別了“不列顛尼亞”導學案

1、別了，“不列顛尼亞” 香港回歸祖國，本課文主要選取了以下這幾個具有象征意義的場景來報道中國政府恢復對香港行使主權這一重大歷史事件的，請根據(jù)要求填寫時間或事件。時間事件4點30分 在添馬艦軍營東面舉行的告別儀式7點45分 子夜時分 升五星紅旗，中國從此恢復對香港恢復主權。7月1日0點40分“不列顛尼亞號”駛離香港5 概括課文的主要內(nèi)容及六要素時間： 地點： 人物：事件發(fā)生的原因： 經(jīng)過和結(jié)果： 6 仔細閱讀以下句子，結(jié)合課后的附文，體會作者想要表達的意思是什么，包含著怎樣的感情？在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次落下，英國對香港長達一個半世紀的統(tǒng)治宣告終結(jié)。大英帝國從海上來

2、，又從海上去。4 1997年1月1日時間事件4點30分港督離任時，降旗儀式6點15分在添馬艦軍營東面舉行的告別儀式7點45分第二次降旗儀式子夜時分中英交接儀式上的易幟7月1日臨晨第一分鐘升五星紅旗，中國從此恢復對香港行使主權。7月1日0點40分“不列顛尼亞號”駛離香港5 時間：1997年6月30日7月1日 地點：香港 人物：中國英國政府事件發(fā)生的原因：中國政府恢復對香港行使主權經(jīng)過和結(jié)果：舉行了港督離任的降旗儀式和中英香港交接儀式的易幟，升五星紅旗，中國恢復對香港行使主權。港督駛離香港，宣告英國對香港統(tǒng)治的結(jié)束。6 作者表達的是中國恢復對香港行使主權，宣告了英國對香港殖民統(tǒng)治的結(jié)束，表現(xiàn)了作者

3、對香港回歸祖國這一盛事感到歡欣鼓舞的心情。英國當年從海上入侵，得以在香港殖民統(tǒng)治達1個半世紀，而如今中國國力的強大，領導者的努力，終結(jié)了英國殖民統(tǒng)治?！緦W習目標】.復習新聞知識。.了解特寫消息與一般消息的異同。學習特寫的表達技巧。品味本文莊重、含蓄的語言風格。體會本文標題的新穎【課型】新授課【課時安排】 1課時【教學方法】自主 合作 交流【教具使用】1.香港回歸照片資料.2.課件3.新聞材料【教學重點】1、了解特寫消息與一般消息的異同。學習特寫的表達技巧。2、品味本文莊重、含蓄的語言風格?！窘虒W過程】導語香港回歸對于中華民族來說是具有劃時代意義的大事，舉國歡騰。香港政權交接儀式吸引了世界各大媒

4、體的目光。為了記下這一大盛事，四位新華社記者通力合作，真實、準確地描繪了這難忘的時刻。據(jù)了解,在有關香港回歸的新聞報道中,本文是最出色的一篇新聞作品，曾經(jīng)在第八屆中國新聞獎評選活動中獲得了一等獎。今天，我們就讓這篇著名的別了，“不列顛尼亞”帶領我們回到1997年6月30日至7月1日的香港政權交接儀式現(xiàn)場，一起來重新感受那激動人心的場面。一、 復習新聞知識1、什么是新聞（消息）？新聞是新近發(fā)生的群眾關心的重要事實的報道。2、構成新聞的要素是什么？五個“”和一個“”即：1、when:何時 2、 where:何地 3、wh何人 4、 what:何事 5、 why:何因6、how：何果3、消息的特點：

5、真：消息的事實必須真實。短：消息要求短。快：時效性活：消息要寫得生動活潑，引人入勝。強：消息的強是指思想性和指導性要強。4、消息的結(jié)構>標題(正標、副標題)2導語消息的第一自然段，或開頭的一兩句話，一般稱為導語。3主體主體是導語之后，構成消息內(nèi)容的主要部分。4背景一般說，背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。）5>結(jié)尾消息要把事實寫得完整，邏輯嚴密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。二、 感悟（五分鐘閱讀課文；看香港回歸照片。）三、 請思考以下問題1、課文中有哪些關于現(xiàn)場描寫的語句？(讓學生找 學

6、生齊讀)1、課文有哪些特色?（比較閱讀）板書：1、描寫 清新的可視性細致 現(xiàn)實場景的描寫 生動的可聽性富于動感鮮明的色彩感2、語言含蓄 用事實講話：現(xiàn)場與背景相結(jié)合（讓學生找出體現(xiàn)含蓄的語言風格的語句，并且學生齊讀)3、標題新穎1、描寫細致細致:（舉例比較）時30分：面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。時30分：面色凝重的彭定康注視著港督旗幟降下旗桿。細致的程度: （舉例比較。提示：如何體現(xiàn)從多個角度視覺角度、聽覺角度、感覺角度等去進行描寫。）時30分：面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。點左右：在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴隨著義

7、勇軍進行曲冉冉升起。時40分：彭定康登上帶有皇家標記的黑色“勞斯萊斯”。2、語言含蓄:（比較和體會以下例句）隨著末任港督的離去，這座古典風格的白色建筑成為歷史的陳跡。香港回歸，標志著中國人民洗雪了香港被侵占的百年國恥，開創(chuàng)了香港和祖國內(nèi)地共同發(fā)展的新紀元。同時也標志著英帝國的太陽在中國的領土上空永遠落下了。標題：別了，“不列顛尼亞”標題：香港回歸交接儀式完美結(jié)束（本人根據(jù)課文改寫的一般消息的標題）標題：主謂倒裝，更能表達情感。虛實結(jié)合“實”指“不列顛尼亞”號游輪離開香港。“虛”指英國結(jié)束在香港的殖民統(tǒng)治。總結(jié)四、積累與鞏固1. 給下列加點字注音。 旗(qí)幟(zhì) （

8、） 掩(yn)映(yìng) （） 矚(zh)目(mù) 展(zhn)拓(tuò) （） 冉(rn)冉(rn)升(shng)起(q) （） 凝(níng)重(zhòng) （） 2. 找出下列句子中的錯別字，并改正。 (1)英國的告別儀式是30日下午在港島半山的港督府拉開緒幕的。（）(2)面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗稈。（）(3)英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚于香港上空。一百五十多年的英國管制既將告終。（）(4)將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜暮中。（） 、為什么說英國的告別儀式是“日

9、落儀式”？ 英國曾經(jīng)占領了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國“，喻指在它的領土上，永遠都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于年脫離英國的統(tǒng)治，可以說在中國香港的土地上，英國殖民統(tǒng)治的太陽落了。所以把英國告別儀式稱為“日落儀式”。 【學習目標】 .復習新聞知識。.了解特寫消息與一般消息的異同。學會分清新聞事實與背景，理解兩者結(jié)合交錯使用的妙處?！菊n型】新授課【課時安排】1課時【教學方法】自主合作交流【教具使用】1.香港回歸視頻資料.2.課件【教學重點】1、學會分清新聞事實與背景，理解兩者結(jié)合交錯使用的妙處。2、品味本文莊重、含蓄的語言風格?！窘虒W過程】導語香港回歸對于中華民族來說

10、是具有劃時代意義的大事，舉國歡騰。香港政權交接儀式吸引了世界各大媒體的目光。為了記下這一大盛事，四位新華社記者通力合作，真實、準確地描繪了這難忘的時刻。今天，我們就讓這篇著名的別了，“不列顛尼亞”帶領我們回到 1997年6月30日至7月1日的香港政權交接儀式現(xiàn)場，一起來重新感受那激動人心的場面。一、復習新聞知識1、什么是新聞（消息）？新聞是新近發(fā)生的群眾關心的重要事實的報道。2、構成新聞的要素是什么？五個“”和一個“”即：when:何時where:何地who:何人what:何事why:何因how：何果3、消息的特點：真：消息的事實必須真實。短：消息要求短?？欤簳r效性活：消息要寫得生動活潑，引人

11、入勝。強：消息的強是指思想性和指導性要強。4、消息的結(jié)構>標題(正標、副標題)2導語：消息的第一自然段，或開頭的一兩句話，一般稱為導語。3主體：主體是導語之后，構成消息內(nèi)容的主要部分。4背景：一般說，背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。）5>結(jié)尾消息要把事實寫得完整，邏輯嚴密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。二、感悟（五分鐘閱讀課文；看香港回歸照片。）快速閱讀課文、整體感知課文（1）找出新聞的標題、導語和主體（2）主體部分按什么順序來寫的？寫了哪些場景？請圈點出來時分，末任港督的降旗儀式。時分

12、，彭定康離開港督府。時分，英國告別儀式。時分，港島的第二次降旗儀式。子夜時分，中英香港交接儀式上的易幟。時分，“不列顛尼亞”號離開香港。三、精讀課文：1、新聞報道中往往要交代有關的背景材料，試找出課文中運用的背景材料，并體會它們在文章中的作用。如文章的第4、7、11自然段。背景中有歷史事件的回顧，港督府的修建，英國統(tǒng)治香港的天數(shù)，英國米字旗和港督旗的升降等，都有準確的記載，雖然只寫了一天中發(fā)生的事件，但有很大的歷史跨度，今昔對比，使人感受到深厚的歷史內(nèi)涵，深化了主題。2、對比這兩句，哪句話更合適，為什么？隨著末任港督的離去，這座古典風格的白色建筑成為歷史的陳跡。香港回歸，標志著中國人民洗雪了香港被侵占的百年國恥，開創(chuàng)了香港和祖國內(nèi)地共同發(fā)展的新紀元。同時也標志著英帝國的太陽在中國的領土上空永遠落下了。語言的含蓄，英國結(jié)束殖民統(tǒng)治，中國人揚眉吐氣。四、合作探究品析課文精妙1、哪個標題好，為什么？別了，不列顛尼亞英國撤離香港，結(jié)束統(tǒng)治好。（1）句式倒裝，更能表達