六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃報(bào)告

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃報(bào)告一、輔導(dǎo)思想為了讓全班學(xué)生學(xué)生學(xué)好知識(shí)，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn) 化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛(ài)心，發(fā) 現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非 智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運(yùn)用恰當(dāng)而有效的方法。二、輔導(dǎo)學(xué)困生措施輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個(gè)方面著手。1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心， 我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。3、對(duì)學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠(chéng)心、 愛(ài)心、耐心。4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。注意培 養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在 學(xué)習(xí)中專心致志，精益

2、求精，從枯燥中尋樂(lè)趣，于困難中求 喜悅。5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。6、老師的輔導(dǎo)要及時(shí)7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生 成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可 通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互交流， 溝通信息。8、在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革，具體做 法是： 教師備課要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要 明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤 是什么？教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同時(shí)并進(jìn)。 教師上課要想到學(xué)困生，一是課堂提問(wèn)教師要把較難 較大較深的問(wèn)題分解成較小較易較淺的問(wèn)題，讓學(xué)困生也有 回答的機(jī)

3、會(huì)，而不是將他們放在角落里無(wú)人問(wèn)津。二是操作 時(shí)要想到后進(jìn)生，要鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準(zhǔn) 再將他們擱置起來(lái)，置之不理。三控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問(wèn) 題。 布置作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶” 一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè) 可減半，對(duì)特別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來(lái)替代作業(yè)的辦 法；二是從難易程度上來(lái)照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對(duì)難度大的題目可以不做。 教師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早晚自修時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。 批改作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不能簡(jiǎn)單地打"V"或"X"了事，不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào)，還要幫助后進(jìn)生找出原因， 加以改正。上評(píng)講課時(shí)，要想到學(xué)困生，對(duì)于學(xué)困生哪怕是 只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā) 揮了群體效應(yīng)的力量，開(kāi)展“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)，幫 助學(xué)困生盡快趕上來(lái)。三、在轉(zhuǎn)化中注意的問(wèn)題：1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng) 一視同仁。2、根據(jù)學(xué)困生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，根據(jù)他們的 能力給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目 的。3、對(duì)于學(xué)困生的作業(yè)完成情況要及時(shí)