一年級數(shù)學(xué)上冊說課標(biāo)說教材(1)

1、 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊 分類 同興鎮(zhèn)總校：任雅軍同興鎮(zhèn)總校：任雅軍教學(xué)目標(biāo)知識與技能 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。過程與方法經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，能集和整理過程，能夠用自己的方式呈夠用自己的方式呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)?，F(xiàn)收集的數(shù)據(jù)。在分類的過程中體驗分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下 的多樣性。情感與態(tài)度重點難點學(xué)會按不學(xué)會按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類行分類本課時是學(xué)生在學(xué)會了安一本課時是學(xué)生在學(xué)會了安一 定的標(biāo)準(zhǔn)分類的基礎(chǔ)定的標(biāo)準(zhǔn)分類的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。培養(yǎng)學(xué)生思維的培養(yǎng)學(xué)生思維的開闊性和靈活性開闊性和靈活性加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生

2、的動手加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、團(tuán)結(jié)合作操作、團(tuán)結(jié)合作及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力體驗分類結(jié)果在不同體驗分類結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性、靈標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性、靈活性和可變性，感受活性和可變性，感受數(shù)學(xué)與生活的密切數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。聯(lián)系。 本節(jié)課的重點是本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)會讓學(xué)生學(xué)會選擇不選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn)同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。進(jìn)行分類。教材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析一年級學(xué)生年齡小，經(jīng)驗少，但樂于接新鮮事物，思維活躍本節(jié)課注重把數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，為學(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識和生活經(jīng)驗激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，為實施創(chuàng)新教育打下良好的基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)情景引入課題創(chuàng)設(shè)情景引入課題1、幫助老師整理桌面、

3、幫助老師整理桌面2、引入新課、引入新課課堂小結(jié)課堂小結(jié)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)完成練習(xí)七完成練習(xí)七第第1、2題題學(xué)生分組活動學(xué)生分組活動分一分并想辦法分一分并想辦法記錄分類結(jié)果記錄分類結(jié)果 探究新知探究新知1、課件出示主題圖、課件出示主題圖2、觀圖討論分類方法、觀圖討論分類方法教學(xué)過程教學(xué)過程 恰當(dāng)評價恰當(dāng)評價 學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)生的基礎(chǔ)知識 和基本技能和基本技能 評評 價價方式多樣化方式多樣化 評價結(jié)果評價結(jié)果以定性描述的以定性描述的 方式呈現(xiàn)方式呈現(xiàn) 注重對注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價的評價 重視對學(xué)生發(fā)重視對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題現(xiàn)問題和解決問題 能力的評價能力的評價教教學(xué)學(xué)反反思思在本節(jié)課的教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的實際情況，采用自主、合作、探究的方式，提高學(xué)生主動參與的欲望。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者，沒有生硬的講解和演示，在把氣球分類環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在組內(nèi)討論交流，在動手操作中掌握知識，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。使學(xué)生在 多種形式的教學(xué)活動中，加深對分類的認(rèn)識，重點是讓學(xué)生學(xué)會了選擇不同的分類標(biāo)