小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃

1、康二城中央小學(xué)校本課程教學(xué)方案2021 2021學(xué)年第二學(xué)期針對(duì)我校學(xué)校實(shí)際,組織局部骨干教師編寫(xiě)了兩套校本教材：小 學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育?、手工制作?.并將在本學(xué)期進(jìn)行校本課程 的教學(xué).校本課程是以學(xué)校為根底開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程, 實(shí)施校本課程是 實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,表達(dá)學(xué)校特色的有效途徑,實(shí)施校本課程能更 好地滿足學(xué)生的興趣和需要,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展,校本課程的開(kāi)發(fā) 還可以有效提升教師的業(yè)務(wù)水平和課程開(kāi)發(fā)水平.為落實(shí)素質(zhì)教育精 神,順應(yīng)課程教材改革的開(kāi)展趨勢(shì),根據(jù)我市課程改革會(huì)議精神,提 出我校校本課程教學(xué)方案.一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo),表達(dá)時(shí)代的要求,表達(dá)課程改革的根本理 念,遵循學(xué)生身

2、心開(kāi)展規(guī)律,適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展要求為前提,將培養(yǎng)學(xué)生 人文素養(yǎng)為我校校本課程開(kāi)發(fā)的根本方向. 本文由一起去留學(xué)編輯整 理,轉(zhuǎn)載白一起去留學(xué)轉(zhuǎn)載請(qǐng)保存出處.二、總體目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,以學(xué)生開(kāi)展為本,尊重學(xué)生,信 任學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生,從小積淀祖國(guó)語(yǔ)言文字,增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng),從小培 養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,促使每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的開(kāi)展,培養(yǎng)白尊、白 強(qiáng)、白立的人格品質(zhì).三、課程實(shí)施的建議：在課程實(shí)施過(guò)程中,要注意突出該課程的特性：1、突出課程的生活性要遵循兒童的生活邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要來(lái) 源；要緊扣兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)要求,以正確的行為習(xí)慣觀念引導(dǎo)兒童 開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐活動(dòng).2、突出

3、課程的全面性要面向兒童的整個(gè)生活世界,課程內(nèi)容要讓兒童感興趣,并涉及 到學(xué)習(xí)、生活、游戲各個(gè)方面,涵蓋兒童的全部生活時(shí)空.要從學(xué)校 擴(kuò)展到家庭,從課堂擴(kuò)展到社會(huì),在學(xué)校、社會(huì)、家庭的配合和聯(lián)結(jié) 中交互構(gòu)建,彈性延展.3、突出課程的實(shí)踐性要以兒童直接參與的行為習(xí)慣實(shí)踐活動(dòng)為課程呈現(xiàn)形態(tài),重視學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性；要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn) 課程目標(biāo).實(shí)踐活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介.教師的主要作用是指導(dǎo)兒 童的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成,而非單純地講教材；兒童更多地通過(guò)實(shí)踐, 理解良好行為習(xí)慣的要求,并在生活中主動(dòng)加以體驗(yàn)、實(shí)踐,養(yǎng)成良 好的習(xí)慣.4、突出課程的活動(dòng)性要讓學(xué)生在活動(dòng)中感知,在活動(dòng)中

4、體驗(yàn),在活動(dòng)中養(yǎng)性,在活動(dòng) 中修身,在活動(dòng)中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣.這不僅符合兒童行為習(xí)慣的 養(yǎng)成規(guī)律,同時(shí)也表達(dá)了我們學(xué)校的 活動(dòng)育人特色.四、在課程實(shí)施過(guò)程中,還要注意遵循習(xí)慣養(yǎng)成教育的原那么：1、從最簡(jiǎn)單、最容易做到的開(kāi)始,寧少勿多,寧易勿難；注重 行為細(xì)節(jié),循序漸進(jìn),反復(fù)練習(xí).先做后知,重在實(shí)踐.好習(xí)慣是養(yǎng) 天天做出來(lái)的,不是說(shuō)出來(lái)的,所以,可以不明白,但必須去做.2、嚴(yán)格要求,堅(jiān)持就是勝利嚴(yán)格要求：養(yǎng)成貴在嚴(yán)格,沒(méi)有嚴(yán)格就難養(yǎng)成,所以,身教為先, 耐心細(xì)致；絕不姑息縱容,決不敷衍.堅(jiān)持就是勝利：不斷重復(fù),養(yǎng) 成好習(xí)慣的秘訣就是重復(fù),好習(xí)慣不在難,可以從簡(jiǎn)單的開(kāi)始,但要 不斷地重復(fù).持之以

5、恒,永不放棄.貴在堅(jiān)持！難在堅(jiān)持！成在堅(jiān)持! 好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成！五、具體舉措一切實(shí)做好培訓(xùn)工作為了提升教師的思想熟悉,我校將以講座、白學(xué)、交流等多種形 式組織教師學(xué)習(xí),為校本課程的實(shí)施創(chuàng)造有利條件.二切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)進(jìn)程我校校本課程,學(xué)生的參與面廣、可開(kāi)發(fā)空間大,課程研發(fā)組地 采取一系列舉措增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的治理與督導(dǎo),不斷推進(jìn)此項(xiàng)工作的深入實(shí) 施.教師必須根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作方案,根據(jù)學(xué)校對(duì)各科的課時(shí)要求 之規(guī)定,保證課程的有效實(shí)施.三切實(shí)搞好教師大賽及評(píng)價(jià)本學(xué)期將組織全體校本課程教師的教學(xué)展示課活動(dòng),通過(guò)大賽的 評(píng)選,使每位教師更充分的利用和挖掘校本課程, 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀 態(tài),在提升教師的研究水平的

6、同時(shí),更有利于進(jìn)一步完善和修正校本 課程(1) 定期查閱教案,聽(tīng)課評(píng)價(jià),作出意見(jiàn)反響,給予指導(dǎo).(2) 召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),開(kāi)展學(xué)生評(píng)教師活動(dòng),并及時(shí)反響給教 師,以便改進(jìn)教學(xué).(3) 任課教師交流感受,互補(bǔ)互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)反思、總 結(jié).(四) 切實(shí)組織好學(xué)生展示依據(jù)不同年級(jí)所學(xué)校本課程內(nèi)容的不同, 定期組織學(xué)生進(jìn)行展示 評(píng)選活動(dòng),檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的效果,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一 步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì).(1) 檢測(cè)對(duì)良好行為習(xí)慣知識(shí)的掌握,以試卷答問(wèn)形式進(jìn)行.(2) 日常行為舉止的觀察檢測(cè),以此為重點(diǎn),學(xué)校定期講評(píng), 及時(shí)鼓勵(lì),加以強(qiáng)化.(3) 學(xué)生白我檢測(cè),互相交流收獲感受.(4) 學(xué)生互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),掌握學(xué)習(xí)知識(shí)與培養(yǎng)行 為密切結(jié)合,重在行為培養(yǎng).(5) 綜合評(píng)價(jià)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí).等級(jí) 評(píng)定由班主任、科任老師和學(xué)生家長(zhǎng)