部編二年級上冊語文第一單元知識梳理填空

1、課文1小蝌蚪找媽媽 一、給我會寫的字注音并組詞.()<)哪()()寬()()頂 =()()眼()()睛()()肚()()皮()()孩()<)跳()()二、給我會認(rèn)的宇注音并組詞. ) ) ) ) ) ) )哇(捕(阿(龜(鼓(三. 多音字大一-一(教(四、理解詞語腦灰教迎姨披蓄水的坑，一般不大，也不太深. 高興，快樂.來回?fù)u動；搖擺.趕緊；急忙. 形容濃綠色.直接或間接對人類有害的生類.():():():():():五、近義詞快活一(六、反義詞長一(快活一(七、句子解析1 他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：鯉魚阿姨，我們的 媽媽在哪里？“()”宇可以看出小蝌蚪急切憩見到

2、媽媽的心情.)連忙一() 擺動一()天天一(寬一()低頭一()雪白一(關(guān)注微信公眾號：精挑小學(xué)語文，獲取更多免費學(xué)習(xí)資料!2.“小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！ ”青蛙媽媽低頭一看，笑著說: "好孩子，你們巳經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！ ”他們后腿一蹬，向前-跳，蹦到了荷葉上.”"游過去、叫若”可以看出小蝌蚪找到媽媽后的（）心情.“笑著說”突出了青蛙媽媽對小蝌蚪的（）之情。/V,問題歸納小蝌蚪在找媽媽的過程中還會遇到誰？請展開想象寫一寫.（）帶著孩子游過來，小蝌弭迎上去問：“（），（）,您知道我們的媽媽在哪里嗎？"（ ）說：“你們的媽媽在荷花旁邊, 你們快去找吧！

3、 ” “謝謝您，（）! ”小蝌蚪高高興興地向前游去.九、課文主題本文講了一群（）在找媽媽的過程中，不知不覺變成了（ ），并跟著媽媽一起捉（ ）的故事，告訴了我們青蛙生長過程的科學(xué)知 識，告訴我們從小要學(xué)會獨立生活，遇事主動探索的道理.十、教材課后習(xí)題小蝌蚪先長出兩條（），過了幾夭，長出兩條（>,再過幾夭，（ ）變短了，漸漸地，（）巳經(jīng)不見了.小蝌蚪長成了（）.課文2我是什么 一.給我會寫的字注音并組詞.變（）（）片（）（）海（）（）作（）（）極傍洋壞帶曬()(）越()(滴()(）溪()(奔()(）沒()(沖()(）毀()(屋()(）猜()(給()()二、給我會認(rèn)的字注音并組詞.三.多音字

4、沖（）（）沒給（）（）作<） （）四. 近義詞溫和一（）暴躁一（> 幫助一（）災(zāi)害一（）五，反義詞好一（）溫和一（發(fā)動一（）許多一（）六. 理解詞語（）:臨近晚上的時候.（）:不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切.（）:遇事急嫖，容易發(fā)怒.（）:把水輸送到田地里.（）:自然或認(rèn)為的因素造成的傷害.七. 句子解析1有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早展和傍晚我又把紅袍披 在身上.運用（）的修辭方法，形象地寫出了云的不同色彩.“白衣服"指（），"黑衣服”指（）,“紅袍”指（）和晚庚2. 平常我在池子里陲覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、 唱歌、開大會.”四

5、個（句組成（）句，生動形象地寫出了（）存在的不同地方，語言優(yōu)美，有氣勢.八. 問題歸納1 “我”是什么？ “我”會變成些什么？“我”是（）“我”會變成（）、（）、（ 八（ ）、（ ）2讀第四自然段，想一想“我”溫和、暴躁的時候分別會做些什么？*我”在溫和的時候，做過許多好事，（）,（）,幫助人們工作.我”在暴蹂的時候，也做過許多壞事，（），（）,給人們帶來災(zāi)害.3結(jié)尾有什么特點？起到了什么作用？采用（）句的形式結(jié)尾，照應(yīng)了文題，使文章結(jié)構(gòu)更加完整.九. 課文主題課文采用（ ）手法，生動形象地介紹了（ ）的不同形態(tài)和對人 的形響，告訴我們：要想讓水全心全意為我們服務(wù)，還濡我們繼續(xù)努力.一.給我會

6、寫的字注音并組詞.法()(）如()(腳()(）它()(娃()(）她()(毛()(）更()(知()(）識()(三、給我會認(rèn)的字注音并組詞.植()C）為()(旅()(）備()(紛()(）刺()(底()(）炸()(離()(）察()(粗()(）得()(.多音字為('降('得-(更()十、教材課后習(xí)題區(qū)分落、打、飄秋天到了，葉子從樹上 小明拿券球拍（）雪花從天空中（）（）了下來.羽毛球.下來.課文3植物媽媽有辦法告別一（ 仔細(xì)一（四、近義詞）旅行一（如果一（辦法一（五、反義詞仔細(xì)一（）粗心一（告別一（六、理解詞語（）:指無論什么地方都可以當(dāng)作自己的家.（）:為了辦事或游覽從一個地方去到另

7、一個地方.（）:多而雜亂.接二連三地.（）:突然爆裂.（）:細(xì)心.（）:仔細(xì)察看.（）:不細(xì)心.七、句子解析1. 孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家.牛馬有腳，鳥有翅膀，植 物要旅行靠的什么辦法？ ”運用了（）的修辭，把植物當(dāng)作人來寫，便讀者讀起來親切、有趣.2. 豌豆媽媽更有辦法，她讓豆英曬在太陽底下。啪的一聲，豆英炸開，孩子 們就蹦著跳著離開媽媽.“（）”字突出了豌豆傳播種子的方法很奇妙.“蹦著跳著”也便我們感受到種子們的（）、（）八、問題歸納讀最后一小節(jié)，思考：這一小節(jié)寫得是什么？有什么作用？告訴小朋友平時要養(yǎng)成（）的好習(xí)慣.大自然中的知識有太多太多，只有有心的孩子才能獲得其中的知

8、識，（）的孩子只會白白錯過.九、課文主題這首詩歌運用形象的（）和（）手法，為我們介紹了（）、（）、（）這三種常見植物傳播種子的方法，告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會仔細(xì)觀察.十、教材課后習(xí)題1、課文介紹了蒲公英、蒼耳和豌豆這三雅會傳播種子的植物蒲公英靠 （）傳播種子，蒼耳靠（）傳播種子'琬豆靠（）傳播種子.2、（）的果實會炸裂，把種子彈向四方；（）利用自己的位章優(yōu)勢，果實成熟后，靠流動的海水傳播種子.語文園地一一、書寫提示“（ ）（）”這兩個字是左窄右寬.“（ ）、（）”兩個字是左寬右窄.二、日積月累梅花 （宋）王安石墻（）數(shù)枝梅，凌寒（）（）開.遙（）不是（），為有（）香來.古詩

9、大意掃描二維碼關(guān)注公眾號：精挑小學(xué)語文可免費獲?。赫n件教案，名師公開課視頻海量資料應(yīng)有盡有，全部免費獲取參考答案：課文1小蝌蚪找媽媽一、給我會寫的字注音并組詞。 兩liang （兩人、兩條、兩半） 哪n（哪里、哪個、哪邊）競kuan （寬闊、寬敞、寬廣） 頂ding （頂住、頭頂、山頂） 眼yan （眼睛、眼珠、針眼） 睛jing （眼睛、定睛、點睛） 肚du （肚量、肚皮、肚子） 皮pi （牛皮、皮膚、書皮） 孩hai （孩童、小孩、男孩） 跳ti&o（跳高、心跳、跳遠(yuǎn)）二、給我會認(rèn)的字注音并組詞。 塘tang （池塘、水塘、魚塘） 腦nao （電腦、頭腦、腦袋） 袋d茁（口袋、布袋

10、、袋子）灰hin （灰色、灰塵、灰心） 哇wa （好哇、走哇、哇哇大哭）教j怡0（教室、教訓(xùn)、教具）捕bu （捕撈、捕捉、捕魚）迎ying （歡迎、迎接、迎頭趕上）阿N （阿姨、阿妹、阿爸）姨yi（姨媽、大姨、小姨）龜guT （烏龜、海龜、龜甲）披pH披風(fēng)、披看、披上）鼓gu（打鼓、擊鼓、敲鼓）三、多音字大da （大人）dai （大夫）長zhang （長大）chang （長度）教謔0（教育）jiao （教書）四、理解詞語池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。快活：高興，快樂。擺動：來回?fù)u動；搖擺。連忙：趕緊；急忙。碧綠：形容濃綠色。害蟲：直接或間接對人類有害的蟲類。五、近義詞快活一快樂 連忙一急

11、忙 擺動一搖動 天天一每天六、反義詞長一短 寬一窄 快活一煩惱 低頭一抬頭 雪白一烏黑七、句子解析1他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：鯉魚阿姨，我們的媽媽在 哪里？"迎"字可以看出小蝌蚪急切想見到媽媽的心情。2."小蝌蚪游過去，叫看："媽媽，媽媽！ ”青蛙媽媽低頭一看，笑看說："好 孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！"他們后腿一蹬,向前一跳,蹦到了 荷葉上。""游過去、叫看"可以看出小蝌蚪找到媽媽后的愉快心情。"笑看說"突出了青蛙媽媽對小蝌蚪的喜愛之情。八、問題歸納小蝌

12、蚪在找媽媽的過程中還會遇到誰？請展開想象寫一寫。鴨媽媽帶看孩子游過來，小蝌蚪迎上去問："鴨媽媽，鴨媽媽，您知道我們的媽 媽在哪里嗎？ ”鴨媽媽說："你們的媽媽在荷花旁邊，你們快去找吧！ ” "謝謝 您，鴨媽媽！”小蝌蚪高高興興地向前游去。九、課文主題本文講了一群小蝌蚪在找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，并跟看媽媽一 起捉害蟲的故事,告訴了我們青蛙生長過程的科學(xué)知識，告訴我們從小要學(xué)會獨 立生活,遇事主動探索的道理。十、教材課后習(xí)題小蝌蚪先長出兩條（后腿）， 過了幾天,長出兩條（前腿）, 再過幾天，（尾巴）變短了， 漸漸地，（尾巴）已經(jīng)不見了。 小蝌蚪長成了 （

13、青蛙）。課文2我是什么-、給我會寫的字注音并組詞。 變bian （變成、變化、變動） 極卩（北極、極小、極好） 片p2n （木片、一片、鐵片） 傍bang （傍晚、依山傍水） 海hai（海洋、大海、上海） 洋yang （大洋、洋人、洋流） 作zud（工作、當(dāng)作、作業(yè)） 壞huai（好壞、壞人、壞事） 給gei （給你、送給、獻(xiàn)給） 帶dai（帶上、帶來、帶走）二、給我會認(rèn)的字注音并組詞。 曬shai （曬干、晾曬、暴曬） 越y(tǒng)u （越過、超越、越線） 滴擊（水滴、滴落、淚滴）溪xi（溪水、小溪、溪流） 奔ban （奔跑、飛奔、奔向）沒mb （淹沒、沒落、沉沒）沖chong （沖刺、沖出、沖破）

14、毀h"（毀壞、毀滅、沖毀）屋wu （房屋、屋頂、屋子）猜cai（猜謎、猜想、猜測）三、多音字沖chong （沖擊）chdng （沖子）沒mOi （沒有）吞沒）給gei （給你）卩（給予）作ZUO （作業(yè)）ZUO （作坊）四、近義詞溫和一溫順 暴躁一急躁 幫助一幫忙 災(zāi)害一災(zāi)難五、反義詞好一壞溫和一暴躁 發(fā)動一終止許多一少許六、理解詞語傍晩：臨近晚上的時候。溫和：不嚴(yán)厲,不粗暴，使人感到親切。暴躁：遇事急躁，容易發(fā)怒。灌溉：把水輸送到田地里。災(zāi)害：自然或認(rèn)為的因素造成的傷害。七、句子解析1. 有時候我穿看白衣服，有時候我穿看黑衣服，早晨和傍晩我又把紅袍披在身上。 運用比喻的修辭方法，形

15、象地寫出了云的不同色彩。"白衣服"指白云，"黑衣服"指烏云，"紅袍"指朝霞和晚霞。2. "平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、 開大會。"四個擬人句組成排比句，生動形象地寫出了水存在的不同地方,語言優(yōu)美，有氣 勢。八、問題歸納1. "我"是什么？"我"會變成些什么？"我"是水。"我"會變成汽、云、雨、冰雷、雪。2. 讀第四自然段，想一想"我"溫和、暴躁的時候分別會做些什么？"

16、我"在溫和的時候,做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。"我"在暴躁的時候,也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。3結(jié)尾有什么特點？起到了什么作用？采用疑問句的形式結(jié)尾,照應(yīng)了文題，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。九、課文主題課文采用擬人手法，生動形象地介紹了水的不同形態(tài)和對人的影響，告訴我們： 要想讓水全心全意為我們服務(wù)，還需我們繼續(xù)努力。十、教材課后習(xí)題區(qū)分落、打、飄秋天到了，葉子從樹上落了下來。小明拿看球拍打羽毛球。 雪花從天空中飄下來。課文3植物媽媽有辦法一、給我會寫的字注音并組詞。 法fa （方法、辦法、用法）如M （如果、假如、如同） 腳j

17、心o（腳步、雙腳、腳下） 它苗（它們、它的、打它） 娃wa （女娃、娃娃、男娃） 她塩（她的、她們、她家） 毛mao （皮毛、毛衣、羽毛） 更geng （更加、更好、更快） 知zhf（求知、知了、知道） 識shi（常識、識別、認(rèn)識）二、給我會認(rèn)的字注音并組詞。 植zhi（植物、植樹、種植） 為wOi （為人、作為、成為） 旅lu （旅行、旅游、旅長）備bei （準(zhǔn)備、備用、防備） 紛fen （紛紛、紛飛、紛擾） 刺ci （帶剌、毛刺、刺客）底di （海底、井底、底下）炸zha （炸彈、炸開、爆炸）離"（離開、離別、分離）察cha （觀察、察看、警察）粗cu （粗心、粗壯、粗細(xì)）得de

18、（得到、得數(shù)、得意）三、多音字為wOi （為難）w®（因為）降jiang （下降）xiang （投降）發(fā)fa （發(fā)生）倫（頭發(fā)）得di（就得）血（得意）更geng （三更）geng （更加）四、近義詞如果一假如告別一告辭旅行一旅游辦法一方法仔細(xì)一認(rèn)真五、反義詞告別一相聚仔細(xì)一馬虎粗心一用心六、理解詞語四海為家：指無論什么地方都可以當(dāng)作自己的家。旅行：為了辦事或游覽從一個地方去到另一個地方。紛紛：多而雜亂。接二連三地。炸：突然爆裂。仔細(xì)：細(xì)心。觀察：仔細(xì)察看。粗心：不細(xì)心。七、句子解析1孩子如果已經(jīng)長大,就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳,鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？ ”運用了擬人的修辭，把植物當(dāng)作人來寫，使讀者讀起來親切、有趣。2豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲,豆莢炸開，孩子們就蹦看跳看離開媽媽。"更"字突出了豌豆傳播種子的方法很奇妙。"蹦看跳看"也使我們感受到種子們的開心、活潑。八、問題歸納讀最后一小節(jié)，思考：這一小節(jié)寫得是什么？有什么作用？告訴小朋友平時要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。大自然中的知識有太多太多，只有有心的孩子才能獲得其中的知識，粗心的孩子只會白白錯過。九、課文主題這首詩歌運用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種 常見植物傳播種子