2020最新部編人教版三年級上冊語文第一單元知識小結(jié)

1、2020年第一學期學校教師教學資料第一單元知識小結(jié)一、字詞盤點1.字(1)難讀的字屹(y )昂(& r)g 鼎(d 1 ng 沸(f e)霎(sh )卵(lu a)n 躍(yu ) 穗(su ) 巢(ch a)o眠(mi a)n 昧(m6)墜(zhu )i(2)難寫的字罩:上部是“口”，不要寫成“四”。盼:左部是“目“，不要寫成“日”。猶:右部是“尤”，不要寫成“龍”。震:下部是“辰”，不要漏寫中間的橫。牽:下部是“?！保灰獙懗伞拔纭?。卵:不要忘記寫上兩個“、”。(3)多音字?如對籠罩)龍? ?對籠子)載嚴?律載)盡/?管)?族載)？智?盡頭)處? ?(無處不在) ? ?(處分)2.

2、詞(1)必須掌握的詞觀潮據(jù)說大堤寬闊籠罩若隱若現(xiàn)人山人海滾動頓時風平浪靜水天相接逐漸 猶如 齊頭并進 浩浩蕩蕩 山崩地裂學習是一件快樂的事。2020年第一學期學校教師教學資料震動余波漫天卷地風號浪吼牽著鵝卵石坑坑洼洼填上莊稼風俗躍出葡萄(2)近義詞屹立立 頓時立刻 猶如好像顫動顫抖霎時剎那依舊依然恢復復原 若隱若現(xiàn)若有若無明亮閃亮柔和柔潤 新鮮常青新 坑坑洼洼崎嶇不平滿意滿足 招待接待 閃閃爍爍時隱時現(xiàn)奇妙奇異歸回一瞬剎那眠睡霸占占據(jù) 納涼乘涼 密密麻麻密密匝匝微小渺小無處不在無所不在(3)反義詞寬闊一狹窄 平靜一喧鬧 人聲鼎沸一萬籟俱寂浩浩蕩蕩一零零星星 風平浪靜一風號浪吼喜歡一討厭 柔和一

3、堅硬 新鮮一腐敗坑坑洼洼一平平整整 奇妙一平常 霸占一割讓密密麻麻一稀稀疏疏模糊一清晰夢幻真實(4)詞語歸類AABBS；詞語:浩浩蕩蕩閃閃爍爍坑坑洼洼密密麻麻類似的詞語:熙熙攘攘郁郁蔥蔥懵懵懂懂隱隱約約踉踉蹌蹌星星點點兢 兢業(yè)業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢ABACS詞語:人山人海 若隱若現(xiàn) 半明半昧類似的詞語:虎頭虎腦作威作福畢恭畢敬有始有終知己知彼能屈能伸自學習是一件快樂的事。2020年第一學期學校教師教學資料給自足不聞不問量詞:一層薄霧 一條白線 一堵水墻 一匹戰(zhàn)馬 一個月亮 一塊銀毯 一個傳 說一道后門一片菜園動詞:流著月光 填上碎石和新土走過石拱橋仰望天空修飾詞:寬闊的錢塘江蒙蒙的薄霧 隆隆的響聲 高高的

4、點蒼山細細的溪水可愛的水塘 新鮮的花瓣 古老的傳說 閃爍的星星密密麻麻的星星 靜寂的夜 星群密布的藍天 深藍色的天空描寫自然景色的詞語：鳥語花香春光明媚草長鶯飛花團錦簇煙波浩渺落 英繽紛繁花似錦沃野千里山清水秀層巒疊嶂千溝萬壑四字詞語是考試中常常要考的題型，主要的考查形式有：(1)補充詞語。(2)根據(jù)詞語類型寫出相關詞語。(3)用相關詞語造句。小竅門一、，卦無詞語的時候想想這個詞語出現(xiàn)產(chǎn)二、在哪篇課文的哪個句孑之中.用和美詞語kJ 造句則需奏理解這個詞語的哀思立根據(jù)河語的類型寫出相關有語的時候要先分析一下這個詞語是什必7 %類型，然后根曙相關奏堂想想平時積累的詞語哪些是符合這個費求的.二、佳句

5、積累1 .比喻句再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。這句話把水浪比作水墻，形象地突出水浪翻得很高的情景。(2)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。這句話把浪潮比作戰(zhàn)馬，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景稻田像一塊月光鍍亮的銀毯這句話把稻田比作銀毯，生動形象地寫出月光下稻田的景象。2 .擬人句寬闊的錢塘江橫臥在眼前。這句話把錢塘江當成人來寫，十分形象有趣。3 .排比旬（月亮）照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小運用排比的修辭手法，不僅使描寫細膩、形象生動，更增強了韻律感，使語言富有氣4 .設問句從果園那邊，飄來果子的甜

6、香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。運用設問，引起讀者注意，引出下文。三、考試熱點1 .觀潮第3、4自然段常以填空形式考查課文原文，也常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。第 4 自然段考查寫作順序，以及從哪兩個方面描寫了大潮來時的壯觀場面。課文的寫作順序也 會有所考查，作文也會要求用這一順序?qū)懽鳌? .走月亮會以填空形式考查課文原文，課內(nèi)閱讀會考查“我和阿媽走月亮”在文 中反復出現(xiàn)的作用，文中運用的修辭手法及其表達效果，以及抒發(fā)的感情。3 .現(xiàn)代詩二首會以填空形式考查課文原文。4 .繁星會以填空形式考查課文原文。四、“1+X”閱讀推薦篇目徐蔚南看海推薦理由 海潮是什么樣子的呢？如果讓你日復一日地看潮，你會不會厭倦？在這篇 文章中，作者寫出了不同時間、地點看到的不同的海潮。雖然潮漲潮落，日復一日，但看 潮的人卻永不覺得單調(diào)無味。作者從不同的觀察角度，細致生