人教版二年級下冊語文單元備課(共12頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一單元備課內(nèi)容導語，找春天、古詩兩首、筍芽兒、小鹿的玫瑰花和語文園地一 教材簡析本單元“春天里的發(fā)現(xiàn)”是建立在一年級下冊“春天”單元學習的基礎(chǔ)上的。教學中要引導學生聯(lián)系已學的知識和學習體會展開進一步的學習，使學生在已有的對春天的感悟的基礎(chǔ)上，去發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天、想象春天，甚至能畫春天、唱春天、說春天、寫春天等等 教學目標1、認識47個生字，書寫39個漢字。2、要引導學生多讀，讀出感情。在反復(fù)的充滿感情的朗讀中，做到朗讀與感悟相交融。3、重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受的機會。4、引領(lǐng)學生走進春天的大課堂，唱一唱春天的歌，

2、畫一畫春天的美景，誦一誦春天的詩文。教學重難點1、認識47個生字，書寫39個漢字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,會背要求背誦的詩文。突破教學重難點主要策略1、走進生活。讓學生走進大自然，進一步觀察身邊的景物，加深切身體驗，激發(fā)學生參與的熱情。2、創(chuàng)設(shè)情境，美文美讀，在反復(fù)誦讀中積累優(yōu)美句段。3、閱讀名家的相關(guān)文章，擴大對自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。 課時安排本單元教學可用13-14課時找春天2課時古詩兩首2課時筍芽兒2課時小鹿的玫瑰花2課時語文園地一3課時單元復(fù)習2課時 第二單元備課內(nèi)容導語，泉水、雷鋒叔叔，你在哪里、我不是最弱小的、卡羅爾和她的小貓和語文園地二 教材簡析第

3、二單元以“奉獻與關(guān)愛”為主題，其中蘊含的人文教育主題是：要學會真誠地關(guān)心人，幫助人。這是一組愛心串起來的故事。平凡而偉大的雷鋒，一路奉獻甘甜和快樂的泉水，為薔薇花擋雨的薩沙，喜愛小貓的卡羅爾，都有一顆清純而美麗的愛心。語文園地中“讀讀背背”所選的四個句子，都是愛的諺語?？谡Z交際的話題設(shè)計又指引著愛的行動?？梢哉f，“愛”是一根無形的線，貫穿在字里行間. 教學目標1認識“哦”、“股”等58個生字，會寫、會用“瓦”、“原”等生字33個。2復(fù)習用音序和部首兩種查字法查字典，進一步培養(yǎng)查字典的習慣和能力。3理解本單元的新詞，鼓勵學生不斷積累詞語，豐富語言積累。教學重難點重點：識字、寫字，理解和積累新詞。

4、增加語言積累。難點：第7和第8兩篇課文內(nèi)容的理解和對課文所蘊含的情感和事理的領(lǐng)悟與體驗。突破教學重難點主要策略 在朗讀感悟時，把重點放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學生有所感悟，從而自發(fā)地收集反映愛心的詩文，動情地朗讀它們，主動地背誦它們。 課時安排本單元建議用1113課時，其中：泉水 2課時雷鋒叔叔，你在哪里 2課時我不是最弱小的 3課時卡羅爾和她的小貓3課時語文園地二 3課時 第三單元備課內(nèi)容導語，日月潭葡萄溝難忘的潑水節(jié)北京亮起來了語文園地三 教材簡析本單元“春天里的發(fā)現(xiàn)”是建立在一年級下冊“春天”單元學習的基礎(chǔ)上的。教學中要引導學生聯(lián)系已學的知識和學習體會展開進一步的學習，使學生在已

5、有的對春天的感悟的基礎(chǔ)上，去發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天、想象春天，甚至能畫春天、唱春天、說春天、寫春天等等。本組教材圍繞“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”這一專題進行安排，主要由日月潭葡萄溝難忘的潑水節(jié)北京亮起來了和語文園地三組成。風景如畫的日月潭、瓜果飄香的吐魯番、繁華熱鬧的北京城和風情淳樸的潑水節(jié)都從不同側(cè)面展示了祖國山河的遼闊、壯美。 教學目標1認識47個生字，會寫48個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國山河的美好，領(lǐng)略不同的民族風情。3有熱愛祖國的意識和感情。教學重難點教學重難點教學重點：讓學生熟練的掌握本單元的生字，生詞。教學難點：讓學生從不同角度來發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美突破教學重難點主要策略教學中教師要注

6、意與生活鏈接，通過在地圖上查找四篇課文介紹的地方，創(chuàng)設(shè)游覽情境，引導學生反復(fù)讀文，自主感悟，領(lǐng)略不同的民族風情。同時還要挖掘教材中潛在的資源優(yōu)勢，引導學生走出教室，通過觀察、訪問、調(diào)查等探究活動，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，增強參與社會實踐的綜合能力。 課時安排日月潭2課時葡萄溝2課時難忘的潑水節(jié)2課時北京亮起來了2課時語文園地三2課時 第四單元備課內(nèi)容導語、動手做做看、郵票齒孔的故事、畫風、充氣雨衣語文園地四 教材簡析本組教材中的四個小故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。課文中的那些發(fā)明創(chuàng)造的故事，也許只是在眨眼間的靈機一動，看起來沒有費什么力氣，事實上哪怕是一個小發(fā)明，也不是那么容易的。只有善于思考

7、，勤于動手，敢于懷疑權(quán)威，打破常規(guī)，沖破定論，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。 教學目標1、認識47個生字，書寫39個漢字。2、要引導學生多讀，讀出感情。在反復(fù)的充滿感情的朗讀中，做到朗讀與感悟相交融。3、重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受的機會。4、引領(lǐng)學生走進春天的大課堂，唱一唱春天的歌，畫一畫春天的美景，誦一誦春天的詩文。教學重難點1、認識47個生字，書寫39個漢字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,會背要求背誦的詩文。突破教學重難點主要策略學習本組教材，目的不是要學生都立志做發(fā)明家或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新

8、意識和實踐能力。 課時安排本單元教學可用13-14課時動手做做看2課時郵票齒孔的故事2課時畫風2課時充氣雨衣1課時語文園地四3課時 第五單元：備課內(nèi)容導語，古詩兩首雷雨最大的“書”要是你在野外迷了路語文園地五 教材簡析本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的，內(nèi)容十分豐富。既有充滿浪漫主義色彩的描寫自然景觀的古代詩歌，也有語言平實的介紹自然知識的短文。通過本組課文的學習，學生既能感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，還可以汲取自然科學知識的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情趣。 教學目標1、會認27個，會寫45個生字詞。重點引導學生把握認字識字規(guī)律。2、正確流利的朗讀課文,引導學生在反復(fù)誦讀中理

9、解內(nèi)容，品味美感。3、在培養(yǎng)學生的自主讀書能力的同時，鼓勵學生自主識字，培養(yǎng)認真書寫的習慣。4、激發(fā)學生熱愛大自然的情感，鼓勵學生從日常的自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)自然的奧秘，激發(fā)興趣，陶冶情操。教學重難點 1、注重識字教學。在教學中要充分利用學生已有的知識、生活經(jīng)驗來識字，教給學生識字的方法，使之舉一反三，逐步形成識字能力。2、引導學生的個性化閱讀。在教學的過程中要以教材為依托，并結(jié)合學生的生活實際，充分張開師生對話，培養(yǎng)學生的探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀。提倡多種形式的朗讀，促進學生語文素養(yǎng)的提高。3、教學中要打破傳統(tǒng)的串講、滿堂灌，避免逐字逐句講解的做法，把課堂交給學生，注重自讀自悟。突破教學重難點主要策

10、略在具體教學過程中可根據(jù)課文不同的特點采取不同的教學形式，因文施教。教學時不必太過強調(diào)課文的意思是否理解，而應(yīng)把重點放在能“引起學生對自然科學的興趣、探索大自然、拓展課外知識”上。將理解課文內(nèi)容的機會交給學生，用他們對知識的探索代替教師的講解分析，讓他們在疑惑中閱讀課文、尋找答案，在閱讀中了解自然現(xiàn)象，在尋找中感受自然科學帶來的樂趣。 課時安排第17課：古詩兩首2課時第18課：雷雨2課時第19課：最大的“書”2課時第20課：要是你在野外迷了路1課時語文園地五：2課時 第六單元：備課內(nèi)容導語畫家和牧童、我為你驕傲、三個兒子、玩具柜臺前的孩子、語文園地六 教材簡析本組教材圍繞“做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年”

11、這個專題，選編了一些給人啟迪，讓人受益的古今故事。單元導語為：從古到今，有許多品質(zhì)優(yōu)秀的人，有的人十分謙虛，有的人勇于承認自己的錯誤，有的人孝敬父母、關(guān)愛他人我們要向他們學習，做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年。 教學目標1、會認本單元內(nèi)39個生字，會寫33個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，讀好人物對話的語氣，能分角色朗讀課文教學重難點1、指導識字寫字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，在讀中積累語言，發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)感悟做的道理。突破教學重難點主要策略老師在教學中也不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認識生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做

12、人的道理。讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟哲理，努力啟發(fā)學生評價故事中的人與事，讓他們懂得謙虛，勇于承認錯誤，孝敬父母及關(guān)愛他人這些優(yōu)秀的品質(zhì)，并愿意以故事中的人物為榜樣，向他們學習，努力做一個德才兼?zhèn)涞暮蒙倌辍?課時安排畫家和牧童-2課時我為你驕傲-2課時三個兒子-2課時玩具柜臺前的孩子-2課時語文園地六-34課時 第七單元備課內(nèi)容導語、玲玲的話、蜜蜂引路、寓言兩則、丑小鴨語文園地七 教材簡析本組教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個專題選擇了幾篇不同體裁的課文，有美麗動人的童話，有流傳千古的寓言，有常見的生活小事，有發(fā)人深省的名人軼事。讀完整組課文，掩卷細思，豐富的內(nèi)容告訴我們，“要是

13、肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成”；做事要善于思考，要正確地認識自己。 教學目標1、學會本單元生字。能讀準字音，認清字形，正確書寫。2、認識本單元生字，能讀準字音，明白字的意思。3、能夠把文中的故事講給別人聽。4、正確、流利有感情的朗讀課文，默讀課文。5、懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變好事。教學重難點1、會認、會寫本單元的生字。積累、感悟?qū)ψ约河袉l(fā)的句子。2、從列寧利用蜜蜂引路的事例中領(lǐng)會列寧善于觀察和思考的特點。3、寓言兩則能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對意外的收獲不要有僥幸心理。突破教學重難點主要策略不要多講課文內(nèi)容，要多和孩子們一起

14、投入地朗讀。當他們讀得聲情并茂的時候，當他們純真的心靈與文中美好心靈產(chǎn)生共鳴的時候，自然會感悟到文章的真諦，感悟到人生的真諦。不同的人對文本的理解可能有所不同，我們要鼓勵多元感悟。 課時安排25、 玲玲的話-2課時26、蜜蜂引路-3課時27、寓言兩則-3課時28、丑小鴨-3課時語文園地七-3課時 第八單元：備課內(nèi)容導語、數(shù)星星的孩子、愛迪生救媽媽、恐龍的滅絕、阿德的夢、語文園地八 教材簡析本單元課文是以走近科技世界為主題編排的，生動的文字，精美的插圖，可謂圖文并茂，篇篇文章引人入勝；茫茫的夜空，璀璨的群星，那個數(shù)星星的孩子能否數(shù)的清？移居到月球，旅游在星空，這難道僅僅是阿德的夢。幾面鏡子聚攏微弱的燭光，昏暗的房間，頃刻變得明亮！不可一世的恐龍巨大而兇猛，這龐然大物，緣何今日無影無蹤？一個個奇特的大問號，吸引著孩子們，也等待著我們和學生一起去朗讀課文，感悟語言，探索發(fā)現(xiàn)。 教學目標1、認識本單元47個生字，會寫43個字。2、有感情的朗讀課文，并分角色讀課文。3、學習張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。4、在朗讀中感悟，并注音積累詞句.5、領(lǐng)會愛迪生的聰明可愛，有多動腦筋，多動手，善于發(fā)現(xiàn)的意識。6、有對恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進行科學探究的興趣和愿望。7、有科學幻想意識。教學重難點1、學會本單元的生字詞。2、正確流利有感情地朗讀