七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課(冰心詩(shī)四首)課件 (新版)蘇教版 課件

1、 冰心 現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩。 冰心文學(xué)創(chuàng)作的基本主題是歌頌?zāi)笎?ài)、童真和自然。感情細(xì)膩真切，文筆清新優(yōu)美。 她的代表作有寄小讀者、小橘燈、再寄小讀者。 繁星、春水 這兩本詩(shī)集仿用印度詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的形式，吟詠?zhàn)匀恢幐枘笎?ài)，抒發(fā)生活的感悟。 這兩本詩(shī)集開(kāi)創(chuàng)了詩(shī)情與哲理交融的短詩(shī)詩(shī)風(fēng)，引得當(dāng)時(shí)許多青年競(jìng)相效仿。 母 親 母親呵! 天上的風(fēng)雨來(lái)了, 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里; 心中的風(fēng)雨來(lái)了, 我只躲到你的懷里。 紙紙 船船 寄母親 我從不肯妄棄了一張紙， 總是留著留著， 疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。

2、我仍是不灰心的每天的疊著， 總希望有一只能流到我要它到的地方去。 母親,倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒, 不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。 這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的， 萬(wàn)水千山求它載著它的愛(ài)和悲哀歸去。母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚詫它無(wú)端入夢(mèng)。不要驚詫它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。萬(wàn)水千山求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。結(jié)尾點(diǎn)明了全詩(shī)的結(jié)尾點(diǎn)明了全詩(shī)的主題，是什么？主題，是什么？ 提問(wèn)這兩首詩(shī)是冰心母愛(ài)的提問(wèn)這兩首詩(shī)是冰心母愛(ài)的代表作品，仔細(xì)品味：兩首詩(shī)代表作品，仔細(xì)品味：兩首詩(shī)所表達(dá)

3、的情感有沒(méi)有區(qū)別？造所表達(dá)的情感有沒(méi)有區(qū)別？造成這種區(qū)別的原因是什么？成這種區(qū)別的原因是什么？ 冰心，生于冰心，生于1900年年10月月5日，日，1999年年2月月28日逝世，福建長(zhǎng)日逝世，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代著名作家，兒童文樂(lè)人，現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)家。主要作品有：學(xué)家。主要作品有：寄小讀寄小讀者者、再寄小讀者再寄小讀者、三三寄小讀者寄小讀者、冰心小說(shuō)散文冰心小說(shuō)散文集集、冰心散文選冰心散文選等。等。形近字形近字：忘忘妄妄粘粘沾沾氈氈玷玷卷卷眷眷倦倦疊疊壘壘成功的花 成功的花。 人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷 ！ 然而當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。 成功的花成功的花成功成功的花

4、，的花， 人們只人們只驚羨驚羨她現(xiàn)時(shí)的她現(xiàn)時(shí)的明艷明艷！ 然而當(dāng)初她的芽?jī)海欢?dāng)初她的芽?jī)海?浸透了浸透了奮斗奮斗的的淚泉淚泉， 灑遍了灑遍了犧牲犧牲的的血雨血雨。比喻人們事業(yè)的成功。比喻人們事業(yè)的成功。如果換成如果換成“羨慕羨慕”可以嗎？可以嗎？它們與它們與“明艷明艷”形形成鮮明的對(duì)比，意成鮮明的對(duì)比，意在何處？在何處？本詩(shī)的內(nèi)在涵義：本詩(shī)的內(nèi)在涵義： 不要只看到并羨慕與別人成功所得到的榮譽(yù)，從它的不要只看到并羨慕與別人成功所得到的榮譽(yù)，從它的成功中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，這才是更重要的?；ǖ某晒θ绱耍晒χ形〕砷L(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，這才是更重要的?；ǖ某晒θ绱耍说氖聵I(yè)的成功，人生的成長(zhǎng)發(fā)展，不都是如此。

5、人的事業(yè)的成功，人生的成長(zhǎng)發(fā)展，不都是如此。嫩綠的芽?jī)?嫩綠的芽?jī)海?深紅的果兒， 和青年說(shuō)： 和青年說(shuō)： “發(fā)展你自己！” “犧牲你自己！” 淡白的花兒， 和青年說(shuō)： “貢獻(xiàn)你自己！”驚羨：驚嘆羨慕 比較“驚羨”和“羨慕”。 驚羨比羨慕多一層驚嘆，有一種猛然發(fā)現(xiàn)的意思。明艷：明亮艷麗 比較“明艷”與“艷麗”。 明艷比艷麗多一層色彩，突出花兒的“成功”。一個(gè)“！”表達(dá)了作者什么樣的感情？ 作者用一個(gè)感嘆號(hào)抒寫(xiě)了她對(duì)人們只驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù)，卻看不到在成功之后所付出的艱辛勞動(dòng)的慨嘆。 不要只看到別人獲得的榮譽(yù)，而要了解這成功之后所付出的艱辛。 花的成功如此，人的事業(yè)的成功、人生的成長(zhǎng)發(fā)展

6、也都是如此。“芽?jī)骸?、“花兒”、“果兒”能否?duì)調(diào)？為什么？ 按照果樹(shù)從抽芽 開(kāi)花 結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程。 嫩綠健康、旺盛、朝氣淡白樸素、純潔不追求外表的華美 深紅象征豐滿甜蜜和美碩發(fā)展、貢獻(xiàn)、犧牲能否對(duì)調(diào)？ 學(xué)習(xí)本領(lǐng)發(fā)展自身、（掌握本領(lǐng)后）貢獻(xiàn)、（創(chuàng)造業(yè)績(jī)后）甘于犧牲 珍重：愛(ài)惜；珍愛(ài)（重要或者難得的事物） 描寫(xiě)：用語(yǔ)言文字把事物的形象表現(xiàn)出來(lái)。 一個(gè)“！”表達(dá)了作者什么樣的感情？ 充分表達(dá)了作者希望青年人能夠珍惜生命，不要虛度年華。 嫩綠的芽?jī)耗劬G的芽?jī)耗劬G嫩綠的的芽?jī)海績(jī)海?和青年說(shuō)：和青年說(shuō)： “發(fā)展你自己！發(fā)展你自己！”淡白淡白的的花兒花兒， 和青年說(shuō)：和青年說(shuō)： “貢獻(xiàn)你自己！貢獻(xiàn)你自己

7、！”深紅深紅的的果兒果兒， 和青年說(shuō)：和青年說(shuō)： “犧牲你自己！犧牲你自己！”顯示著健壯、顯示著健壯、旺盛和朝氣旺盛和朝氣。蘊(yùn)涵著樸素、蘊(yùn)涵著樸素、純潔，不追純潔，不追求外表的華求外表的華麗。麗。象征著豐碩、象征著豐碩、甜蜜和美麗。甜蜜和美麗。芽、花、果的順芽、花、果的順序可以互換嗎序可以互換嗎？本首詩(shī)的內(nèi)在涵義是什么？本首詩(shī)的內(nèi)在涵義是什么？ 通過(guò)通過(guò)“芽、花、果芽、花、果”的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)指出青年們的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)指出青年們要學(xué)習(xí)、提高，但不要孤要學(xué)習(xí)、提高，但不要孤芳自賞，而是要裝點(diǎn)大地，芳自賞，而是要裝點(diǎn)大地，有如青年要以自己的青春有如青年要以自己的青春年華為社會(huì)注進(jìn)旺盛的活年華為社會(huì)注進(jìn)旺盛

8、的活力。最終甘于以犧牲精神力。最終甘于以犧牲精神為社會(huì)創(chuàng)造巨大業(yè)績(jī)，使為社會(huì)創(chuàng)造巨大業(yè)績(jī)，使人生更顯輝煌。人生更顯輝煌。討論 前兩首詩(shī)和后兩首詩(shī)在主題表達(dá)和創(chuàng)作風(fēng)格有什么相同和不同的地方？答案：答案：1、前兩首詩(shī)的主題是對(duì)母愛(ài)的歌頌，后兩首詩(shī)、前兩首詩(shī)的主題是對(duì)母愛(ài)的歌頌，后兩首詩(shī)的主題是勉勵(lì)青年人珍惜青年，努力奮斗，積的主題是勉勵(lì)青年人珍惜青年，努力奮斗，積極奉獻(xiàn)。極奉獻(xiàn)。2、前兩首詩(shī)是抒情短章，以、前兩首詩(shī)是抒情短章，以“情情”感人，偏重情感，感人，偏重情感，風(fēng)格溫婉；后兩首詩(shī)是著哩小詩(shī)，以風(fēng)格溫婉；后兩首詩(shī)是著哩小詩(shī)，以“理理”明人，側(cè)重明人，側(cè)重理趣，發(fā)人深省。理趣，發(fā)人深省。3、四首詩(shī)都出現(xiàn)了、四首詩(shī)都出現(xiàn)了“物物”：詩(shī)人或托物寓情，或借物言：詩(shī)人或托物寓情，或借物言理，這是表現(xiàn)手法上的相同之處。理