《少年王勃》讓細(xì)節(jié)激起疑問

1、少年王勃:讓細(xì)節(jié)激起疑問前不久，在教學(xué)少年王勃前，我想抓住“少年王勃是個(gè)什么 樣的人？ ”這一問題教學(xué)，并且認(rèn)為孩子們會(huì)學(xué)得輕松而深刻。教學(xué) 中，“奇才，真是奇才！”這句話引起了孩子們的興趣，一位孩子讀 了以后，又請(qǐng)了幾位孩子朗讀，可惜朗讀缺了神韻。我說(shuō)：“從這句話中我們可以感受都督對(duì)王勃的贊賞，但是當(dāng)初都督一開始可不是這 樣想的，這里還有個(gè)故事細(xì)節(jié)，現(xiàn)在請(qǐng)大家讀一讀，想一想?！蔽页?示故事細(xì)節(jié)：公元663年9月，洪州都督閻伯歟在滕王閣內(nèi)大宴賓客， 邀請(qǐng)?jiān)S多知名人士出席。王勃路過此地，也應(yīng)邀而來(lái)。他人小名氣也 不大，因而被安排在后面的座位。閻伯歟早已經(jīng)叫他的女婿孟學(xué)士寫 了一篇滕王閣序，打算在

2、酒席宴前顯露一手，夸耀于人，也讓他 這做岳父的臉上有光。孩子們邊讀邊露出驚訝的神情?！白x完故事，你有何感想？ ”我試探?！盀槭裁炊级角昂笞兓@么大呢？ ”孩子們紛紛問道?！巴醪米约旱牟艢庾屝】此亩级讲桓以傩】此??！标悵捎?說(shuō)。戴天成補(bǔ)充道：“王勃不光讓都督不敢小看他，而且還非常佩服 和欣賞他，他真了不起！”蔣雨雯說(shuō)：“我想主要是這篇文章寫得好，都督不得不服“從都督的變化中不僅僅可以看出王勃的這篇文章的確寫得很 棒，同時(shí)我覺得都督也是個(gè)伯樂，比那些貪官、不學(xué)無(wú)術(shù)的草包官要 好得多了。”王成成的這席話讓很孩子們不禁為他熱烈地鼓起掌來(lái)。我說(shuō)：“是的，王勃讓都督從很生氣到很欣賞，的確靠的自己的

3、才氣。這才氣在文中也有詳細(xì)精彩的描寫，比如一一”“胸有成竹表明他很有才氣，因?yàn)閯e人不敢寫，只知道你看看我, 我看看你，顯得很笨的樣子?！保ū娦Γ翱腿藗儾桓掖饝?yīng)可能不光是因?yàn)樗麄儾粫?huì)寫，還因?yàn)樗麄儾桓?得罪都督?！薄耙菍懥藭?huì)怎樣？”我進(jìn)一步探詢?！岸级綍?huì)生氣，寫得沒有他的女婿好，那倒不會(huì)得罪都督，但是 寫得比他好了，都督就會(huì)覺得沒面子，當(dāng)然很生氣了?！蓖醭沙捎肿?我們品嘗了“驚喜”?！翱墒牵菍懙臎]有他女婿孟學(xué)士的好，就 丟了自己的臉?！薄盎蛟S正是因?yàn)檫@樣的原因，客人們都不敢答應(yīng)?！蔽铱偨Y(jié)著。他的才氣還表現(xiàn)在哪里？“他寫的時(shí)候文思如泉，筆走如飛，不一會(huì)兒就寫成了。這說(shuō)明 他寫得很快，有才氣

4、的人才能寫得這么快?！薄罢?qǐng)你讀一讀！”生讀這句?！拔已a(bǔ)充 ”一個(gè)孩子不禁說(shuō)了起來(lái)，我請(qǐng)他說(shuō)?！拔矣X得不光寫得快，而且中間沒有停下來(lái)，好像好象?！薄昂孟髸?huì)背一樣。”一個(gè)孩子接上話茬?！爸x謝同學(xué)們精彩的發(fā)言，他寫得快，寫文章就想默寫一篇自己 很熟悉的文章一樣，這說(shuō)明他一一？”我問道?！靶赜谐芍窳?！”我接著說(shuō)：“胸有成竹，也就是說(shuō)他在心中已經(jīng)寫好了，這叫打 好“腹稿”了。關(guān)于王勃打腹稿，在我們班級(jí)圖書角有一本書，叫白 話野史，上面有一段介紹。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀?！蔽以趯?shí)物投影上出示這個(gè)小“介紹”：（略）“正因?yàn)樗谴蚋垢宓牧?xí)慣，所以才有胸有成竹、筆走如飛，他寫成的文章怎么樣？”生：“非常厲害?！鄙骸胺?/p>

5、常棒！”生：“我覺得很好。師：尤其是哪一句讓都督拍案叫絕?生（齊）：落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。師：這是滕往閣序中最為出名的，至今人們還傳誦著，它到 底展現(xiàn)了怎樣一幅美景呢？生：遠(yuǎn)處。天連著水，水連著天，水天一色燦爛的云霞在天 邊輕輕地飄蕩師：請(qǐng)大家練習(xí)練習(xí)，試試將江上迷人的秋景通過你的朗讀美麗 起來(lái)。生練習(xí)、指名讀、齊讀。師：這么美的景色王勃寫時(shí)，就用了一句：生：落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。師：面對(duì)這么美的景色，我都想賦詩(shī)一首，我先來(lái)，你也試試。 浩浩長(zhǎng)江水，寂寂孤騖飛。落霞映閣樓，天地進(jìn)心簾。你也來(lái)試試! 說(shuō)幾句！生：野鴨緩緩飛，彩霞慢慢飄。生：水天合成璧，云霞伴鴨飛。生：無(wú)語(yǔ)。師

6、：美得讓她沉醉，都讓人說(shuō)不出來(lái)了。（我替他解圍）師：我們說(shuō)不出這么美麗的景色，我們說(shuō)得沒有王勃那樣好，但 是王勃14歲就寫出了這么好的文章。師:現(xiàn)在你再來(lái)讀讀都督夸他的那句話。生:讀得較好。師:你對(duì)比你大兩三歲的王勃能寫這么好的文章，有什么想說(shuō)的嗎？生:我很佩服他。生:我覺得他才氣十足。生:非常佩服他。生:了不起。師：小小年紀(jì)就能寫出這么好的文章，確實(shí)很有才氣。但是就酸算他這么有才華，但是他胸有成竹地說(shuō) ？生：讓我來(lái)試試吧！師：你對(duì)此有什么看法。生：我覺得他有些驕傲。師：哦，你讀一讀。（其他孩子直搖頭，該生也覺得不對(duì)）生：不是，他有些自豪生：讀生；他很謙虛。因?yàn)?，雖然他已經(jīng)胸有成竹了，但是只是

7、說(shuō)讓他試一試。（讀，讀得較謙虛）師：剛剛那個(gè)故事中怎么描寫的呢？我們不妨來(lái)看看。出示一一賓客們?cè)缰湟?，哪里肯寫，不是謙稱才疏學(xué)淺，不敢 獻(xiàn)丑，就是借口病體未愈。推來(lái)推去，最后輪到了王勃。王勃卻不推 辭，立即接過筆墨，站起身來(lái)，拱手說(shuō)道：“不才探父路過洪州，有 幸赴督盛宴，不勝感激。都督盛情難卻，不才斗膽試筆，尚望都督及 諸位先生不吝賜教?！睆倪@里，你感受到什么？生：他很謙虛。生；齊讀。師：現(xiàn)在你覺得他是一個(gè)怎樣的人？生；既有非常大的才氣，又非常謙虛。師：可以用不但而且來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？生：王勃不但很有才氣，而且還很謙虛。師：說(shuō)得好。下面請(qǐng)讀一讀這幾句名言。人越是咼貴，對(duì)自己的評(píng)價(jià)就越是謙虛。司湯達(dá)（法）偉人多謙虛，小人多謙虛。太陽(yáng)穿一件樸素的光衣，白云卻批著 燦爛的裙擺。（印度）泰戈?duì)栐接袑W(xué)問的人，往往越是謙虛，只有那些肚子里沒貨的人才會(huì)驕 傲。彭峰淺薄的知識(shí)使人驕傲，