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文檔簡介
1、安全生產(chǎn)培訓(xùn)機構(gòu)管理與組織提綱:一、教師培訓(xùn)的目的和意義二、安全培訓(xùn)的法律依據(jù)三、教學(xué)管理的主要內(nèi)容四、教學(xué)組織的關(guān)鍵要素五、教師的責(zé)任和義務(wù) 一、教師培訓(xùn)的目的和意義(一)是確保安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的需要 大家知道,我省安全生產(chǎn)形勢總體穩(wěn)定,趨向好轉(zhuǎn),形勢嚴峻。安全生產(chǎn) 形勢嚴峻,有管理上的原因,有歷史的原因、有發(fā)展中的原因,更有經(jīng)濟增長 方式落后、行業(yè)管理弱化、監(jiān)管體制機制不完善、安全欠帳嚴重等深層次原因, 其中最關(guān)鍵的還是人的因素。據(jù)統(tǒng)計, 90%以上的事故是由人的不安全行為造 成的,這些不安全行為具體表現(xiàn)為安全知識不夠,安全意識不強,安全技能缺 乏。而提高安全技能,增強安全意識,改善安
2、全習(xí)慣最有效的手段就是強化安 全教育培訓(xùn)。 培訓(xùn)工作是提高人員素質(zhì)的有效手段, 是搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)和重 要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)機構(gòu)教師不僅僅是黨和國家安全生產(chǎn)法規(guī)政策的傳播者, 又是提高 各類人員安全意識和技能的傳授者。 所以,開展安全培訓(xùn)機構(gòu)教師的培訓(xùn)是提高 從業(yè)人員素質(zhì),確保安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的有效手段和重要途徑。(二)是深入貫徹安全生產(chǎn)法律法規(guī)的需要中華人民共和國安全生產(chǎn)法 和甘肅省安全生產(chǎn)條例 都對安全培訓(xùn)工作 做了較為明確的規(guī)定。國家安監(jiān)總局 20 號令安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法和甘 肅省安全生產(chǎn)培訓(xùn)考核管理辦法 對培訓(xùn)工作提出了具體的要求。 特別是國家安 監(jiān)總局 20 號令安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法
3、第十三條明確規(guī)定:安全培訓(xùn)機構(gòu)的 教師應(yīng)當(dāng)接受專門的培訓(xùn), 經(jīng)考核合格后, 方可上崗執(zhí)教。 這次培訓(xùn)經(jīng)考試合格 后的教師,由省安監(jiān)局發(fā)放統(tǒng)一監(jiān)制的證件。(三)是提高培訓(xùn)工作質(zhì)量的需要 鄧小平同志說過:“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才, 培養(yǎng)德、 智、體全面發(fā)展的有社會主義覺悟、有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師。 ”安全培訓(xùn) 也是一樣,培訓(xùn)對象的意識和技能是否提高,關(guān)鍵在教師。影響培訓(xùn)質(zhì)量的主 要因素有:一是培訓(xùn)的方式方法比較單一,缺少創(chuàng)新。二是培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏針 對性。三是培訓(xùn)管理不夠嚴格,存在失之于寬,失之于軟的現(xiàn)象。還有重要的 一條就是培訓(xùn)的師資隊伍整體素質(zhì)有待提高,不能滿足培訓(xùn)需要,具
4、有一定的 滯后性。我們認為,質(zhì)量是培訓(xùn)工作的生命。沒有質(zhì)量的培訓(xùn)是浪費的培訓(xùn), 是無意義的培訓(xùn)。安全培訓(xùn)不能片面強調(diào)是否完成了培訓(xùn)任務(wù),辦了多少班次、 培訓(xùn)了多少人,最重要的是看培訓(xùn)是否取得了預(yù)期成效。 “打鐵必須自身硬” 。 培訓(xùn)質(zhì)量的高低主要取決于教師質(zhì)量的高低。提高安全培訓(xùn)機構(gòu)教師的素質(zhì)、 能力和水平就顯得尤為重要。(四)是適應(yīng)新的教學(xué)工作要求的需要 全省各級安全培訓(xùn)機構(gòu)組建時間有長有短,有些教師剛剛接觸安全生產(chǎn)教 育工作,是安全生產(chǎn)教育工作的“新手” ,對安全生產(chǎn)方面的理論和技能研究的 還不深,還不系統(tǒng)。有些教師雖然從事這項工作時間較長,但對新政策、新知 識和新的教學(xué)教法還不了解,沒吃
5、透,還不能完全適應(yīng)新的培訓(xùn)工作需要。安 全生產(chǎn)教育工作理論性和實踐性都較強,涉及的知識面也很廣。因此,作為教 師,一定要有扎實的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。新的形勢和任務(wù)對安全生產(chǎn)培訓(xùn)教 師應(yīng)該具備的素質(zhì)提出了新的更高的要求。這些都需要教師通過培訓(xùn)、自學(xué)和 工作實踐等方式,掌握相應(yīng)的理論和業(yè)務(wù)知識,不斷地更新知識結(jié)構(gòu),成為安 全生產(chǎn)教育的行家里手,才能適應(yīng)新形勢和新任務(wù)的需要。二、安全培訓(xùn)的法律依據(jù)先后頒布的中華人民共和國安全生產(chǎn)法 、生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定 (安 全監(jiān)管總局令第 3 號)、特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定(安全監(jiān)管總 局令第 30號)、安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法(安全監(jiān)管總局令第 4
6、4 號令)等法律法 規(guī)是我們開展安全生產(chǎn)培訓(xùn)的重要依據(jù), 這些法律法規(guī)不但對培訓(xùn)的對象做了明 確的規(guī)定,還對培訓(xùn)的內(nèi)容作了詳細的要求,全面把握相關(guān)規(guī)定,對加強安全 生產(chǎn)培訓(xùn)的針對性和有效性,促進機構(gòu)教學(xué)管理和組織有重要意義。(一)中華人民共和國安全生產(chǎn)法 (第二十、二十一、二十二、二十三、 二十六、五十條)第二十條 生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員必須具備與本 單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營活動相應(yīng)的安全生產(chǎn)知識和管理能力。危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存單位以及礦山、建筑施工單位的主要負責(zé)人 和安全生產(chǎn)管理人員,應(yīng)當(dāng)由有關(guān)主管部門對其安全生產(chǎn)知識和管理能力考核 合格后方可任職。第二十一條 生產(chǎn)經(jīng)營
7、單位應(yīng)當(dāng)對從業(yè)人員進行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),保證 從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識,熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作 規(guī)程,掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員, 不得上崗作業(yè)。第二十二條 生產(chǎn)經(jīng)營單位采用新工藝、新技術(shù)、新材料或者使用新設(shè)備, 必須了解、掌握其安全技術(shù)特性,采取有效的安全防護措施,并對從業(yè)人員進 行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。第二十三條 生產(chǎn)經(jīng)營單位的特種作業(yè)人員必須按照國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門 的安全作業(yè)培訓(xùn),取得特種作業(yè)操作資格證書,方可上崗作業(yè)。第三十六條 生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)教育和督促從業(yè)人員嚴格執(zhí)行本單位的安 全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程:并向從業(yè)人員
8、如實告知作業(yè)場所和工作崗位 存在的危隱因素、防范措施以及事故應(yīng)急措施。第五十條 從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)接受安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),掌據(jù)本職工作所需的安 全生產(chǎn)如識,提高安全生產(chǎn)技能,增強事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。(二)生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定( 3 號令)1. 煤礦、非煤礦山、危險化學(xué)品、煙花爆竹行業(yè)企業(yè)的主要負責(zé)人培訓(xùn)(1)范圍: 有限責(zé)任公司或者股份有限公司的董事長、總經(jīng)理,其他生產(chǎn)經(jīng)營單位的 廠長、經(jīng)理、(礦務(wù)局)局長、礦長(含實際控制人)等。(2)資格要求: 必須接受專門的安全培訓(xùn),經(jīng)安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察部門對其安全生產(chǎn)知識和管理能力考核合格,取得安全資格證書后,方可任職。16 學(xué)時。12 學(xué)時。規(guī)章及標(biāo)
9、準;(3)培訓(xùn)學(xué)時: 高危行業(yè):初訓(xùn)不得少于 48 學(xué)時;每年再培訓(xùn)不得少于 其他行業(yè):初訓(xùn)不得少于 32 學(xué)時;每年再培訓(xùn)不得少于(4)培訓(xùn)內(nèi)容: 國家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、 安全生產(chǎn)管理基本知識、安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)專業(yè)知識; 重大危險源管理、重大事故防范、應(yīng)急管理和救援組織以及事故調(diào)查處 理的有關(guān)規(guī)定; 職業(yè)危害及其預(yù)防措施; 國內(nèi)外先進的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗;典型事故和應(yīng)急救援案例分析:其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。2. 煤礦,非煤礦山、危險化學(xué)品、煙花爆竹行業(yè)企業(yè)的安全生產(chǎn)管理人員(1)范圍:生產(chǎn)經(jīng)營單位分管安全生產(chǎn)的負責(zé)人、安全生產(chǎn)管理機構(gòu)負責(zé)人及其管理 人員,以及未設(shè)
10、安全生產(chǎn)管理機構(gòu)的生產(chǎn)經(jīng)營單位專、兼職安全生產(chǎn)管理人員(2)資格要求:必須接受專門的安全培訓(xùn),經(jīng)安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察部門對其安全生產(chǎn)知識和 管理能力考核合格,取得安全資格證書后,方可任職。(3)培訓(xùn)學(xué)時:16 學(xué)時。12 學(xué)時。高危行業(yè):初訓(xùn)不得少于 48 學(xué)時:每年再培訓(xùn)不得少于其他行業(yè):初訓(xùn)不得少于 32 學(xué)時;每年再培訓(xùn)不得少于(4)培訓(xùn)內(nèi)容:規(guī)章及標(biāo)準: 國家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、 安全生產(chǎn)管理、安全生產(chǎn)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生等知識; 傷亡事故統(tǒng)計、報告及職業(yè)危害的調(diào)查處理方法; 應(yīng)急管理、應(yīng)急預(yù)案編制以及應(yīng)急處置的內(nèi)容和要求; 國內(nèi)外先進的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗;典型事故和應(yīng)急
11、救援案例分析;其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。3. 其他從業(yè)人員( 1)煤礦、非煤礦山、危險化學(xué)品、煙花爆竹等生產(chǎn)經(jīng)營單位必須對新上崗5的臨時工、合同工、勞務(wù)工、輪換工、協(xié)議工等進行強制性安全培訓(xùn),保證其 具備本崗位安全操作、自救互救以及應(yīng)急處置所需的知識和技能后,方能安排 上崗作業(yè)。(2) 加工、制造業(yè)等生產(chǎn)單位的其他從業(yè)人員,在上崗前必須經(jīng)過廠(礦)、 車間(工段、區(qū)、隊) 、班組三級安全培訓(xùn)教育。(3) 高危行業(yè)新上崗的從業(yè)人員安全培訓(xùn)時間不得少于 72 學(xué)時,每年接受 再培訓(xùn)的時間不得少于 20學(xué)時;其他行業(yè)崗前培訓(xùn)時間不得少于 24 學(xué)時。(4)調(diào)整工作崗位或離崗一年以上重新上崗時,應(yīng)當(dāng)重新接受
12、車間(工段、 區(qū)、隊)和班組級的安全培訓(xùn)(5)實施新工藝、新技術(shù)或者使用新設(shè)備、新材料時,應(yīng)當(dāng)重新有針對性的 安全培訓(xùn)。(三)安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法 (44 號令) 其規(guī)定下列從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)由取得相應(yīng)資質(zhì)的安全培訓(xùn)機構(gòu)進行培訓(xùn):膚照有關(guān)法律、法規(guī)應(yīng)當(dāng)取得安全資格證的生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責(zé)人; 垃全生產(chǎn)管理人員: 騎種作業(yè)人員:W工礦山企業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、通風(fēng)、機電、運輸、地測、調(diào)度等職能部 門的負責(zé)人。上述人員以外的從業(yè)人員的安全培訓(xùn),由生產(chǎn)經(jīng)營單位組織培訓(xùn),或者委 托安全培訓(xùn)機構(gòu)進行培訓(xùn)。另外還指出:譴成人員死亡的事故單位,其主要負責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)當(dāng)重新 參加安全培訓(xùn)。騎種作業(yè)人員對造成人員
13、死亡的生產(chǎn)安全事故負有直接責(zé)任的,應(yīng)當(dāng)按 照特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定重新參加安全培訓(xùn)。礦山新招的井下作業(yè)人員和危險物品生產(chǎn)經(jīng)營單位新招的危險工藝操 作崗位人員,除按照規(guī)定進行安全培訓(xùn)外,還應(yīng)當(dāng)在有經(jīng)驗的職工帶領(lǐng)下實習(xí) 滿 2 個月后,方可獨立上崗作業(yè)。J職業(yè)院校畢業(yè)生從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的作業(yè),可以免予參加初次培訓(xùn), 實際操作培訓(xùn)除外。三、教學(xué)管理的主要內(nèi)容(一)教學(xué)制度管理法,1. 教師要有較強的敬業(yè)精神,熱愛職教事業(yè),刻苦鉆研各種理論和技術(shù)手 不斷提高教學(xué)水平與能力。2. 教師應(yīng)按時上下課,無特殊原因不得誤課和延長上課時間。3. 不論理論課和技能實踐課, 上課前教師應(yīng)充分備課,
14、要有教案、投課計劃。4. 教師應(yīng)認真上好每節(jié)課,認真講課、細講、精講。5. 分析深刻、條理清楚、歸納準確,認真輔導(dǎo),正確回答學(xué)員提出的疑惑問 題。6. 教師應(yīng)認真考核學(xué)員的學(xué)習(xí)成績。7. 教既要重視理論和技能教學(xué),又要重視學(xué)員的思想品德,全面提高教學(xué)質(zhì)量。(二)教學(xué)考核管理1. 教學(xué)日志。2. 結(jié)業(yè)總結(jié)。3. 理論教學(xué)試題庫及試卷,4. 實踐教學(xué)指導(dǎo)書及評分表。5. 學(xué)員學(xué)輸檔案資料(包括置記表、體檢表、成績表及身份證復(fù)印件等) 。6. 師資檔案資料(包括登記表、學(xué)歷、職稱證明材料、任命書或聘書、兼 職教師聘用合同及教師本人評價考核材料等) 。(三)教學(xué)組織管理1. 教學(xué)計劃(1)教學(xué)計劃是貫
15、徹黨的教育方針, 培養(yǎng)專門人才和組織教學(xué)的基本依據(jù), 是穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。(2)教學(xué)計劃應(yīng)體現(xiàn)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求,要正確處理教與學(xué)、理論 與實踐等方面的關(guān)系,要有利于教育教學(xué)工作,有利于學(xué)員全面發(fā)展。(3)教學(xué)計劃制訂,報批準后組織進行。(4)教學(xué)計劃要保持相對穩(wěn)定,一經(jīng)批準必須嚴格執(zhí)行,不得隨意改動。2. 培訓(xùn)大綱與教材(1)培訓(xùn)大綱是各門課程進行教學(xué)的基本依據(jù),各門課程應(yīng)有統(tǒng)一的培訓(xùn) 大綱。按現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定,統(tǒng)一執(zhí)行國家規(guī)定的大綱要求。(2)培訓(xùn)大綱應(yīng)使用最新編寫的版本,在按培訓(xùn)大綱進行教學(xué)過程中,應(yīng) 補充講解新的科研和改革成果以及自己的學(xué)術(shù)見解。(3)教材包括教師
16、指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)所使用的一切教學(xué)材料,教科書、教學(xué)參 考書等應(yīng)按國家總局規(guī)定優(yōu)秀使用國家總局推薦的教材。(4)應(yīng)加強對教材訂購、分發(fā)、保管、結(jié)算等環(huán)節(jié)的管理,做到及時、適 用,既保證教學(xué)需要,又不積壓、浪費資金。(四)教學(xué)檢查管理1. 教學(xué)檢查目的: 全面、及時、深入了解教學(xué)情況,以便總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng) 驗,發(fā)現(xiàn)問題,研究改進,提高教學(xué)質(zhì)量2. 教學(xué)檢查管理內(nèi)容: 教學(xué)大綱執(zhí)行情況、教學(xué)進度計劃執(zhí)行情況、課堂 教學(xué)質(zhì)量、學(xué)員學(xué)習(xí)情況、課堂秩序、課堂效率等3. 教學(xué)檢查管理途徑: 聽課、查閱學(xué)員筆記、作業(yè)、評課、檢查教案,召 開學(xué)員座談會等4. 教學(xué)檢查管理的處理: 肯定成績,表揚好的,總結(jié)推廣好的典型
17、教學(xué)經(jīng) 驗。指出存在問題,提出改進意見。(五)教學(xué)設(shè)施管理1.為教學(xué)服務(wù),即購置建造教學(xué)設(shè)備(施)要講求實用性,已購入的設(shè)備 要投入使用,不能裝樣子,僅供人參觀。2.設(shè)備使用管理人員要有效安排使用設(shè)備,每次使用要達到一定的教學(xué)目 的,并要求在使用時間和損耗一定的情況下,提高設(shè)備使用效率3. 人力物力并舉,即在物力投資的同時,重視人力建設(shè),提高使用管理者 的操作、維修技能和管理水平。4. 以教師為主,即設(shè)備要通過使用者的有效勞動而發(fā)揮作用,要求教師在 使用設(shè)備進行教學(xué)的程序、內(nèi)容和目的精心設(shè)計,認真組織教學(xué),擴大教學(xué)容 量,提高教學(xué)質(zhì)量。四、教學(xué)組織的關(guān)鍵要素(一)課程的開發(fā)培訓(xùn)課程開發(fā)是培訓(xùn)師
18、的核心能力。 能否開發(fā)出滿足培訓(xùn)對象需求、 具有一定 理論深度、課堂教學(xué)效果良好的培訓(xùn)課程是衡量一個培訓(xùn)師水平的重要標(biāo)志。 自古“文無定法”,其實培訓(xùn)課程開發(fā)也因其培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式與培訓(xùn)對象的 巨大差異, 難以用一個模式來固定。 但是任何事物又有一定的規(guī)律性, 培訓(xùn)課程 開發(fā)可以分為以下幾個部分:1.需求分析準備進行培訓(xùn)課程開發(fā)之初,必須對受培對象進行有針對性的需求調(diào)研。 培訓(xùn)需求調(diào)研的方法有問卷調(diào)查、個人訪談、集體座談、實際觀察等若干種。進行問題整理時特別要注意抓學(xué)員共性的問題、抓主導(dǎo)性的問題,不要期 望一次培訓(xùn)解決所有問題。培訓(xùn)方案貴在創(chuàng)新、貴在針對性強。2.課程目標(biāo)葉圣陶先生說過:“一
19、場演說,必須是一件獨立的東西,用口說也好,用 筆寫文章也好,總得對準中心用功夫,總得說成功寫成功一件獨立的東西,不 然,人家就會弄不清楚你在說什么,寫什么,因而你的目的就難以達到。 ”勿庸置疑, 培訓(xùn)課程必須有明確清晰的課程目標(biāo), 這是培訓(xùn)師制定詳實的課程 開發(fā)與講授計劃的依據(jù)。 它可以幫助學(xué)員確認培訓(xùn)效果, 也可以幫助講師和學(xué)員 對培訓(xùn)過程做出客觀評價。 課程目標(biāo)是經(jīng)過某門課程學(xué)習(xí)后學(xué)員應(yīng)當(dāng)達到的標(biāo)準, 一般依據(jù)勝任能力要求、 崗位工作標(biāo)準要求或現(xiàn)實中需要解決的問題確定。 制定 課程目標(biāo)時要考慮課程的類型、 課程的具體內(nèi)容、 課時長度、 學(xué)員的理解與操作 能力。不同類型培訓(xùn)的課程目標(biāo)各有其特
20、殊性。 應(yīng)試類主要用通過率或錄取率來檢驗。 理論與知識類課程側(cè)重于要求學(xué)員從記憶到理解, 從簡單應(yīng)用到綜合應(yīng)用, 最終 實現(xiàn)創(chuàng)新應(yīng)用:技能類課程比較關(guān)注技能的掌握,可能涉及理解、模仿、簡單應(yīng) 用、熟練應(yīng)用這樣幾個階段; 觀念態(tài)度類課程側(cè)重于讓學(xué)員轉(zhuǎn)變態(tài)度, 接受并認 同講師提出的觀念,從而實現(xiàn)行為轉(zhuǎn)化進而內(nèi)化為其價值觀。建立培訓(xùn)目標(biāo)的要點是 :緊貼需求 目標(biāo)要緊緊圍繞培訓(xùn)目的而設(shè)。目標(biāo)適度 目標(biāo)是學(xué)員學(xué)習(xí)后要達到的標(biāo)準,因此要根據(jù)實際情況客觀描 述,不要過高。表達準確 課程目標(biāo)的語言敘述要專業(yè)、準確、到位,避免產(chǎn)生歧義。簡化目標(biāo) 目標(biāo)不要太多,盡量簡化。目標(biāo)定量 對于技能類課程要將希望獲得的技
21、能轉(zhuǎn)化為目標(biāo),并盡量用定 量的語言敘述,以便可以評估個人或企業(yè)應(yīng)做到何種程度。五、教師的責(zé)任和義務(wù)韓愈曾講過:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也” 。教師是人類靈魂的工程 師,教師的言傳身教對學(xué)生發(fā)揮潛移默化的育人作用。有人說,作為教師,不 在講得多,而要講在點子上;不在講得深,而要講究實效;不在講得細,而在 于啟發(fā)學(xué)生的思考。那么,到底如何做一名合格的安全生產(chǎn)培訓(xùn)教師呢?憑我的學(xué)識和經(jīng)歷很難說清楚這么大一個問題,因為要代表局黨組做這次開班動員, 此前查了一些資料,總結(jié)了業(yè)內(nèi)名家之言,概括起來有如下幾點:(一)要熱愛安全,熱愛教育。從事安全生產(chǎn)教育這份職業(yè),不僅僅依靠豐富的知識,也不僅僅依靠這樣
22、或那樣的教學(xué)方法,這只不過是一個方面。還有重要的一點就是要有一顆熱愛 安全生產(chǎn)教育的責(zé)任心?!耙匀藶楸尽北仨氉鹬厝说纳鼉r值, 以人的生命為本。 生命至高無上,安全需求是人的最基本的需求,人民群眾的生命財產(chǎn)安全必須 得到保護,經(jīng)濟社會發(fā)展必須以安全為基礎(chǔ)、前提和保障。國民經(jīng)濟、區(qū)域經(jīng) 濟和各個行業(yè)、各類企業(yè)的發(fā)展,都要建立在勞動者的生命安全和身體健康得 到切實保障、安全狀況不斷改善的基礎(chǔ)上,保證安全生產(chǎn)與經(jīng)濟社會共同協(xié)調(diào) 發(fā)展。只有從根本上改善安全狀況, 大幅度減少各生產(chǎn)安全事故對社會造成的創(chuàng) 傷和振蕩,國家才能富強安寧,百姓才能平安幸福,社會才能和諧安定。安全生 產(chǎn)的最終目的是保護人的生命安
23、全和健康。 抓安全生產(chǎn)是挽救人的生命。 搞好安 全生產(chǎn)教育也是在挽救人的生命。 因此,我們要抱著對人的生命高度負責(zé)的責(zé)任 心,把安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育工作做好。(二)要認真?zhèn)湔n,常備常新 。備課是教師上課前的謀劃。備課就好像工程師設(shè)計藍圖,藍圖設(shè)計得好不 好,將直接決定建筑工程的質(zhì)量。同樣,老師備課的質(zhì)量也會直接影響課堂教 學(xué)的質(zhì)量。輕描淡寫,應(yīng)付式的備課,實質(zhì)上是對工作不負責(zé)的表現(xiàn),是對學(xué) 員不負責(zé)的表現(xiàn)。雖然有的教師對教學(xué)內(nèi)容可以說是了如指掌,隨便拿起一本 書上一節(jié)是沒問題的,但在備課時,總是習(xí)慣地在大量閱讀、參考有關(guān)參考書、 資料書,回顧以前上課成敗的經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)當(dāng)前學(xué)員的實際、時代
24、 的變化來備好每一節(jié)課。因 ,教學(xué)內(nèi)容雖然變化不大,但學(xué)員已經(jīng)換了一批 又一批,時代也在發(fā)展,新情況、新事物層出不窮,如果依然按照老教案上課, 必然不會取得好的效果。因此,備課時,必須力求常備常新,對于同樣教學(xué)內(nèi) 容,根據(jù)新的情況考慮能否采取更好的方法來處理,如何教才能讓學(xué)員更快、 更有效地掌握。從而通過備課這一環(huán)節(jié),使自己的教學(xué)水平得到提高。(三)要善于反思,勤于積累。在上完一節(jié)課后,要習(xí)慣地回顧一下這節(jié)課的得失,哪里做得好,哪里做 得不好,做得不好的,如果下節(jié)課再上同樣的內(nèi)容,又該采取什么更好的辦法 ? 這樣,經(jīng)過思考,在講同樣的內(nèi)容,就可以馬上加以改進。在平時的教學(xué)中, 你們可能常常為尋
25、找一個恰當(dāng)?shù)陌踩a(chǎn)案例而大傷腦筋,有時回憶起某個好 的例子想使用時, 卻怎么也找不到, 真是“書到用時方恨少” 。因此,在教學(xué)中、 在閱讀中、在瀏覽網(wǎng)頁時,發(fā)現(xiàn)有好的素材、資料、典型案例等都要注意收藏。 特別是對于安全生產(chǎn)工作來說,它是一門涉及領(lǐng)域相當(dāng)廣泛的學(xué)科。因此,對 教學(xué)工作提出了更高的要求,不僅要求教師具有扎實的理論基礎(chǔ),還要求我們 是一個“雜家”,上鋪天文,下懂地理,見多識” 。過去說,“要給學(xué)員一清水 老師必須有一杯水” ,隨著時代的發(fā)展,作為教師僅有“一杯“已遠遠無法活的 現(xiàn)代教學(xué)的需要,“要給學(xué)員一確水,老師必須有一條常流常新的滿” ,不但流 量要多,而且要清澈見底。一個博學(xué)多才的教師往往會深受學(xué)生的喜愛。因此 作為一名從事安全生產(chǎn)教學(xué)工作的教師,必須博覽“雜書” ,留意各類事故發(fā)生 的直接原因和間接
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