雙師型教師標(biāo)準(zhǔn)

1、“雙師型”教師認定標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法為了進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高“雙師型”教師比例，鼓勵教師參與專業(yè)實踐活動，特制定本辦法。一、認定對象在遂平縣職業(yè)教育中心具有教師資格的校內(nèi)專任教師和校內(nèi)兼 課教師。二、認定標(biāo)準(zhǔn)1、具有教師資格證并具備下列條件之一者可被認定為雙師素質(zhì) 教師:（1）具有中級以上職稱及高級工（或以上）職業(yè)資格（含持有行業(yè)特許的資格證書及具有專業(yè)資格或?qū)I(yè)技能考評員資格者），并在 近五年主持（或主要參與）過校內(nèi)實踐教學(xué)實施建設(shè)或提升技術(shù)水平 的設(shè)計安裝工作，使用效果好，在省內(nèi)同類校校中居先進水平;（2）近五年中有兩年以上（可累計計算）在企業(yè)第一線本專業(yè)實際工作經(jīng)歷，能全面指導(dǎo)學(xué)生專

2、業(yè)實踐活動（主要指實訓(xùn)教學(xué)以及 實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文等的指導(dǎo)，下同）（3）近五年主持（或主要參與）過應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)使用，效益良好;（4）具有中級及以上職稱，本人或所指導(dǎo)的學(xué)生在各種技能大賽（含全國大學(xué)生科技創(chuàng)新活動）中獲得省級二等以上或國家級的獎 項，且能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實踐活動;（5）具有實驗系列中級（一級）及以上實習(xí)指導(dǎo)教師職稱，且具有與本專業(yè)相關(guān)工種已被聘任技師（或以上）職業(yè)資格;2、具有工程師（或以上）職稱且從事高校教學(xué)工作 3年及以上，或 具有高級技師職業(yè)資格且從事教學(xué)工作 6年及以上。三、認定程序“雙師型”教師認定工作每年兩次，分別于 6月份、12月份組織

3、, 認定程序如下: 1、教師本人提出申請，填寫遂平縣職業(yè)教育中心“雙師型”教師 認定表，并附相關(guān)佐證材料，提交專業(yè)組;2、專業(yè)組主任初審，并簽署意見，匯總后上報學(xué)校教務(wù)科;3、教務(wù)科對申請人的教師資格、學(xué)歷、職稱、職業(yè)資格及下企業(yè)一 線實際經(jīng)歷等全部材料進行全面的審核，并簽署意見，上報分管校長;4、經(jīng)校長辦公會議審議，確定“雙師型”教師名單，并在全校公示一周;5、“雙師型”教師名單經(jīng)公示后，若無原則異議,由校長批準(zhǔn)，學(xué)校頒發(fā)“雙師型”教師資格證書。四、“雙師型”教師的職責(zé)“雙師型”教師在任職期內(nèi)必須履行下列職責(zé):1、以理論教學(xué)為主的平均每學(xué)年應(yīng)承擔(dān)不少于48學(xué)時的實踐課程教學(xué)，以實訓(xùn)教學(xué)為主的

4、平均每學(xué)年承擔(dān)不少于48學(xué)時的理論教學(xué)。逐步達到能同時承擔(dān)理論教學(xué)與實踐教學(xué)任務(wù)。2、應(yīng)完成以下六項中的三項:（1）主持（或主要參與）立項的技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)等項目，成果被采用，效益較好;(2)近四年到企業(yè)一線掛職鍛煉半年以上(可以累計)，了解企業(yè)技 術(shù)信息，增強專業(yè)實踐能力;(3) 主持(或主要參與)立項的實踐性課程開發(fā)，或?qū)嵺`性課程的 教學(xué)改革，并取得明顯效果;(4) 主持(或主要參與)立項的實驗實訓(xùn)室或校內(nèi)外實習(xí)基地的建 設(shè)，效果良好;(5) 主持(或主要參與)立項的特色專業(yè)建設(shè)或精品課程建設(shè)或理 實一體化教學(xué)改革等，效果良好;(6) 主持(或主要參與)立項的實踐性教材的編寫出

5、版;五、“雙師型”教師的待遇“雙師型”教師在任職期內(nèi)，享受下列待遇: 1、每月領(lǐng)取200元的津貼;2、在專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師的評選中，優(yōu)先考慮“雙師型” 教師;3、學(xué)校在組織職業(yè)教育、技術(shù)教育的外出考察、訪問、培訓(xùn)和學(xué)術(shù) 交流時，優(yōu)先考慮“雙師型”教師;4、在同等條件下，優(yōu)先考慮“雙師型”教師的崗位聘任和申報專業(yè) 技術(shù)職務(wù)。六、加強“雙師型”教師的考核 對“雙師型”教師要從理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的理念出發(fā)，加強 其教學(xué)檢查、考核:1、各專業(yè)組每學(xué)期進行一次對“雙師型”教師履職情況的考核，并 對“雙師型”教師組織聽課、評教，形成書面考核材料，上交校考核 辦。2、教學(xué)辦公室每學(xué)期對“雙師型”教師進行一次全面的督促、檢查 和引導(dǎo)，并作出評價，形成書面材料。3、由學(xué)校辦公室牽頭，組織教務(wù)課、招