《會計制度設計》網(wǎng)上教學整體設計方案

1、 會計制度設計網(wǎng)上教學整體設計方案 一、網(wǎng)上教學整體設計的目的1充分發(fā)揮網(wǎng)上教學技術(shù)手段的優(yōu)勢，使之具有遠距離、開放教育的特點。2最大限度地調(diào)動學生學習的自覺性，真正體現(xiàn)“方便學生自學”的教育思想。3合理、有效地分配和利用教學媒體，展示會計制度設計課程教材體系結(jié)構(gòu)的完整。 4減少學習難度，減緩學習梯度，縮短學習跨度，適應開放辦學的需要。5降低資源建設的成本，提高資源的整合利用。二、會計制度設計網(wǎng)上教學整體設計方案 （一）網(wǎng)上教學進度表欄 目發(fā)布時 間輔導文本IP課件網(wǎng)絡 課程作業(yè)自測等案例庫等課程實驗等網(wǎng)上討論網(wǎng)上答疑點對點視頻會 議學生教師非實時實時文本實時視頻第一周1111 隨時 第二周1

2、1 1隨時11第三周111隨時第四周111 隨時第五周11 隨時第六周11 隨時第七周111隨時第八周11 1隨時1第九周11隨時第十周11隨時第十一周1隨時第十二周31隨時第十三周1隨時第十四周隨時第十五周隨時第十六周11隨時11第十七周1隨時第十八周隨時第十九周隨時第二十周111 隨時 注：如有變動，請見網(wǎng)上通知。（二）視頻資源制作方案1總體計劃。根據(jù)會計制度設計課程的特點、教學內(nèi)容和教學要求，為配合主媒體（文字教材）的使用，本課程將采用錄像、IP課件、直播課堂、網(wǎng)上輔導等其他媒體作為教學的助學手段，使學生在遠離教師的情況下，能夠有效、準確、深刻地掌握會計制度設計的基本理論、基本知識和基本

3、方法，并使其基本具備運用財務管理理論方法來評價過去、預測未來以及幫助利益關系者改善決策的能力。2具體計劃。（1）錄像教材。錄像教材將通過聲音、圖像、動畫等多種形式，來強化文字教材的重點、難點，表明文字教材的關鍵，使學生獲得良好的學習效果。錄像教材內(nèi)容由14個模塊構(gòu)成（7學時），其中前13個模塊每個模塊解決一個重點、難點或應用性問題，第14模塊是期末復習。13個模塊采取專題講座、案例分析等多種形式反映各自不同的內(nèi)容，又共同構(gòu)成會計制度設計的基本知識要點，并體現(xiàn)會計制度設計的基本步驟，從而突出導學和助學作用。 本課程的錄像教材主要采用以下表現(xiàn)手段制作：教授主講、動畫實際及制作、圖表、字幕等。根據(jù)本

4、課程的內(nèi)容需要，計劃錄制7學時，每學時50分鐘，按每25分鐘一個標準本制作。具體制作時間分配和策略應用見下表。會計制度設計音像教材一覽表 序號 知識點 授課內(nèi)容 表現(xiàn)形式 時間（分鐘） 會計制度設計的目標、 會計制度設計的目標、 講授、字幕 范圍和原則以及會計制 范圍和原則 會計法規(guī) 采訪 度設計的環(huán)境 體系與會計環(huán)境 內(nèi)部控制制度設計 內(nèi)部控制制度與會計方 講授、字幕 法的選擇 會計報表的設計 會計報表設計的目標與 講授、圖表 原則、主表和附表的設 字幕、實物 計 會計憑證、會計賬簿和 會計憑證、會計賬簿和 講授、圖表 會計科目的設計 會計科目的設計 字幕、實物 會計核算程序的設計和 會計核

5、算程序的設計和 講授、采訪 會計機構(gòu)的設置 會計機構(gòu)的設置 貨幣資金、應收與預付 貨幣資金、應收與預付 講授、字幕 業(yè)務會計制度的設計 業(yè)務會計制度設計的目 標與內(nèi)容以及內(nèi)部控制 方法的設計 存貨業(yè)務會計制度的設 存貨業(yè)務會計制度設計 講授、討論 計 的目標與內(nèi)容以及內(nèi)部 控制方法的設計 生產(chǎn)制造業(yè)務會計制度 生產(chǎn)制造業(yè)務會計制度 講授、討論 的設計 設計的目標與內(nèi)容以及 內(nèi)部控制方法的設計 固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)業(yè) 固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)業(yè) 講授、字幕 務會計制度的設計 務會計制度設計的目標 與內(nèi)容以及內(nèi)部控制方 法的設計 投資業(yè)務會計制度的設 投資業(yè)務會計制度設計 講授、字幕 計 的目標與內(nèi)容以及

6、內(nèi)部 控制方法的設計 收入與費用業(yè)務會計制 收入與費用業(yè)務會計制 講授、字幕 度的設計 度設計的目標與內(nèi)容以 及內(nèi)部控制方法的設計 負債與所有者權(quán)益業(yè)務 負債與所有者權(quán)益業(yè)務 講授、字幕 會計制度的設計 會計制度設計的目標與 內(nèi)容以及內(nèi)部控制方法 的設計 計算機會計系統(tǒng)制度設 計算機會計制度設計的 講授、采訪 計 必要性和原則以及計算 機會計管理制度的設計 綜合復習 復習全書要點與難點 講授 （2）IP課件。會計制度設計IP課件作為輔助媒體，打破傳統(tǒng)的、以章節(jié)為講授順序的模式，根據(jù)課程的教學需要，采用“模塊”式，每一模塊相對獨立，突出導學與助學作用，以學習指導（講解重點、難點、思路和方法）、專

7、題討論、作業(yè)講評為主，將會計制度設計的有關內(nèi)容與方法直觀、形象地展示出來。（3）直播課堂。共安排4節(jié)課。其一，由中央電大?；劢淌谧鼋虒W方法建議、學習方法指導、社會熱點專題講座以及進行期末復習指導；其二，主講教師和主持教師一起通過熱線電話等途徑，與全國各地電大的輔導教師及學生共同探討教學體會和學習體會。（4）網(wǎng)上輔導。每學期安排2節(jié)課。其一，介紹學習初期入門技巧；其二，安排案例進行專題討論；其三，解答學習終期考試應掌握的相關問題。（5）集體備課。每學期安排2-3次，要求全國電大該課程的責任教師參加，討論如何組織教學和怎樣進行期末復習指導。 （三）教學輔導欄目制作方案會計制度設計課程在教學輔導過程

8、中，安排了下列欄目內(nèi)容，以期能夠為同學與老師提供一定的學習支持。1教學活動資料。將本課程近期開展的網(wǎng)上各種教學活動記錄提供給學生，以使其能夠?qū)Ρ菊n程同學們所關心的問題有一個全面的了解。2教師備課。將每學期教師網(wǎng)上集體備課的內(nèi)容予以公布，以便于沒有參加集體備課的老師做到了解相關內(nèi)容，有針對性地答復學生在學習中所提出的各類問題，從而，達到助學的目的。3學前準備。提供本課程需要的前期知識，幫助學生順利地設計出單位需要的會計制度。4學后感想。收集全國各地電大學生學習本課程的心得體會，供學生之間交流學習方法與效果。5名師引導。聘請國內(nèi)本課程著名專家介紹我國會計制度設計的發(fā)展史、學習方法及今后展望。6理論動態(tài)。介紹本學科的會計前沿內(nèi)容及國家會計法規(guī)發(fā)展變化內(nèi)容，使學生能夠較好地把握本課程國家的最新要求。7章節(jié)輔導。重點介紹各章中的知識點，為學生解決案例分析中所遇到的困難提供幫助。8疑難解答。總結(jié)以往教師教學實踐中所掌握的，學習者在學習過程中遇到比較共性的一些困難和問題，設計問題庫。9作業(yè)講評。主要講評重點章所布置的難度較大的習題，幫助學生分析、理