14《賣火柴的小女孩》PPT課件

1、作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介： 安徒生，安徒生，18051805年年4 4月月2 2日日18751875年年8 8月月4 4日，丹麥日，丹麥作家，詩(shī)人，一生寫過(guò)作家，詩(shī)人，一生寫過(guò)168168篇童話，是世界上最優(yōu)秀篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽(yù)為的童話大師，被譽(yù)為“童童話之王話之王”。他最著名的童。他最著名的童話故事有話故事有小錫兵小錫兵、拇指姑娘拇指姑娘、賣火柴賣火柴的小女孩的小女孩、丑小鴨丑小鴨和和紅鞋紅鞋等。等。 認(rèn)識(shí)童話：認(rèn)識(shí)童話： 童話是兒童文學(xué)的一種體童話是兒童文學(xué)的一種體裁，它運(yùn)用豐富的裁，它運(yùn)用豐富的想象、幻想想象、幻想和夸張和夸張等表現(xiàn)手法，通過(guò)有趣等表現(xiàn)手法，通過(guò)有趣的情節(jié)，來(lái)

2、說(shuō)明一個(gè)道理。的情節(jié)，來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。 1、自主讀課文，認(rèn)讀識(shí)記字詞、自主讀課文，認(rèn)讀識(shí)記字詞 q q n dusuo chun dusuo chu ququn jingn jing圍裙裙 哆嗦 櫥櫥窗 蜷縮 凍僵 gui dou bi igui dou bi i 乖乖巧 兜兜風(fēng) 硬幣幣哎哎呀gungun tng tng sisi灌進(jìn)來(lái) 銅把手 兩腮通紅 2、這篇童話講了、這篇童話講了一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)把這個(gè)故事分成三部分，把這個(gè)故事分成三部分，寫出小標(biāo)題。寫出小標(biāo)題。流浪街頭幸福夢(mèng)幻笑離人間 1、找到描寫小女孩、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說(shuō)說(shuō)悲慘境遇的句子，說(shuō)說(shuō)你的

3、體會(huì)。你的體會(huì)。 2、讀下面的句子，、讀下面的句子，同桌說(shuō)說(shuō)，互相理解。同桌說(shuō)說(shuō)，互相理解。 天冷極了，下著雪，又快黑了，天冷極了，下著雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一個(gè)賣火柴的在大年夜的晚上，一個(gè)賣火柴的小女孩在大街上走著，走著小女孩在大街上走著，走著對(duì)一般人而言，大年夜意味著快樂幸福、團(tuán)圓美滿?？鞓返墓?jié)日氛圍更突出了小女孩命運(yùn)的悲慘！ 突然突然, ,兩輛馬車飛快地兩輛馬車飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。跑掉了。小女孩只好光著腳走在冰冷的、小女孩只好光著腳走在冰冷的、滿是積雪的大街上。她的小腳滿是積雪的大街上。她的小腳被凍得紅一塊，青一塊。被凍得紅一塊，青一塊。 因?yàn)樗?/p>

4、沒有賣掉一根火柴，因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一所以她不敢回家。只好在一座房子的墻角里坐下來(lái)。座房子的墻角里坐下來(lái)。 默讀默讀511自然段，自然段，邊讀邊畫出小女孩一共擦邊讀邊畫出小女孩一共擦了幾次火柴？每次分別都了幾次火柴？每次分別都看到了什么？看到了什么？多么溫暖多么明亮的火焰啊！多么溫暖多么明亮的火焰啊！香噴噴的烤鵝一直向小女孩走來(lái)香噴噴的烤鵝一直向小女孩走來(lái)翠綠的樹枝上點(diǎn)著翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭幾千支明晃晃的蠟燭奶奶，請(qǐng)把我?guī)ё甙?！奶奶，?qǐng)把我?guī)ё甙?！回奶奶抱著小女孩一起飛走了奶奶抱著小女孩一起飛走了 1、她、她敢敢從成把的火柴里抽從成把的火柴里抽出一根，

5、在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她和自己的小手嗎？她終于終于抽出了一抽出了一根。根。 從從“敢敢”和和“終于終于”這兩個(gè)這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？ 說(shuō)明了小女孩擦說(shuō)明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過(guò)燃第一根火柴之前經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗爭(zhēng)。爭(zhēng)。2 、她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。說(shuō)明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了幻想不是現(xiàn)實(shí)3、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩兒要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實(shí)就像這堵墻一樣的冷酷無(wú)情。4、她倆在光明

6、的快樂中飛走、她倆在光明的快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?？嗟牡胤饺チ?。“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方?jīng)]有痛苦的地方”指什么？指什么？指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想中什么也沒得到，幻象越光明、中什么也沒得到，幻象越光明、越溫暖、越歡樂，就會(huì)感到現(xiàn)實(shí)給越溫暖、越歡樂，就會(huì)感到現(xiàn)實(shí)給予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那么她認(rèn)為在這個(gè)世界中她得不到這么她認(rèn)為在這個(gè)世界中她得不到這一切，只有在奶奶去的那個(gè)地方一切，只有在奶奶去的那個(gè)地方

7、才能得到。這就說(shuō)明，在這個(gè)社會(huì)才能得到。這就說(shuō)明，在這個(gè)社會(huì)中她的現(xiàn)實(shí)太悲慘了。中她的現(xiàn)實(shí)太悲慘了。5、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。她死了，在舊年的大年夜凍死了。為什么說(shuō)她的為什么說(shuō)她的“嘴上帶著微笑嘴上帶著微笑”？小女孩兒在幻象中得到了滿小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在充滿幻想的幸福中。充滿幻想的幸福中。 6、誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到、誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么

8、過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。新年的幸福中去。兩個(gè)兩個(gè)“幸福幸福”指什么？指什么？第一個(gè)第一個(gè)“幸福幸?！笔菍懶∨涸谂R死是寫小女孩兒在臨死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的。第二個(gè)的。第二個(gè)“幸福幸?！敝傅氖切∨⑺乐傅氖切∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過(guò)這兩個(gè)幸福了。通過(guò)這兩個(gè)“幸福幸福”，表達(dá)，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民的深切同情和對(duì)舊了作者對(duì)窮苦人民的深切同情和對(duì)舊社會(huì)的不滿。社會(huì)的不滿。1、“天冷極了，下著雪，天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后又快黑了。這是一年的最后一天一天大年夜。大年夜?！边@里是這里是什么描寫，有什么作用？什么描寫，有什么作用？環(huán)境描寫；環(huán)境越惡劣就更環(huán)境描寫；環(huán)境越惡劣就更能體現(xiàn)小女孩兒的悲慘遭遇。能體現(xiàn)小女孩兒的悲慘遭遇。2、完成下表，體會(huì)作者的想象力。擦燃次數(shù)擦燃次數(shù)看到的看到的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)想得到的想得到的第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次火爐寒冷溫暖烤鵝饑餓食物圣誕樹痛苦快樂奶奶悲慘關(guān)愛和奶奶飛走艱難幸福從中我們可以看出作從中我們可