【2019】八年級上冊物理第3章《物態(tài)變化》復(fù)習(xí)教案

1、1 / 122019最新】人教版八年級上冊物理第3章物態(tài)變化復(fù)習(xí)教案【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.1.能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)，能描述這三種物態(tài)的基本特征。2.2.能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計(jì)的工作原理。會測量溫度。 嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。3.3.通過實(shí)驗(yàn)探究物態(tài)變化過程， 嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn) 和沸點(diǎn)聯(lián)系起來。4.4.能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。 【復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：液體溫度計(jì)的原理及正確使用。2影響蒸發(fā)快慢的因素和沸騰的溫度不變特征。3物態(tài)變化的吸熱和放熱特點(diǎn)及影響。難點(diǎn)：晶體與非晶體熔化曲線的辨識。液體沸騰的溫

2、度曲線特點(diǎn)與辨識。實(shí)際生活環(huán)境下水的物態(tài)變化現(xiàn)象的辨識?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】 溫度計(jì)、體溫計(jì)、停表、鐵架臺 （帶鐵夾） 、攪棒、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、蠟、海波、水、碘的升華和凝華演示器等及多媒體課件。【前置準(zhǔn)備】 利用多媒體展示本章思維導(dǎo)圖 【復(fù)習(xí)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境、引入復(fù)習(xí)展示兩幅美麗的圖片：師：請同學(xué)們觀察這兩幅美麗的圖片，你看到了什么？ 生：大雪、霧凇。設(shè)疑： 你知道她們是怎樣形成的嗎？從而引出復(fù)習(xí)的內(nèi)容： 物態(tài)變化（板書課題）。設(shè)計(jì)意圖： 通過觀看現(xiàn)實(shí)生活中的雪和霧凇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，并體現(xiàn)物理和 生活的緊密聯(lián)系；通過設(shè)疑，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索知識的欲望。二、專題復(fù)習(xí) 【專題一】溫度和溫

3、度計(jì) 專題一知識點(diǎn)聚焦：1 1 溫度：溫度是表示物體程度的物理量。例如：人的正常體溫是3737C，火柴的溫度約 800800C，水的凝固點(diǎn)是 0 0C等。2 2 溫度單位：溫度計(jì)上的字母“ CC或“C”表示的是攝氏溫度，“C”是攝氏 溫度的單位。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的溫度是 0 0C,的溫度是 100100C。在 0 0C和100100C之間平均分成 100100 等份，每一等份就是C。例如：人的正常體溫是“ 3737C”左右（口腔溫度），讀做，6.86.8C讀做或。3 3溫度計(jì)原理：溫度計(jì)是專門測量的儀器，它是根據(jù)的原理制成的。4 4溫度計(jì)的使用：（1 1）測量前：估測被測物體的溫度，選取合適

4、的溫度計(jì)； 觀察溫度計(jì)的和。2 / 12（2 2）測量時(shí)：溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入中，不要碰到容器底和容器壁；溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計(jì)的示數(shù)后再讀數(shù)。（3 3）測量后：讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計(jì)中液 柱的上表面相平；正確記錄測量結(jié)果（包括數(shù)字和單位）。5 5體溫計(jì)：體溫計(jì)的量程是，分度值是，使用前要先甩一甩，可以離開人體讀 數(shù)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：利用溫度計(jì)測量溫度實(shí)驗(yàn) 1 1：學(xué)生用如圖所示的體溫計(jì)測量體溫，這種體溫計(jì)是根據(jù)液體的規(guī)律制成的，下圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是C。實(shí)驗(yàn) 2 2：使用溫度計(jì)時(shí)，首先要觀察它的和認(rèn)清它的分度值。用溫度計(jì)測量燒杯 中液體的溫

5、度，分別進(jìn)行了三次操作，如下圖甲所示，其中正確的操作是_ 。如圖乙所示是用溫度計(jì)分別測得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是C，水的溫度是_Co探究結(jié)論：溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)和讀數(shù)方法的不同點(diǎn) （有無縮口，讀數(shù)時(shí)能否離開被測 物體）。【典題探究】：1 1、氣象學(xué)里的日平均溫度，是一天當(dāng)中的 2 2 時(shí)、8 8 時(shí)、1414 時(shí)、2020 時(shí)這四個(gè)時(shí)刻 氣溫的平均值.如果某地某日這四個(gè)時(shí)刻的氣溫如下圖所示， 則該地的日平均氣 溫是（ ）2 2、使用溫度計(jì)測量液體溫度時(shí)，如下圖所示的四種方法中正確的是（ 師生共同總結(jié):【技巧歸納】：1.1.讀取溫度計(jì)示數(shù)的三大步：（1 1）找出溫度計(jì)的最小刻度值及 溫度計(jì)零刻線

6、位置；（2 2）看溫度計(jì)的液柱在零刻線上方還是下方；（ 3 3）從零 刻線開始數(shù)格讀出溫度值.2.2.溫度計(jì)在使用時(shí)要做到“三要三不能”：玻璃泡要 全部浸入液體中，不能觸到容器底或壁；要待示數(shù)穩(wěn)定后再讀。不能在上升過程中讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)，玻璃泡要留在液體中，視線與液柱上表面相平，不能 隨意讀數(shù)。注意：要熟記測量液體溫度的實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序。3.3.熟記三種常用溫度計(jì)在構(gòu)造、用途、量程、分度值、測溫物質(zhì)、使用方法上的不同。設(shè)計(jì)意圖：通過知識點(diǎn)聚焦學(xué)生能夠掌握溫度和溫度計(jì)的基礎(chǔ)知識，利用簡單的實(shí)驗(yàn)由 親身的體驗(yàn)，加深印象，再使學(xué)生認(rèn)識實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)、體溫計(jì)的結(jié)構(gòu)，了解其原 理，掌握使用方法及如何讀數(shù)。最

7、3 / 12后通過針對性的練習(xí)落實(shí)本專題的知識。過渡語：設(shè)疑：溫度的變化會導(dǎo)致物質(zhì)狀態(tài)的變化，如天冷了，水會結(jié)冰；天熱了，冰又會化成水，你知道其中的道理嗎？下面進(jìn)入“物態(tài)變化”一一“熔化和凝固”的專題復(fù)習(xí)?！緦ｎ}二】熔化、凝固專題二知識點(diǎn)聚焦：1 1 熔化和凝固：熔化是指物質(zhì)從態(tài)變?yōu)閼B(tài)，熱量；凝固是指物質(zhì)從態(tài)變?yōu)閼B(tài),熱量。例如：春天來了，河里的冰開始熔化成水是熔化現(xiàn)象；銅水澆鑄成銅像是 凝固現(xiàn)象等。2 2 固體分為_體和非晶體。晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度，有確定的熔化溫度；非晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不斷，沒有確定的熔化溫度 例如：海波、冰、各種金屬等是晶體；蠟、松香、玻璃、瀝青等是非

8、晶體。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：利用溫度計(jì)、停表、鐵架臺（帶鐵夾）、攪棒、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒 杯、蠟、海波、水等探究晶體和非晶體的熔化和凝固。實(shí)驗(yàn) 1 1：如下圖所示，是探究冰和蠟的熔化過程的實(shí)驗(yàn)裝置。器材有：冰、蠟、 熱水瓶、試管、燒杯、鐵架臺（帶鐵夾）、攪棒、溫度計(jì)、水。（1 1）根據(jù)提供器材可知，還缺少的器材是 _。 圖乙是_ （選填“冰”或“蠟”）的溫度隨時(shí)間變化的圖像。圖丙所示溫度計(jì)顯示的是蠟?zāi)硶r(shí)刻的溫度，它的示數(shù)是 _Co（3 3）在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，冰和蠟停止熔化。將試 管放回?zé)?，冰和蠟又繼續(xù)熔化。說明固體熔化時(shí)需要 _ （選填“吸收”或“放出”）熱量。(4)(4)

9、 下表是實(shí)驗(yàn)中對冰熔化過程記錄的測量數(shù)據(jù)由表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，冰的熔點(diǎn)是 _C,在熔化時(shí)的特點(diǎn)是 _ 在第 6 6 分鐘時(shí)，冰的物態(tài)是 _。實(shí)驗(yàn) 2 2：把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯里的碎冰塊中，用酒精燈對燒杯底部慢 慢加熱，當(dāng)燒杯中的冰塊大部分熔化時(shí)，試管中的冰()()A.A.也熔化一部分B B .全部熔化C C一點(diǎn)都沒熔化 D D .下邊的熔化，上邊的沒熔化4 / 12探究結(jié)論： 晶體熔化條件：達(dá)到熔點(diǎn)，繼續(xù)吸熱。晶體熔化特點(diǎn)：固液共存，溫度不變。非晶體熔化特點(diǎn)：沒有一個(gè)固定的熔化溫度，整個(gè)過程是吸引熱量,溫度持續(xù)上升。自然界中的蠟、松香、瀝青、玻璃等都是非晶體?！镜漕}探究】：1 1、同學(xué)們

10、體育課上用的“鉛球”實(shí)際上是一個(gè)鐵球，它是將鐵水直接倒入“模子”澆鑄而成.在下列各圖中，能正確描述“鉛球”在鑄造過程中溫度變化的是( )A A B B C C D D 2 2、生活中小明提出了這樣的問題：“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化的過程中，溫度的變 化相同嗎”？小明選擇的固態(tài)物質(zhì)是蠟和海波，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示：(1)(1)_ 將溫度計(jì)插入試管中時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要 _ 固體粉末中，不要碰到試管底或試管壁若某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，貝吐匕時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為C.(2)(2)為了使物質(zhì)受熱均勻，實(shí)驗(yàn)過程中使用的方法（3 3）如圖乙所示，a a、b b 是小明繪制的蠟和海波的熔化圖像，貝 U U _

11、是海波的熔化圖像，判斷的依據(jù)是：_【解題策略】：1.1.明確圖像的物理意義：它是反映物質(zhì)的溫度隨吸熱（或放熱）時(shí)間所發(fā)生的物態(tài)變化過程。2.2.明確特殊點(diǎn)或特殊線段的含義：圖像中含有 水 平段 ，即與橫坐標(biāo)平行的段，表示雖然繼續(xù)放熱（或吸熱），但溫度保持不變。此水平段所示溫度是一種特殊的點(diǎn)：為熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)。3.3.判斷圖像類型：看圖像走勢，若上升表明是吸熱過程為熔化圖像；若下降表明是放熱過程為凝固圖像。2再看圖像中有無“水平段”若有“水平段”則為晶體熔化圖像或者是晶體形成的凝 固圖像；否則為非晶體的熔化圖像或有（寫出一種即可）. .5 / 12非晶體形成的凝固圖像。4.4.根據(jù)“水平段”確定、

12、晶體熔化、晶體形成的凝固時(shí)間及物質(zhì)的狀態(tài)。設(shè)計(jì)意圖：晶體熔化和沸騰圖像是新課標(biāo)考查的重點(diǎn)。主要考查同學(xué)們識圖和繪圖的能力，從圖像中尋找物理規(guī)律的能力。另外，探究熔化、凝固、的條件及特點(diǎn)也是中考考查的重要內(nèi)容。過渡語：設(shè)疑：燒水時(shí)，當(dāng)水開的時(shí)候我們能看到冒“白氣”，你知道那是怎樣形成的嗎？下面進(jìn)入“物態(tài)變化”一一“汽化和液化”的專題復(fù)習(xí)。【專題三】：汽化和液化專題三知識點(diǎn)聚焦：1 1、 物質(zhì)從變?yōu)榻凶銎?，熱量，汽化包括和兩種方式；物質(zhì)從變?yōu)榻凶鲆夯?熱量，液化的方法是或。例如：潑在地面的水會慢慢變干，是因?yàn)樗舭l(fā)變成水蒸氣了；霧是空氣中 的水蒸氣遇冷液化成小水滴形成的；生活中使用的液化氣是在

13、常溫下壓縮體積形 成的。2 2、 沸騰是在_和_同時(shí)發(fā)生的汽化現(xiàn)象。沸點(diǎn)跟液面的氣壓_關(guān)（選填“有”或“無”）。在沸騰過程中，液體的溫度保持_。3 3、 蒸發(fā)是在任何溫度下，在 _ 發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)時(shí)要 _ 。有_作用。4 4、 液體沸騰的條件是：先是溫度要達(dá)到 _:要繼續(xù)_。5 5、 液化的兩種方法是：。6 / 12實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：利用溫度計(jì)、停表、鐵架臺( (帶鐵夾) )、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、水 等探究水的沸騰。實(shí)驗(yàn) 1 1：小凡同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水溫為8282C時(shí)開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔 1 1 minmin 讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)， 其數(shù)據(jù)記

14、錄如下表所示：時(shí)間/min/min0 01 12 23 34 45 56 67 7溫度/ /r8282868689899898989898989898(1) 在記錄第四次數(shù)據(jù)時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如上圖甲所示，請將讀數(shù)填在表內(nèi)空格 中。請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙中作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖線。(3)(3)由圖線可知，水在沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是 _ 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們在交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點(diǎn)大都不是100100C,可能原因是_寫出一點(diǎn)) )。實(shí)驗(yàn) 2 2:如圖所示的情景，是研究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)的探究過程，這個(gè)探 究方案中(a a)( b b)( c c)7 / 12實(shí)驗(yàn) 4 4:將一

15、裝有水的燒瓶加熱至水沸騰后， 把燒瓶移離火焰， 水停止沸騰； 迅 速塞上瓶塞后倒置，再向瓶底澆冷水，如上右圖所示，燒瓶中會立刻產(chǎn)生大量 氣泡，原因是( () )A.A. 瓶中的水發(fā)生了分解反應(yīng)，產(chǎn)生了氣體B.B. 瓶中氣壓不變，水的沸點(diǎn)降低，水沸騰了C.C. 瓶中氣壓增大，水的沸點(diǎn)降低，水沸騰了D.D. 瓶中氣壓減小，水的沸點(diǎn)降低，水沸騰了探究結(jié)論：液體沸騰的條件：達(dá)到沸點(diǎn)，繼續(xù)吸熱。液體沸騰特點(diǎn)：不斷吸熱，溫度不變。影響蒸發(fā)快慢的因素：液體表面積大小，液體溫度，液體表面氣流快慢。整個(gè) 過程中是利用“控制變量法”和“對比法”進(jìn)行探究的?！镜漕}探究】： 1 1、小紅在實(shí)驗(yàn)室做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)

16、時(shí)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:(1)1)圖 是水在沸騰時(shí)的情 況。分析數(shù)據(jù)可知：此時(shí)水的沸 點(diǎn)為水沸騰后繼續(xù)給水加熱，水的溫度_ (選填“升高”、“不變”或“降低”)。(2)請你根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖中作出水的溫度隨時(shí)間的變化圖像(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時(shí)，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時(shí)間過長，請你說出一條縮短加熱時(shí)間的方法 _ 。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們在交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點(diǎn)大都不是100100C,可能原因是(寫出一點(diǎn)).師生共同總結(jié)：【解法要訣：】：關(guān)鍵點(diǎn)：明確液體沸騰前后的不同現(xiàn)象：氣泡的變化、聲音 的變化、溫度時(shí)間/mi/mi n n0 01 12 23 34 45 56

17、 67 7溫度/ /C8080848488889 92 296969898989898988 / 12的變化。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制物理圖像、 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或沸騰圖像 獲取相關(guān)信息 （液體沸點(diǎn)大小、 液體沸騰規(guī)律、 根據(jù)沸點(diǎn)大小判斷大氣壓與一標(biāo) 準(zhǔn)大氣壓的關(guān)系等）。會正確使用溫度計(jì)測量液體溫度和正確讀數(shù)。另外，還 需要知道實(shí)驗(yàn)器材的要求和意圖、酒精燈的正確使用、加快沸騰的措施等。 設(shè)計(jì)意圖： 沸騰圖像是新課標(biāo)考查的重點(diǎn)。 通過知識點(diǎn)聚焦復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，再通 過實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)， 使學(xué)生知道液體沸騰的條件及特點(diǎn)。 并通過以上題目加深學(xué)生的理 解，注重物理知識和生活現(xiàn)象的聯(lián)系。過渡語： 設(shè)疑：演員演出時(shí)，為了襯

18、托舞臺的氛圍，你知道那個(gè)“煙霧”是怎樣 形成的嗎？下面進(jìn)入“物態(tài)變化”“升華和凝華”的專題復(fù)習(xí)?！緦ｎ}四】：升華和凝華 專題四知識點(diǎn)聚焦：1 1、升華是指物質(zhì)從態(tài)變成態(tài)的過程，熱量；凝華是指物質(zhì)從態(tài)變成態(tài)的過程， 熱量。例如：冬天室外結(jié)冰的衣服也能變干，冰升華變?yōu)樗魵猓谎┦强罩械乃?蒸氣遇冷直接變成固態(tài)形成的；窗花是室內(nèi)熱的水蒸氣遇到冷的玻璃直接變成固 態(tài)形成的。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 利用碘的升華和凝華演示器探究升華和凝華現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn) 1 1：1 1拿著碘的升華演示器燒走到學(xué)生中去，讓他們看一看常溫下碘以態(tài)的存在。2 2用酒精燈給其均勻地加熱，少時(shí)，瓶內(nèi)充滿。碘由態(tài)升華變成態(tài)， 發(fā)生。3 3停止加熱，等

19、到瓶內(nèi)氣體變冷時(shí)，紫色逐漸消失，碘又由態(tài)凝華變 成態(tài)，發(fā)生。這時(shí)會看到許多小晶粒附著在瓶壁，使玻璃的透明度減低。探究結(jié)論： 物質(zhì)可由固態(tài)直接變成氣態(tài)升華，吸熱。也可從氣態(tài)直接變成固態(tài)凝華，放熱?！镜漕}探究】：1 1、 下面幾種現(xiàn)象中屬于升華的是（）A A 碘加熱成蒸氣 B B 初冬的早晨草木上的霜 C C 海面上的大霧 D D 冰凍的衣服時(shí)間長了被凍干2 2、 下列物態(tài)變化中屬于凝華的是（）A.A.鐵水被鑄成工件 B.B.冬天用濕手摸室外的鐵器時(shí)覺得粘手C.C.深秋地面上出現(xiàn)的霜D.D.冰箱內(nèi)的飲料結(jié)冰3 3、 用久了的燈泡會發(fā)黑，是因?yàn)殒u絲發(fā)生了（）A A、凝固B B 、升華C C、凝華D

20、D 、先升華后凝華【技巧歸納】：結(jié)合所描述的現(xiàn)象及物體物態(tài)變化前、后的狀態(tài)是解決這類題目的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)意圖：通過第 1 1、2 2、3 3 題的復(fù)習(xí)，結(jié)合碘的升華與凝華實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識升華與凝華這種現(xiàn)象。重點(diǎn)是利用其解釋生活中常見的現(xiàn)象。過渡語：學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是應(yīng)用，物態(tài)的變化在生活中是常見的現(xiàn)象， 下面我們進(jìn)入“物 態(tài)變化類型的辯別-大自然中水循環(huán)”的專題復(fù)習(xí)?！緦ｎ}五】：物態(tài)變化類型的辯別-大自然中水循環(huán)9 / 12專題五知識點(diǎn)聚焦：1、 物質(zhì)的狀態(tài)：物質(zhì)通常有、和三種狀態(tài)。2、 自然界中水的三態(tài)：冰、雪、霜、雹是固態(tài)；水、露、霧是液態(tài)，燒水做飯時(shí)見到的白汽”也是液態(tài)；水蒸氣是氣態(tài)。【典

21、題探究】：1 1、在下列物態(tài)變化過程中，其中屬于液化的是 ( () )A.A. 冬天，河面上的冰層增厚B.B. 冬天，屋頂?shù)耐呱纤獙釉龊馛.C. 冬天，戴眼鏡的人從室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)，鏡片上蒙水珠D.D. 冬天，室外冰凍的衣服變干2 2、把燒紅的鐵塊放入水中，會聽到吱吱的響聲并看到有“白氣”冒出，這現(xiàn)象 屬( )A A、液化B B、汽化C C、先熔化后汽化D D 、先汽化后液化3 3、如圖是現(xiàn)象的示意圖. .江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水 蒸氣. .當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)， 水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝 成小冰晶,這就是云. .在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來

22、越大， 就會下 落. .在下落過程中，小冰晶又變成小水滴，與原來的水滴一 起落到地面，這就形成了雨. .(1 1)請依次寫出上文劃線處涉及到的物態(tài)變化的名稱：(2)_ 上面三種物態(tài)變化中，屬于吸熱的是： _ ;(3) 我國屬于缺水國家，節(jié)約用水應(yīng)從我做起，請你寫出日常生活中的兩項(xiàng)節(jié)水措施：_、_?！炯记蓺w納】：通過第 1 1、2 2、3 3 題的復(fù)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到要判斷物態(tài)變化，應(yīng)明 確物體物態(tài)變化前、后的狀態(tài)，然后與六種物態(tài)變化對應(yīng)辨別，既狀態(tài)清，變化 明。另外，不要把“白氣”和水蒸氣相混淆，“白氣”是水蒸氣液化成的小水珠。還 要能應(yīng)用六中物態(tài)變化解釋自然現(xiàn)象中的一些物態(tài)變化實(shí)例(如：云、雨

23、、霧、露、霜、冰花、霧淞等）。設(shè)計(jì)意圖：本章知識與生產(chǎn)、生活聯(lián)系比較密切，中考試題的特點(diǎn)是：結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際 創(chuàng)設(shè)問題情景，讓同學(xué)們運(yùn)用學(xué)過的物態(tài)變化知識分析和解決生活中的一些熱現(xiàn) 象，主要考查同學(xué)們運(yùn)用相關(guān)知識分析、 解決實(shí)際問題的能力。而且水循環(huán)問題 是課改區(qū)考查的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)三、課堂檢測 1.1.如下圖所示是測量_ 的溫度計(jì)，使用時(shí)，它_填“可以”或“不可以”）離開人體讀數(shù)。此時(shí)它的示數(shù)是 _；Co10 / 122 2、 在東北，人們冬季里喜歡做“凍豆腐”。光滑細(xì)嫩的豆腐，經(jīng)冷凍再解凍以后，會出現(xiàn)許多小孔。小孔產(chǎn)生的原因是豆腐里的水先后（填物態(tài)變化名稱）而形 成的。3 3、 為使熱的物體

24、冷卻，用質(zhì)量相等的 0 0C的冰或 0 0C的水（）（）A.A. 二者效果相同B.B. 冰比水好，因?yàn)楸人銫.C. 冰比水好，冰吸收熱量多D.D. 冰比水好，因使用方便4 4、 在 2828C的室內(nèi)，將一支溫度計(jì)從裝有酒精的瓶中抽出，它的示數(shù)將（）A A、下降B B 、上升C C、先下降后上升D D 、先上升后下降5 5、 冬天，小明從室外走進(jìn)溫暖的教室，他的眼鏡片上出現(xiàn)了一層薄霧，一會兒薄霧又消失了.上述現(xiàn)象對應(yīng)的物態(tài)變化是（）A.A.先凝固，后升華 B B .先液化，后汽化C.C.先凝固，后蒸發(fā) D D .先凝華，后升華6 6 下列做法能使水的蒸發(fā)加快的是（）A A、 用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕

25、頭發(fā)吹干B B、 用掃帚把地面的積水向周圍掃開C C、 把糧食拿到向陽的地方曬D D 把水果用保鮮膜包好7 7、 農(nóng)諺說“霜前冷，雪后寒，”其中蘊(yùn)含的道理是，氣溫低的時(shí)候水蒸氣會形成 霜，雪熔化形成水的過程中需要熱.8 8、 實(shí)施人工增雨的一種方法是飛機(jī)在高空撤干冰 （固態(tài)二氧化碳），干冰進(jìn)入云層，很快_ 氣體，并從周圍吸收大量的熱，于是高空水蒸氣便 _成小冰晶或_ 小水滴，使云中的冰晶增多，小水滴增大，從而形成降雨.（填物態(tài)變化的名稱）9 9、 下列物態(tài)變化都吸熱的是（）A.A.熔化、汽化、升華B.B.汽化、凝固、液化C.C.凝固、液化、凝華D D 凝固、汽化、凝華1010、關(guān)于熱現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A.A.紙鍋能將水燒開，是因?yàn)榧埖闹瘘c(diǎn)比水的沸點(diǎn)低B.B.將冰水混合物放在 0 0C的房間里水會凝固，是因?yàn)樗哪厅c(diǎn)為 0 0CC C夏天在地上灑水能降溫，是利用了水的升華吸熱D.D.冬天在菜窖