人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元試卷(最新審定)

1、人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元試卷（最新審定）姓名：班級(jí)：得分：一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）gajing g a ku di y i qi t o n g xu e li a o ku o w/u yin （）（）（）（）（）ch i r u xu nmi di a n zhu i r u zh i j i mu yu a n ti do（）（）（）（）（）二.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫。（8分）抽屜（t 1 di） 殘暴（can ch a n） 規(guī)矩（j u ju ） 亞洲（y 4 y a ） 勉強(qiáng)（qi a ng qi a ng）含糊（hu hu ）夾襖（ji a ji a ） 追悼（ddo

2、 di a o） 三.辨字組詞（5分）討（）悟（）憐（）驗(yàn)（）碌（）薦（）付（）語(yǔ)（）鄰（）臉（）綠（）存（）四.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）（）盡全力精妙絕（）不言而（）微（）其微奮不（）身（）不經(jīng)心（）云流水氣（）吁吁五、我會(huì)查字典。（4分）“釋”在字典里的解釋有：說(shuō)明，解說(shuō)；消除；放開(kāi)，放下。“解釋”的“釋”應(yīng)選第（）種解釋；“愛(ài)不釋手”的“釋”應(yīng)選第（）種解釋。六、給下面的句子填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）1、人們（）失去健康時(shí)，（）感到健康的重要。）不會(huì)退縮。）會(huì)減產(chǎn)的。2、（）前進(jìn)的道路上有多么困難，紅軍戰(zhàn)士（3、張阿姨是（）勤勞（）善良的人。4、（）天不下雨，今年的莊稼（ 七、按要求改寫下

3、面的句子。（4分）1、用關(guān)聯(lián)詞把“紅軍隊(duì)伍裝備很差”，“紅軍隊(duì)伍能經(jīng)受住最嚴(yán)峻的考驗(yàn)”合成一句話。2、把“如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？”改成陳述句。3、把“在過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，我們都必須相信人民群眾?！备某煞磫?wèn)句4、把“天下起雨來(lái)，把他們?nèi)矶剂芡噶?quot;改成“被”字句。八、按原文內(nèi)容填空。(7分)1 .荷蘭，是之國(guó)，之國(guó)，也是 之國(guó)。2 .威尼斯的小艇是 國(guó)的 寫的3 .的牲畜，的低地，的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座 在閃爍著。這就是的荷蘭。4 .牛犢, 。老牛好似, 。極目遠(yuǎn)眺，四周全 九、口語(yǔ)交際。(5分)小龍媽媽給小龍買了 一雙溜冰鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了 一個(gè)尺碼。媽媽告訴小龍，

4、鞋是在文蜂商場(chǎng)買的，女營(yíng)業(yè)員四十歲左右，讓小龍拿著發(fā)票自己去換，如果你是小龍，到了柜臺(tái)，你準(zhǔn)備怎樣和女營(yíng)業(yè)員說(shuō)？十、課內(nèi)閱讀。(11分)荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃 草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正 在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊 .老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比尊 嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的 何二。這就是真正的荷蘭。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。 成群的駿馬，匹匹剽 肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河， 沒(méi)有什么能夠阻擋它

5、們飛馳到遠(yuǎn)方。 遼 闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人 影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。這就是真正的荷蘭。(1)文中共寫了哪幾種動(dòng)物？(2)(3) .寫出一個(gè)文中的排比句十一.課外閱讀。（14分）感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的， 可能大多數(shù)孩

6、子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的 手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭挂粋€(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問(wèn)他能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎？ 這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，他常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多 病，沒(méi)工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的 手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義， 他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中既有物質(zhì)上的給予，也包括精神上的支持，諸如得到了 自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可他的作用卻 常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1 .在文中找出一句話做題目。（）2 .給56段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3 .女教師讓孩子們以（）為內(nèi)容畫一幅畫。4 .用“”畫出你體會(huì)最深的句子。5 .根據(jù)短文內(nèi)容提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。6想象小道格拉斯作畫時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)， 一用第一人稱的