疫情期間線上教師教學(xué)工作總結(jié)最新

1、2020 年的春季很不平凡， 無數(shù)抗疫“戰(zhàn)士”在抗擊疫情的一線用生命戰(zhàn)斗， 作為他們后方之一的教育工作者， 我們能做的除了嚴(yán)格執(zhí)行居家隔離， 那就是始 終與學(xué)生、家長(zhǎng)在一起，發(fā)揮教育的力量，給前線人員鼓勁加油，同時(shí)充分發(fā)揮 主觀能動(dòng)性， 守好教育這塊陣地， 為新學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)做好規(guī)劃和指導(dǎo)， 做到 “未雨綢繆”。在這個(gè)非常時(shí)期為了確保學(xué)生們正常進(jìn)行學(xué)習(xí)， 為了最大化減少因?yàn)檠悠陂_ 學(xué)而帶來的影響， 東光德學(xué)校全體教師在任校長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排下， 積極響應(yīng)上級(jí)要 求，于 2 月 10 日展開網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)第二周居家教學(xué)即將結(jié)束。結(jié)合兩周教學(xué)情 況，將我校數(shù)學(xué)高段教學(xué)工作總結(jié)如下：1、教師每日在釘釘學(xué)校

2、群里 7：50 之前進(jìn)行簽到。2、在線教學(xué)備課，教師背好課，抓住教學(xué)重難點(diǎn)。3、教師要落實(shí)好當(dāng)天新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并提醒學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，每天布 置好預(yù)習(xí)任務(wù)。4、教師充分把握延期開學(xué)教學(xué)組織的特殊性，疫情期間，孩子們雖然在家 學(xué)習(xí)，我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活有問候、有規(guī)劃，有督促，把孩子們的身心健康放 在第一位。為了避免孩子們因過多接觸手機(jī)、電腦等電子設(shè)備產(chǎn)生的不利影響， 減少家長(zhǎng)的擔(dān)憂， 數(shù)學(xué)組提倡孩子們每天在家練練口算， 玩玩五子棋、 撲克牌算 24點(diǎn)等數(shù)學(xué)游戲，并推薦了數(shù)學(xué)知識(shí)閱讀讀本等。5、孩子們做完題，核對(duì)完答案，弄明白后上交作業(yè)。我們每天線上查看點(diǎn) 評(píng)，剛開始的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量都不堪入目，

3、 于是我們討論好的評(píng)價(jià)方式， 除了給 學(xué)生送小紅花， 還要逐一進(jìn)行鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)， 分享優(yōu)秀作業(yè)到班級(jí)群中， 大張旗鼓 的表揚(yáng)他們。結(jié)果效果非常明顯 ! 兩周過去了，線上學(xué)習(xí)，作業(yè)問題都基本解決 了。關(guān)鍵是孩子們學(xué)的怎么樣 ?我們并不是很清楚，群里問問題的孩子太少，我 們解疑的機(jī)會(huì)太少。 下一步， 我們將主攻這個(gè)問題， 通過釘釘直播梳理當(dāng)天的重 點(diǎn)知識(shí)，然后講習(xí)題，并進(jìn)行多次互動(dòng)，直接線上答疑 ! 雖然一切都在摸索中， 但我們堅(jiān)信通過我們的努力網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)效果會(huì)越來越好 ! 因?yàn)橥Ｕn不停學(xué)，我 們是認(rèn)真的 ! 疫情期間線上教師教學(xué)工作總結(jié) 隨著社會(huì)的進(jìn)步，電子時(shí)代的迅 速發(fā)展，渴望求知的人是越來越

4、多， 然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個(gè)大好時(shí)機(jī)再 次重返校園。 尤其對(duì)于在職人員來說， 遠(yuǎn)程教育的到來， 為我們提供了新的人生 起點(diǎn)。迎來了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更 快捷、方便地接受更多的新知識(shí)，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。自離開校園參加工作后， 我心中曾經(jīng)有一個(gè)愿望就是能再一次重返校園進(jìn)行 學(xué)習(xí)。因?yàn)槿松谑?，沒有經(jīng)歷過最努力、最艱辛的拼搏，就不會(huì)嘗到在生活中 奮斗的快樂。想要在事業(yè)上取得成功，那就必須用更多的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦。 對(duì)于在職人員來說，工作與時(shí)間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21 世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給了我們求知的希望， 找到了求學(xué)之路奧鵬遠(yuǎn)程

5、教育。 也讓我重?這次，我是 機(jī)遇是來了， 最為重要的是把握， 如果沒有付諸 再好的機(jī)遇也是紙上談兵。新找到了人生的新里程。有了這樣好的機(jī)會(huì)，我們何嘗不去把握呢 不會(huì)放過這千載難逢的好機(jī)遇， 實(shí)際的行動(dòng)，只有一個(gè)好的機(jī)會(huì)，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠(yuǎn)程教育。 此時(shí)心去年的一個(gè)很偶爾的機(jī)會(huì)，中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，充滿著新的希望。此時(shí)此刻有誰能體會(huì)到我的快樂呢 這種快樂， 就好比沙漠上迷失很久的行路人， 終于找到了解渴的水源一樣欣喜若 狂。說起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇?；蛟S就是這種好奇心，像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂趣。經(jīng)過一番努力， 第一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)

6、學(xué)習(xí)我很快順利地完成了， 這更是讓我在學(xué) 習(xí)上信心百倍。有了目標(biāo)，有了希望，有了動(dòng)力，有了沖勁，有了恒心，有了毅 力，我才有信心把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學(xué)習(xí)。我的付 出，得到了可喜的回報(bào) ! 我從內(nèi)心為自己感到驕傲。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中， 我得到了榆林奧鵬學(xué)習(xí)中心的老師與北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心老師的諄諄教導(dǎo)， 有與我共同努力學(xué)習(xí)的校友們的幫助， 我很感謝他們， 給了我學(xué)習(xí)上的動(dòng)力， 更 給了我無微不至的關(guān)懷。讓我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中感覺到了人生從未有過的快樂與欣 喜。這是一次不平凡的“開學(xué)”， 一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情， 讓我們用網(wǎng)絡(luò) 搭起了課堂， 開始了一次跨時(shí)空的線上教學(xué)。

7、經(jīng)過緊張認(rèn)真的備課， 在第一次線 上答疑結(jié)束之時(shí)， 同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情， 令我感受頗多， 這是特殊時(shí)期的 線上教學(xué)成果和意料之外的收獲：1 課程組集體備課 校內(nèi)資源共享本學(xué)期中國(guó)古代文學(xué) 2由吳祥軍、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。在接 到學(xué)校要求疫情期間線上教學(xué)的通知后， 我們課程組三位老師進(jìn)行了溝通， 結(jié)合 課程特點(diǎn)和現(xiàn)有條件， 從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā)， 共同商定了四個(gè)教學(xué)班的線上教 學(xué)方案。2 整合線上精品課 提前進(jìn)行課前引導(dǎo)中國(guó)古代文學(xué) 2是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程，網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名 校名師優(yōu)秀課程。從這一點(diǎn)出發(fā)，我們結(jié)合中國(guó)古代文學(xué)2中的知識(shí)點(diǎn)，向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單。

8、與此同時(shí)，也利用泛雅平臺(tái)、學(xué)習(xí)通以及 QC群，進(jìn)行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作。在泛雅平臺(tái)上，我們提供了課件、教學(xué)視頻、教材、參考資料、教學(xué)大綱、 教學(xué)進(jìn)度，設(shè)置了任務(wù)點(diǎn)、作業(yè)、討論話題，提前與學(xué)生溝通， 明確任務(wù)和要求， 做好學(xué)生的引導(dǎo)工作。3 借助在線平臺(tái) 實(shí)現(xiàn)教學(xué)角色翻轉(zhuǎn)在上課過程中，我們使用 QC群進(jìn)行答疑解惑，組織討論，同時(shí)采用提問的 方式考察學(xué)生的在線狀態(tài)、 學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上不但完成了課前閱讀任務(wù)， 同時(shí)也積極參與了課堂討論。通過這次教學(xué)實(shí)踐， 我們課程組老師認(rèn)識(shí)到這種教、 學(xué)角色翻轉(zhuǎn)的教學(xué)方式 能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性， 培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力， 達(dá)到“授人以魚不如授人以 漁”的目

9、的。 同時(shí)，我們還很欣喜地看到， 有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué) 習(xí)資料分享給我們，增添了資料庫的內(nèi)容 ; 有的學(xué)生提出的問題倒逼我們進(jìn)一步 學(xué)習(xí)和思考，這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果。4 課后線上教學(xué)效果反饋與反思1. 學(xué)生適應(yīng)線上自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程， 一開始可能會(huì)不習(xí)慣。 這需要教師 將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生， 學(xué)生才會(huì)提高主動(dòng)性， 不 會(huì)將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動(dòng)地完成。2.線上課堂討論過程中， 學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不會(huì)提問、 不敢提問的情況， 這需要教 師積極引導(dǎo)，活躍氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生開口發(fā)言。 （有時(shí)可能要提前安排幾個(gè)同學(xué)提 問，暖場(chǎng)，拋磚引玉。 ）3. 采用翻轉(zhuǎn)

10、課堂， 并不意味著教師的工作量減輕了， 而是大大增加了。 教師 要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把控監(jiān)督， 并在備課過程中考慮到學(xué)生可能提出的各種 問題，提前查找各種資料，熟悉教學(xué)內(nèi)容，才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒。4. 線上教學(xué)方式的選擇，要綜合考慮各種情況，包括課程性質(zhì)、客觀條件、 學(xué)生情況、教師偏好等等。 正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式， 是在該課程有優(yōu)秀 的、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行。特殊時(shí)期的線上教學(xué)對(duì)所有教師來說既是一種挑戰(zhàn)， 又是一個(gè)契機(jī)。 在這段 時(shí)間不僅可以提高線上教學(xué)的技能， 而且可以改進(jìn)線上教學(xué)的方法。 待到春暖花 開，重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，做好新一輪的

11、教學(xué)改革。一場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)役到來， 我們看不見它， 卻深受其害。 這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn) 役，打亂了我們的生活。這對(duì)于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我 們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操 作，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排， 各個(gè)年級(jí)、教研組也紛紛召開會(huì)議， 認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討?！巴Ｕn不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段， 借助智能手機(jī)、 平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，限度的減少因?yàn)檠悠陂_學(xué)對(duì)學(xué)生帶來

12、的不良影響。 對(duì)于大部分老師來說， 在線授 課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。通過一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備， 在開始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試， 確保孩子 能夠順利收看。 直播的優(yōu)點(diǎn)在于： 可以通過互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng)， 便 于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。 一開始用手機(jī)發(fā)起直播， 發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播， 畫面晃動(dòng) 厲害，非常影響聽課效果。 為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式， 我改為使用釘釘直 播課進(jìn)行線上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：1. 雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群 ;2. 在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)， 當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊， 在群最 上方就會(huì)出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“開始直播”;3. 選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的 ppt ，點(diǎn)擊放 映，就可以授課了 ;4. 在講課的過程中， 老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域， 學(xué)生如果有疑問， 老師要適 時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng) ;5. 課程結(jié)束，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)， 點(diǎn)擊“結(jié)束直播”， 直播課結(jié)束。 我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存， 這樣大家就可以 在群里看直播的回放， 電腦和手機(jī)觀看直播的打開方式略有不同： 手機(jī)觀看直播 或回放，需要打開群頁面右上方的“”圖標(biāo)， 點(diǎn)“直播回放”，就可以看到觀 看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播 ;電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)