觀察動(dòng)物細(xì)胞導(dǎo)學(xué)案

1、第二單元第一章第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間：年級(jí)：初一 科目：生物班級(jí)：課型：新授執(zhí)筆： 審核人：知識(shí)目標(biāo)1 .學(xué)會(huì)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。2 .使用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片。3 .認(rèn)識(shí)并闡明動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。4 .初步學(xué)會(huì)繪制動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。能力目標(biāo)1 .通過練習(xí)制作臨時(shí)裝片并用顯微鏡進(jìn)行觀察以提高觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? .學(xué)會(huì)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖以提高動(dòng)手能力。情感目標(biāo)養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，比較動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；提高實(shí) 驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。難點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片過程中的刮取、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察。學(xué)習(xí)過程一、 情境引入：動(dòng)植物都是由細(xì)胞

2、構(gòu)成的，它們有無區(qū)別呢？引入實(shí)驗(yàn)：觀察動(dòng)物細(xì)胞。拓展思考：構(gòu)成植物的細(xì)胞千差萬別，動(dòng)物細(xì)胞是否都一樣呢？二、自主探究，合作交流學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)制作動(dòng)物臨時(shí)裝片1、閱讀教材總結(jié)制作臨時(shí)裝片的方法和步驟。2、學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)總結(jié)，進(jìn)一步加深印象用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片。在載玻片的中央滴一滴 （注意：0.9%的，保持細(xì)胞的形態(tài)）。用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地 幾下。把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中 。用銀子夾起蓋玻片，使它的 先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地尋水滴上。注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。在蓋玻片的一側(cè)滴加稀 ,用吸水紙從蓋玻片的 側(cè)吸引，使甌浸潤標(biāo)本的全部。

3、總結(jié)制作口腔上皮細(xì)胞的動(dòng)作步驟 3、教師示范：制作臨時(shí)裝片并引導(dǎo)學(xué)生思考討論以下問題生理鹽水有什么作用？如何避免出現(xiàn)氣泡？怎樣刮取口腔上皮細(xì)胞？4、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)制作臨時(shí)裝片（可使用不同的材料），體會(huì)總結(jié)制作技巧，教師觀察 巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)任務(wù)二：用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物（人體）細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，嘗試畫出口腔 上皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。1、指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片、了解動(dòng)物 （人體）細(xì)胞的大體形態(tài)。實(shí)踐與嘗試：如何使上皮細(xì)胞更清晰？2、自學(xué)教材動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，對(duì)照所觀察的細(xì)胞進(jìn)行結(jié)構(gòu)辨認(rèn)。3、嘗試畫出口腔上皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。4、媒體演示不同種類的動(dòng)物細(xì)胞，總結(jié)動(dòng)物細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)及功能。5、總結(jié)動(dòng)物、

4、植物細(xì)胞的區(qū)別。實(shí)驗(yàn)拓展：布置課下嘗試制作動(dòng)物細(xì)胞立體模型。三、系統(tǒng)總結(jié)：1、制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟和技巧。2、總結(jié)動(dòng)物細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)。四、診斷與評(píng)價(jià)：在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看 到的物像如圖所示。卷）尊甲乙丙丁你認(rèn)為 同學(xué)的觀察效果最好。（2）其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因?yàn)樵谥谱髋R時(shí)裝片時(shí)沒有規(guī)范操作，請(qǐng)你 給操作不規(guī)范的三位同學(xué)提出改進(jìn)建議，使他們獲得最好的觀察效果。若你指導(dǎo)的是 同學(xué)，建議是。若你指導(dǎo)的是 同學(xué)，建議是。若你指導(dǎo)的是 同學(xué)，建議是。五、綜合練習(xí)：1 .制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本，則這種玻片標(biāo)本屬于（）2 .

5、在觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，為了看清楚應(yīng)選用（）A.小光圈、平面鏡B.小光圈、凹面鏡C.大光圈、平面鏡D.大光圈、凹面鏡3 .在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)不用清水而用生理鹽水，主要是為了（）4 .取一滴魚的血液，滴在潔凈的載玻片上，然后另取一塊載玻片把血液推成薄膜，置于顯微鏡下觀察，這種玻片標(biāo)本屬于（）A.切片B.涂片C.裝片D.磨片5 .在光學(xué)顯微鏡下不易看到的結(jié)構(gòu)是（）6 .洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞的相同點(diǎn)是（）7 .在顯微鏡下，分別觀察了黑藻葉片細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞，在他看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（）細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核液泡葉綠體A.B.C. D.8 .在

6、制作人的口腔上皮細(xì)胞的裝片時(shí)，需要往載玻片上滴加（）% %9 .制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，要往載玻片中央滴加生理鹽水。如果滴的鹽水含鹽量分別 為2%的蒸儲(chǔ)水，這時(shí)在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細(xì)胞應(yīng)是（A.細(xì)胞皺縮，細(xì)胞皺縮B.細(xì)胞破裂，細(xì)胞變大破裂C.細(xì)胞皺縮，細(xì)胞變大破裂D.細(xì)胞不變，細(xì)胞變大破裂10 . 一位同學(xué)在顯微鏡下觀察一種細(xì)胞，這種細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡。這種細(xì)胞肯定不是（）A.洋蔥表皮細(xì)胞B.黃瓜表皮果肉細(xì)胞測試卷1 .讓顯微鏡的鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)該注視物鏡，其目的是（）C.保護(hù)載物臺(tái)D.以防物鏡的鏡頭壓壞裝片，損壞鏡頭2 .顯微鏡放大倍數(shù)的計(jì)算方法是（）3 .

7、下列為使用顯微鏡的低倍鏡觀察裝片的步驟，正確的操作順序是（）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升到一定高度，將裝片放在載物臺(tái)上，標(biāo)本正對(duì)通光孔雙手徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升，直至視野中出現(xiàn)物像從側(cè)面注視物鏡，雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，直到物鏡距玻片23 毫米為止轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡，直到整個(gè)視野雪白明亮為止A.B.C.D.4 .下列各項(xiàng)中，與字母“ p”在顯微鏡視野中的物像最近似的是（6 .某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)，在低倍鏡視野中看到的圖像如下圖， 他想將物象移到視野正中，應(yīng)將玻片（A.向左上移動(dòng)B.向右上移動(dòng)B.物像的明暗差異，可以用鉛筆不同程度涂黑C.標(biāo)注名稱時(shí)，

8、要用直尺引出平行的水平指示線，標(biāo)注的名稱要對(duì)齊D.用鉛筆畫出的圖像輪廓，線條要均勻，線條相接處不能出現(xiàn)分叉7 .用顯微鏡觀察時(shí)，視野中有一污點(diǎn)，移動(dòng)裝片或轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)都沒有移動(dòng)，那么污點(diǎn)肯定在（）8 .實(shí)驗(yàn)完畢后，如果顯微鏡的鏡頭有一些灰塵，除去灰尖的最好方法是（）A.把手洗凈，用手指擦拭掉灰塵B.對(duì)著鏡頭呵一口氣，再用衣服的角擦拭干凈9 .制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，使用生理鹽水的目的是（）10 .成人大約有一千多萬億個(gè)細(xì)胞，這些細(xì)胞的共同點(diǎn)是（）11 .制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，都要用碘液進(jìn)行染色,其目的是（）12 .在普通光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞時(shí)，一般不

9、容易觀察到的結(jié)構(gòu)是（）13 .下列各項(xiàng)不符合繪圖要求的是（第三節(jié) 觀察葉片的結(jié)構(gòu) 教案教學(xué)目標(biāo)：1、 描述綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)。2、 解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳進(jìn)出植物葉片的機(jī)制。3、 說出綠色植物在生物圈的水循環(huán)中的作用。4、 嘗試用徒手切片的方法制作臨時(shí)裝片。5、 認(rèn)同綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的意義， 初步形成保護(hù)森林的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)為、難點(diǎn)：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)： 學(xué)生活動(dòng)：介紹葉片的結(jié)構(gòu)書本P115是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)同學(xué)們說出葉片總的來說能分成幾個(gè)部分？1、表皮分為上下表皮，其中上表皮比下表皮的氣孔少，表皮主要起保護(hù)作用。2、葉肉是葉片最重要的組成部分，其中含有葉綠體，還記得

10、葉綠體是進(jìn)行什么作用的場所嗎？3、葉脈里面含有導(dǎo)管和篩管，主要是起運(yùn)輸作用的組織。表皮，葉肉，葉脈光合作用。蒸騰作用的主要“門戶”是氣孔 氣孔是表皮里比較特別的結(jié)構(gòu)， 它們是由一對(duì)半月形的細(xì)胞-保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔， 保衛(wèi)細(xì)胞的特點(diǎn)是細(xì)胞壁厚薄不均勻。1、氣孔與水的關(guān)系：當(dāng)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)氣孔張開當(dāng)細(xì)胞失水收縮時(shí)，氣孔閉合2、氣孔與溫度的關(guān)系：溫度高，氣孔打開，加快蒸騰作用溫度低，氣孔關(guān)閉，減少蒸騰作用復(fù)習(xí)顯微鏡的使用方法： 顯微鏡的使用步驟：1、 取鏡與安放2、 對(duì)光3、 觀察使用顯微鏡時(shí)，物鏡與目鏡的選擇：先用 10* 的目鏡和 5* 的物鏡，為了找到物體的位置復(fù)習(xí)顯微鏡的構(gòu)造：提問：粗準(zhǔn)焦螺

11、旋，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，通光孔觀察葉片的結(jié)構(gòu)和步驟1 、 葉片放于木板上2、 兩片刀片，迅速切割（找出最薄的一片，用毛筆粘上）3、 把最薄的一片做成臨時(shí)裝片。（先在載玻片上滴水，再把葉放在水里，蓋上蓋玻片，如看不清楚，可用稀碘液染色）4、 找出葉脈，表皮，葉肉5、 收拾工具，清潔桌面布置作業(yè)報(bào)告冊P34,第四大題拓展練習(xí)教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)于氣孔的作用并不是很明白， 如果能給他們一些具體的例子可能會(huì)更清楚，比如太陽照射時(shí)，氣孔張開，進(jìn)行蒸騰作用，當(dāng)下雨時(shí)，周圍的濕度比較大， 氣孔也就不需要進(jìn)行蒸騰作用，所以這時(shí)植物的氣孔關(guān)閉。 關(guān)于蒸騰作用降低植物體的溫度， 使植物體不致被灼傷的問題，可以利用夏天洗澡的例子來說明。