第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)

1、第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知第一課時徐家初中 叢洪波教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、概述人體通過眼、等感覺器官獲取外界環(huán)境信息的情況2、描述眼的結(jié)構(gòu)及主要組成部分的功能3、說出近視眼的成因及預(yù)防的方法4、嘗試觀察瞳孔大小變化的情況并做出解釋能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生畫圖、識圖、據(jù)圖作答的能力。 嘗試觀察瞳孔大小變化的情況并做出解釋情感目標(biāo) 教育學(xué)生關(guān)愛和幫助有視覺障礙的人群。教學(xué)重點描述眼球的結(jié)構(gòu)以及各個主要組成部分的功能，描述視覺形成的過程。教學(xué)難點描述眼的結(jié)構(gòu)以及各個主要組成部分的功能。教學(xué)方法觀察法、推理法、歸納法。課前準(zhǔn)備眼球模型、手電筒、凸透鏡成像實驗裝置教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容一診斷補償

2、請同學(xué)們觀察課本第二頁圖片，在是一個什么樣的天氣？你是怎樣感知的？教師活動提出問題，請學(xué)生作出評價學(xué)生活動思考交流回答二導(dǎo)入新課 我們生活在不斷變化的環(huán)境中，只有靈敏地感知環(huán)境的變化并對自身的生命活動進行調(diào)節(jié)，才能維持自身的生存，今天我們來學(xué)習(xí)第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知（一）三學(xué)習(xí)目標(biāo)1、眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能2、觀察與思考1、2、33、視覺的形成過程4、瞳孔的大小能改變嗎？5、近視的形成原因幾矯正方法6、怎樣預(yù)防近視？四合作交流，探究釋疑角膜：無色透明，可透過光線鞏膜：白色堅固，保護眼球內(nèi)部結(jié)構(gòu)虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔脈絡(luò)膜：有色素細(xì)胞，形成暗室視網(wǎng)膜：含有對光線敏感的細(xì)胞，能感受光線

3、刺激晶狀體：透明有彈性，像雙凸透鏡，能折射光線玻璃體：透明膠狀物質(zhì)瞳孔：光線的通道眼球的結(jié)構(gòu)和功能1、 2、觀察思考：觀察人眼球結(jié)構(gòu)和照相機結(jié)構(gòu)示意圖，進行比較。3、視覺形成：外界物體反射的光線角膜瞳孔晶狀體（發(fā)生折射）玻璃體視網(wǎng)膜（形成物象）視覺神經(jīng)大腦（產(chǎn)生視覺）學(xué)生記憶，教師提問4、進一步探究：人的瞳孔大小能改變嗎？五歸納總結(jié)請學(xué)生談?wù)劚菊n的感悟和收獲六鞏固練習(xí)：一 、選擇題1貓眼的瞳孔為什么在光下呈一條線，而在暗處是圓形的？（ ）A晶狀體曲度發(fā)生變化 B虹膜調(diào)節(jié)瞳孔大小C眼瞼覆蓋眼球 D角膜發(fā)生變化2外界的光線要到達(dá)視網(wǎng)膜可以不經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是（ ）A角膜 B脈絡(luò)膜 C晶狀體 D玻璃體3呈

4、透明的膠狀物質(zhì)是眼球結(jié)構(gòu)的（ ）A鞏膜 B玻璃體 C晶狀體 D虹膜4視覺形成的過程中，外界物體在眼球內(nèi)成像的部位和形成視覺的部位分別是（ ）A視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜 B大腦皮層、大腦皮層C視網(wǎng)膜、大腦皮層 D大腦皮層、視網(wǎng)膜5我們通常所說的藍(lán)眼睛和黑眼睛，其關(guān)鍵的區(qū)別在于下列哪一結(jié)構(gòu)所含色素的多少不同（ ）A角膜 B鞏膜 C虹膜 D脈絡(luò)膜6、對進入眼球的光線，具有折射作用的主要結(jié)構(gòu)是（ ）A角膜 B晶狀體 C脈絡(luò)膜 D視網(wǎng)膜照相機與人的眼球在結(jié)構(gòu)上非常相似，照相機的鏡頭和底片分別相當(dāng)于眼球的什么結(jié)構(gòu)？（ ）A角膜和視網(wǎng)膜 B晶狀體和視網(wǎng)膜C瞳孔和視網(wǎng)膜 D晶狀體和鞏膜7不論較近或較遠(yuǎn)的物體，對于視力正

5、常的人來說都能使物象落在視網(wǎng)膜上，這是因為（ ）A視網(wǎng)膜可以前后移動調(diào)節(jié) B瞳孔可以縮小或放大C眼球的前后徑能隨意調(diào)節(jié)D晶狀體曲度可以調(diào)節(jié)二、簡答題：1、如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么（ ）_相當(dāng)于窗戶上的玻璃。2、你能看到遠(yuǎn)處有一棵樹，是因為它反射的光線形成的落在（ ）_上，這個信息通過（ ）_傳到大腦的一定區(qū)域而形成視覺。 3、能感受光的刺激的結(jié)構(gòu)的是（ ）_，其相當(dāng)照相機的_。4、你能看清從遠(yuǎn)處奔馳而來的汽車，起主要調(diào)節(jié)作用的是（ ）_。5、想一想：我們的眼睛，通常稱為“眼白”的部分是（ ）_，其主要作用是_。6、調(diào)節(jié)光線進入眼球內(nèi)部的量的結(jié)構(gòu)是 _7、當(dāng)你看完電影，走出影院時，眼球中

6、的 變化最大。授課體會：本節(jié)課的重點是眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能及近視眼的成因和防治。在授課中眼球的結(jié)構(gòu)可以多結(jié)合模型和生物掛圖，讓學(xué)生自己動手畫，從而加深印象，近視眼的成因，最好能給學(xué)生做物理中的凸透鏡成象的實驗，來加以講解。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而引入對本課的學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。分段進行教師展示眼球模型，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合課本圖認(rèn)識眼球各部分結(jié)構(gòu)，了解各部分結(jié)構(gòu)的功能師提問教師指導(dǎo)學(xué)生畫出眼球結(jié)構(gòu)簡圖教師指導(dǎo)學(xué)生觀察課本第三頁圖，思考討論1、2、3模擬眼球成像的實驗，提出問題，啟發(fā)學(xué)生討論回答教師的問題。教師畫出板圖形象地表示出視覺的形成過程提出問題：眼的哪些部位不正常會

7、導(dǎo)致失明？請學(xué)生進行評價引出情感話題：“假如你遇到一個盲人，你會怎樣做？”激發(fā)學(xué)生的同情心和愛心，鼓勵學(xué)生說出他們將在生活中如何幫助盲人等殘疾人。利用貓眼睛瞳孔變化的圖片，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，說出瞳孔的變化啟發(fā)學(xué)生分小組討論進一步探究實驗針對學(xué)生的回答適時的點撥、評價教師巡回指導(dǎo)針對學(xué)生出錯較多的問題進行釋疑 傾聽教師陳述，進入新課學(xué)習(xí)學(xué)生思考吃飯的情景感覺到什么？導(dǎo)出視覺（眼）嗅覺（鼻）味覺（舌）觸覺（皮膚）聽覺（耳）根據(jù)目標(biāo)自學(xué)，記錄疑難點以備質(zhì)疑生結(jié)合課本圖記憶眼的結(jié)構(gòu)功能和功能認(rèn)真觀察眼球各部分結(jié)構(gòu)，結(jié)合課本圖，認(rèn)識各部分結(jié)構(gòu)，了解其功能。學(xué)生之間交流各自未能解決的問題，并且將不能解決的共同性問題提出來探究質(zhì)疑。學(xué)生畫眼球結(jié)構(gòu)簡圖，加深認(rèn)識。學(xué)生分組觀察思考討論交流1、2、3學(xué)生觀看模擬眼球成像的實驗，參考教材提供的文字說明，思考回答教師提出的問題。認(rèn)真觀察教師畫出的板圖理解視覺的形成過程。學(xué)生根據(jù)視覺形成圖，尋找