作業(yè)評(píng)價(jià)方式量表

1、評(píng)價(jià)指標(biāo) 評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)老師評(píng)知識(shí)與技能基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況數(shù)與計(jì)算能力實(shí)踐能力與方法實(shí)踐與應(yīng)用積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，會(huì)與他人合作交流。能聯(lián)系生活實(shí)際，善于提出問(wèn)題與主動(dòng)解決問(wèn)題。情感與態(tài)度喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有良好的自信心。有良好的聽(tīng)講、發(fā)言、思考、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。自己的話：家長(zhǎng)的話：老師的話： 期末學(xué)生綜合能力評(píng)價(jià)表班級(jí)： 姓名：填表時(shí)間：A：優(yōu) B：良好 C：合格 D：較弱態(tài) 度 評(píng) 價(jià) 表最近，你們已經(jīng)解答過(guò)一些數(shù)學(xué)知識(shí)，你有什么感受嗎？請(qǐng)根據(jù)以下陳述作“是”或“否”的判斷。這里的回答將沒(méi)有對(duì)和錯(cuò)之分。知識(shí)描述問(wèn)題是/否為了完成一個(gè)問(wèn)題，我會(huì)隨便寫(xiě)一個(gè)答案。努力解決問(wèn)題并不是一件有趣的事

2、。我會(huì)嘗試著解答幾乎任何問(wèn)題。當(dāng)我確實(shí)不知道如何得出正確的答案時(shí)，我會(huì)立即給予放棄。我需要他人幫助我解題。我的解題思維不如人家強(qiáng)。我只能做別人都能做的題。我愿意花時(shí)間去解決一個(gè)問(wèn)題。我在解決問(wèn)題方面比許多同學(xué)強(qiáng)我能解出大多數(shù)難題。有些問(wèn)題我不愿去嘗試。我不喜歡嘗試那些不好理解的問(wèn)題。我會(huì)堅(jiān)持做一道題直到做對(duì)為止。大多數(shù)題對(duì)于我來(lái)說(shuō)都太難了。我是一個(gè)解決問(wèn)題的好手。 班級(jí)： 姓名：口頭性作業(yè)評(píng)價(jià)方式記錄表時(shí)間班級(jí)：考核人數(shù)：知識(shí)內(nèi)容例：三角形面積公式推導(dǎo)過(guò)程評(píng)價(jià)方式：舉例說(shuō)明三角形面積公式推導(dǎo)過(guò)程，你從中掌握了什么樣的數(shù)學(xué)方法？ 等級(jí)：人數(shù)等級(jí)人數(shù)A：（知識(shí)表述清晰，邏輯思維能力強(qiáng)）B：表達(dá)基本

3、清楚C：（表達(dá)能力較弱，思維不夠清晰）D；不能表述 實(shí)踐性性作業(yè)評(píng)價(jià)方式記錄表時(shí)間班級(jí)：考核人數(shù)：知識(shí)內(nèi)容例：平移與旋轉(zhuǎn)評(píng)價(jià)方式：利用平移與旋轉(zhuǎn)的相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)精美的圖案，評(píng)選藝術(shù)之星，進(jìn)行作品欣賞。等級(jí)：人數(shù)等級(jí)人數(shù)A：（知識(shí)運(yùn)用合理，有創(chuàng)新，美觀）B：知識(shí)運(yùn)用合理，創(chuàng)新能力不夠C：（能運(yùn)用部分相關(guān)知識(shí)，不夠靈活）D；不能正確運(yùn)用相關(guān)知識(shí)藝術(shù)之星光榮榜注：收集該項(xiàng)原始資料，或照片。分層性作業(yè)評(píng)價(jià)方式記錄表時(shí)間班級(jí)：考核人數(shù)：知識(shí)內(nèi)容例：梯形的面積計(jì)算評(píng)價(jià)方式：A、一個(gè)梯形紙上底長(zhǎng)是4厘米、下底是6厘米、高是3厘米，它的面積是多少？B、一個(gè)梯形上底是4厘米，下底是上底的2倍，高是3厘米，面積是多少？C.一個(gè)梯形面積是24平方厘米,高