圓舞曲教學(xué)目標(biāo)

11、通過對樂曲的欣賞能區(qū)分出樂曲有幾個樂段能夠隨著音樂律動掌握三拍子的舞步選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。學(xué)會體驗歌曲的歡快情緒培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力教學(xué)重點：記憶樂曲的第一主題隨音樂律動教學(xué)難點：區(qū)分樂曲的其他段落教具準(zhǔn)備：多媒體、打擊樂器、錄音機(jī)、光盤、掛譜教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、聽杜鵑圓舞曲音樂律動進(jìn)教室 2、師生問好二、新課教學(xué)1、師生談話導(dǎo)入2、聽賞樂曲的第一主題（1）你在樂曲中仿佛聽到了什么聲音？你能告訴大家嗎？（2）為第一主題起名（3）學(xué)生用拍手、拍腿等肢體動作表現(xiàn)樂曲（4）隨音樂哼唱、記憶主題旋律（5）出示譜例：小組討論選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜？（6）選用合適的打擊樂器為樂曲第

12、一主題伴奏3、聆聽全曲（1）除了第一主題外還有哪幾個不相同的旋律？（2）第一主題演奏了幾遍？（3）第二主題與第一主題比較在情緒上有什么不同？表現(xiàn)了什么？（4）第三主題又跟第一和第二個主題又有什么不同？（5）介紹曲名及作曲家：杜鵑圓舞曲是由挪威作曲家約納森創(chuàng)作的4、再次完整欣賞全曲（1）介紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子民間舞曲（2）在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)三步舞的基本舞步：左右左右左右（3）齊跳圓圈舞三、課堂小結(jié)小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容鼓勵學(xué)生的表現(xiàn)反思：音樂欣賞課是教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣、發(fā)展音樂感受能力和審美能力的有效途徑。在這兩周的音樂欣賞課內(nèi)容中，我發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生對音樂欣賞課不感興趣

13、，當(dāng)我一播放欣賞歌曲的時候，這幫孩子聽都沒聽就叫著：“老師，能不能不要聽啊，好難聽啊，能不能聽流行音樂啊?！钡鹊?。我發(fā)現(xiàn)這是一個非常嚴(yán)峻的問題，讓孩子懂得欣賞音樂，到學(xué)會聽音樂欣賞，這一過程，對于我來說，是一個非常大的一個值得思考，也是值得挑戰(zhàn)的任務(wù)。第六課時 老牛和小羊教學(xué)內(nèi)容：老牛和小羊 教學(xué)目標(biāo)； 1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2.有感情地演唱歌曲，通過演唱、表演體會動物的有趣，表達(dá)對動物的喜愛之情。 3.通過模仿動物的聲音、樣子，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 4.能夠進(jìn)行簡單的二聲部合唱，初步培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，合唱意識。 5.能夠根據(jù)歌曲旋律，創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情

14、境，激趣導(dǎo)入1.談話交流。 同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？ 你們都喜歡哪些動物？ 2.模仿動物的叫聲。 3.出示小羊圖片，觀察小羊并說出小羊的樣子和叫聲。 4.節(jié)奏游戲 根據(jù)動物的叫聲，有節(jié)奏地模仿。 5.出示老牛圖片，觀察老牛的樣子并用動作表示。6.說出小牛的叫聲，教師彈節(jié)奏，學(xué)生跟著旋律演唱老牛的叫聲。 7.以故事的形式導(dǎo)入歌曲，聽賞歌曲。 二、學(xué)習(xí)歌曲 1.引導(dǎo)學(xué)生講述歌曲中蘊含的故事，體驗牛和羊快樂的心情，為歌曲演唱情感作鋪墊。 2.出示歌詞，有感情有節(jié)奏地讀一讀。 教師范讀。 學(xué)生齊讀。 師：讀得真好聽，相信你們也能把歌曲唱好，有信心嗎？老師彈，學(xué)生輕聲跟唱。教師范唱。 學(xué)生分組跟電子琴一

15、起輕聲唱。學(xué)生有動作地表演唱。 分角色演唱，指導(dǎo)二聲部合唱。 集體表演唱。學(xué)生個別表演唱。 談兩種動物的用處，激發(fā)學(xué)生喜愛、保護(hù)動物。 三、拓寬性使用教材，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編 學(xué)生合作創(chuàng)編歌詞。 學(xué)生展演。四、課堂總結(jié)反思：音樂對學(xué)生的美育作用是潛移默化的，其中蘊涵著道德哲理和豐富的情感體驗，因而在欣賞教學(xué)中，通過讓學(xué)生仔細(xì)地聆聽樂曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時間、空間里遨游，用心去感受、體驗音樂的美，從中找出最佳的答案。第七課時 動物聯(lián)歡會(1)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲十二生肖歌教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然的聲音、有趣的口吻演唱歌曲十二生肖歌。2、聆聽音樂，初步了解十二生肖這一民俗化的人文主題。3、感知和體

16、驗各種生肖動物的形象特征，并能用動作進(jìn)行模仿。教學(xué)重難點：能用活潑、有趣的口吻演唱歌曲。并能用動作模仿表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴、十二生肖的頭飾。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，故事激趣。師：小朋友們知道自已是屬什么的嗎？（生：紛紛搶答）誰來猜猜老師是屬什么的？（生：隨意猜測）那你們知道一共有多少種屬相嗎/分別是哪些？（生：紛紛搶答）這么多動物，為什么把一只小老鼠排在第一位呢？這里有個故事，課件放十二生肖的故事。二、學(xué)唱歌曲，感知音樂。師：今天，這十二生肖相約在一起開聯(lián)歡會。你們聽?；顒娱_始了?。ǘ嗝襟w出示大歌譜。聽錄音范唱，請小朋友初步感受歌曲情緒。）師：你覺得小動物們的心情怎樣？生：他們很高興（

17、開心、激動、興奮）師：老師感覺小動物們的快樂也感染了你們，快跟老師一起來給他們打個招呼吧。（跟老師有節(jié)奏地朗讀歌詞。）師：這些小動物有哪些特征呢？請小朋友邊讀邊加上表情、動作。（學(xué)生再次有節(jié)奏，有表情地朗讀歌詞。多媒體出示相應(yīng)的動物形象，同時以伴奏音樂為背景音樂。）師：動物想請小朋友為他們伴奏，同意嗎？生：同意！師：小朋友可自選伴奏方式：或拍手、跺腳，或點頭、拍肩（再次聆聽歌曲，邊聽邊打拍子）小動物們非常感謝小朋友，決定把這首好聽的歌送給大家，你們喜歡嗎？生：喜歡！請小朋友們跟著音樂輕聲哼唱 ，跟琴分段學(xué)唱歌詞（跟著老師唱）。聽琴伴奏，看圖譜唱，對學(xué)生演唱中的不熟悉處加以鞏固，出錯處加以糾正。

18、區(qū)別連間與斷音的唱法，氣息控制。教師示范（2）注意結(jié)束句的旋律變化。完整演唱歌曲。鞏固歌曲，小小組接龍唱。反思：提高學(xué)生欣賞音樂的興趣，對音樂的理解能力、想象力、審美能力，上好音樂欣賞課是提高學(xué)生的欣賞水平的起點。第八課時 動物聯(lián)歡會（2）一、練習(xí)唱十二生肖歌二、自由創(chuàng)編，激情表演。師：你們愿意把最優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？我們怎樣才能更好地表現(xiàn)歌曲呢？請小朋友想一想！學(xué)生討論、總結(jié)：動物們比較調(diào)皮，要用活潑、有趣的口吻。大家都很開心，速度要稍快些好。有表情地演唱。師：動物們聽到小朋友這么動聽的歌聲，非常高興，特意來邀請我們一起去參加他們的聯(lián)歡會，對于表現(xiàn)積極，演得好的小朋友還有精美禮品贈送呢！多媒體出示：十二生肖揮舞雙手，發(fā)出邀請：親愛的小朋友們，請你們快來參加我們的聯(lián)歡會，我們一起歌唱，一起跳舞吧！放音樂，學(xué)生跟音樂一起唱，邊自由發(fā)揮，創(chuàng)編動作。教師注意觀察學(xué)生表演，隨機(jī)擇優(yōu)贈送精美頭飾。三、讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)動物，珍惜動物。四、拓展民俗，結(jié)束新課師：十二生肖向我們介紹