海孜實驗小學語言文字工作整改措施

1、海孜實驗小學語言文字工作整改措施為貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，落實安徽省淮北市烈山區(qū)烈山區(qū)二類城市語言文字工作評估標準實施細則，我校語言文字工作的總體思路是：加強領導，提高認識，圍繞增強學校師生員工的語言文字規(guī)范意識，提高用語用字規(guī)范化水平，將語言文字工作有機地融合到全校的各項工作之中。以此有力地推動我校語言文字工作上水平、上層次，營造良好的校園語言環(huán)境。為迎接淮北市市國家二類城市漢語言文字評估，由學校語言文字領導小組，對我校語言文字工作進行了認真的自查自評，提出以下整改方案：一、進一步加強語言文字工作的領導，提高全體師生的認識，提高用語用字的規(guī)范化水平；把語言文字工作納入校園文化建

2、設之中，并做好總結；將語言文字工作與學校各項工作有機地融合；將制度化、規(guī)范化建設與倡導普通話、優(yōu)化校園語言文字環(huán)境相結合；將階段性推廣普通話寫規(guī)范字與經常性教育教學行為相結合。二、進一步清查校園內不規(guī)范用字，常抓不懈。1.學校的校牌、標志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。2.學校專欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。教室黑板報、標語、值日表、作息時間表等均得使用規(guī)范字。3.學校張貼于公共場所的標語須經學校語言文字工作組審核，確系沒有用語用字毛病后方能付之實施。學校語言文字工作小組成員對上述公共場所要進行不定期的檢查，發(fā)現有錯誤之處，即責成有關人員進行整改。三、

3、切實把語言文字工作納入課堂教學。1把師生自覺使用普通話、寫規(guī)范字納入“課堂教學評價表”，作為課堂教學的基本規(guī)范予以落實。課堂上出現的師生不規(guī)范漢字要及時得到糾正。2全體教師，尤其是語文教師要共同努力進一步提高學生使用規(guī)范漢字和漢字規(guī)范知識應用的能力。3.把教師講普通話、用規(guī)范字作為評課的重要標準。如發(fā)現不規(guī)范使用語言文字者，應在評課中予以指出。4.規(guī)范教師課堂用語、板書用語及評語規(guī)范，使普通話成為教師的教學語言。5.抽檢教師教案、規(guī)范教學用字，并納入教師量化考核中。在平時的教學中，教師說好普通話，用好規(guī)范字。通過課堂及其他活動載體，對學生進行用語規(guī)范化教育。四、繼續(xù)加強“說普通話，寫規(guī)范字”的

4、宣傳力度。1在校內顯要位置張貼規(guī)范語言文字的宣傳標語。2加強班級的語言文字宣傳管理工作，定期出版宣傳專欄，并成立班級語言文字監(jiān)督小組。3精心組織好第十二屆全國推廣普通話宣傳周活動，利用“推普周”，加大投入，開展好宣傳。同時加強有關語言文字工作的資料收集和整理，不斷總結經驗，使學校語言文字工作規(guī)范和創(chuàng)新。五、在校本培訓中，把語言文字工作納入教學基本功訓練。 1加大對教職工普通話的培訓力度。開展“三字一話”教師培訓，讓每一個教師能說一口規(guī)范的普通話，寫一手好字。 2重視教職工普通話水平的提高要求，除校本培訓外，積極組織教職工參加市語委辦組織的普通話培訓和測試，不斷提高青年教師普通話水平。3.學校將

5、普通話合格作為教師錄用和業(yè)務考核的一項條件。4.加大對普通話的標準訓練使普通話成為學校的教學語言、校園語言，在職教師的普通話水平達到相應的等級。六、把語言文字工作納入學校常規(guī)管理。1把教師說普通話納入先進集體和先進個人評選條件，把學生說普通話納入每日班級量化檢查。進一步增強師生自覺使用普通話，寫規(guī)范漢字的意識，使普通話真正成為校園語言。 2定期進行全校語言文字工作大檢查，在校園內杜絕出現繁體字、殘缺字、錯別字、異體字等不規(guī)范字現象。3加強日常監(jiān)督管理，發(fā)揮班級“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組的作用，在班級教育教學工作中具體落實說普通話，寫規(guī)范字。4.在校園里利用一切資源，一切機會，加強學生的語言文字訓練，開展形式多樣的語言文字