單元整合《以誠(chéng)待人》

1、“以誠(chéng)待人”單元整體設(shè)計(jì)及課堂實(shí)錄【設(shè)計(jì)理念】 以“單元整合·群文閱讀”策略為指導(dǎo)，將課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，拓寬視野，加深對(duì)單元主題的理解，提高閱讀理解能力，積累語(yǔ)言。 【教學(xué)內(nèi)容】 1.四年級(jí)下冊(cè)第二組課文：中彩那天萬(wàn)年牢尊嚴(yán)將心比心 2.閱讀材料：寶劍贈(zèng)知音誠(chéng)實(shí)的分量一碗牛肉面。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1讓學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)到的閱讀方法走進(jìn)文本，感知故事內(nèi)容，體會(huì)課文豐富的人文內(nèi)涵，進(jìn)一步拓展“以誠(chéng)待人”的主題。使學(xué)生進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，受到真誠(chéng)待人、重諾守信、寬容理解的品質(zhì)教育。 2啟發(fā)學(xué)生與文本中的人物進(jìn)行對(duì)話，并通過(guò)揣摩、品味作者對(duì)人物語(yǔ)言、行動(dòng)及外貌描寫等詞句，感受人

2、物的思想品質(zhì)，體會(huì)作者的表達(dá)方式。 3在感知課文主題和人物形象的基礎(chǔ)上積累語(yǔ)言。 【教具準(zhǔn)備】：多媒體課件【教學(xué)步驟】 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，老師為大家?guī)?lái)一組圖片，看你能不能一眼就認(rèn)出每張圖片是關(guān)于哪篇課文的。（多媒體出示本組課文的插圖，生說(shuō)課題） 2、歸納主題：這些課文都表現(xiàn)了同一個(gè)主題-以誠(chéng)待人。 3、這節(jié)課，我們用畫知識(shí)樹的方法走進(jìn)并拓展這一主題。（出示知識(shí)樹樹干，在樹干上打出“以誠(chéng)待人”） 4、這就是知識(shí)樹，是一棵“以誠(chéng)待人”的樹，相信通過(guò)我們精彩的閱讀展示，會(huì)讓這棵樹枝繁葉茂，碩果累累！ 二、主題回顧 1在知識(shí)樹上依次打出4篇課文的題目。 這四篇課文，分別是從哪個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)“以

3、誠(chéng)待人”這一主題的？ （多媒體出示知識(shí)樹，生說(shuō)，師出示） 中彩那天：誠(chéng)信 萬(wàn)年牢：實(shí)在 尊嚴(yán)：維護(hù) 將心比心：關(guān)愛 2老師這兒有三篇“以誠(chéng)待人”為主題的文章，分別是寶劍贈(zèng)知音、誠(chéng)實(shí)的分量、一碗牛肉面。（出示課件三篇文章的題目在知識(shí)樹上，學(xué)生說(shuō)課題，老師依次在知識(shí)樹上打出課文題目）三、閱讀概覽 1出示閱讀提示（1）運(yùn)用瀏覽、跳讀等方法快速閱讀寶劍贈(zèng)知音、誠(chéng)實(shí)的分量、一碗牛肉面三篇課文。（2）選擇自己最喜歡的一篇課文，勾畫出文中最觸動(dòng)你心靈的句子，寫下最深刻的感受。2主題歸納：你最喜歡哪一篇，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？（從不同的角度提問，讓學(xué)生感受中心，結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)補(bǔ)充知識(shí)樹） 寶劍贈(zèng)知音:信義 誠(chéng)實(shí)

4、的分量：誠(chéng)實(shí) 一碗牛肉面：體貼 3.歸納知識(shí)樹：通過(guò)剛才的討論和交流，我們明白了：“以誠(chéng)待人”需要我們做到：誠(chéng)信，實(shí)在，維護(hù)尊嚴(yán)，關(guān)愛他人；還需要我們講信義，誠(chéng)實(shí)，善良，體貼，富有同情心。 四、片斷分享 讀了這三篇課文，老師相信總有一些地方能打動(dòng)你們的心靈，給同桌讀一讀或講一講，分享一下！（結(jié)合閱讀記錄表同桌進(jìn)行交流）。課文題目最觸動(dòng)心靈的句子最深刻的感受寶劍贈(zèng)知音 誠(chéng)實(shí)的分量 一碗牛肉面 五、精彩賞析 孩子們都沉浸文中，心被打動(dòng)著、溫暖著，現(xiàn)在我們一起來(lái)交流，好嗎？提個(gè)小小的要求，在匯報(bào)之前，請(qǐng)先說(shuō)說(shuō)是哪篇文章的什么地方。（引導(dǎo)學(xué)生按課文，同時(shí)交流中結(jié)合朗讀重點(diǎn)體會(huì)和感悟。） 1寶劍贈(zèng)知音：

5、 預(yù)設(shè)1：“看到墓碑上徐君的名字，季札再也忍不住內(nèi)心的悲痛，眼淚大顆大顆地掉落下來(lái)。他緩緩地解下寶劍，泣不成聲地說(shuō)：“徐君，自從上次分別后，我一直盼著和你重逢。每天我都會(huì)把寶劍精心地擦拭一遍，希望見面時(shí)親手交給你。沒想到人生無(wú)常，從今以后，我們?cè)僖膊荒芟嘁娏恕闭f(shuō)著，他鄭重地把寶劍掛在了徐君墓旁的松樹上。” （1）痛在何處，從哪些詞里可以體會(huì)到？ （2）“”里還有哪些話，進(jìn)行補(bǔ)白，感受內(nèi)心之痛。（3）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)。預(yù)設(shè)2：季札忍著淚，說(shuō)：“雖然我嘴上沒說(shuō)，但我在心里已經(jīng)承諾過(guò)了。君子要講信義。不能因?yàn)樾炀辉谌耸懒耍揖瓦`背自己的諾言?！?（1）從這里可以感受到什么？ （2）朗讀、體會(huì)。 2、

6、誠(chéng)實(shí)的分量預(yù)設(shè)1：“我一聽，愣住了，稍一轉(zhuǎn)念明白了，賣肉師傅的秤有問題。我毫不猶豫地說(shuō):“不，我的茶葉只有400克?！彼麄z都愣住了。他倆為什么都愣住了？從中你感受到了什么？預(yù)設(shè)2：“分量不足，我們會(huì)換包裝袋的。”阿姨拍了拍我的頭，對(duì)年輕人說(shuō)：“這種茶我們的確有存貨，可是，你知道么，這些茶不同，每包茶里都加了誠(chéng)實(shí)的分量呢?！保?）阿姨是個(gè)怎樣的人？（阿姨是一位講究誠(chéng)信，富有同情心且對(duì)弄虛作假做法十分反感的人。）（2）“誠(chéng)實(shí)的分量”是什么意思？（誠(chéng)實(shí)是寶貴的品質(zhì)，是做人的基本準(zhǔn)則，是很重要的，是無(wú)價(jià)的。）3一碗牛肉面 預(yù)設(shè)1：“姨媽不知什么時(shí)候也站到了我身邊，靜靜地望著這對(duì)父子?！?（1）姨媽在靜

7、靜地望著這對(duì)父子，她都看到些什么？都做了些什么？（結(jié)合語(yǔ)句讀） 預(yù)設(shè)2：小張去那張桌收碗時(shí),忽然輕聲地叫了起來(lái).原來(lái)那個(gè)男孩的碗下,還壓著 幾張紙幣,那幾張錢雖然破舊,卻疊的平平整整.一共是六塊錢,正好是我們價(jià)目表上一盤干切牛肉的價(jià)錢.一時(shí)間,所有的人都說(shuō)不出話來(lái),只有無(wú)聲的嘆息靜靜的回蕩在每個(gè)人的心間.（1）從中你知道了什么？（2）那無(wú)聲的嘆息里都有些什么??？請(qǐng)以“可憐的孩子啊”開頭說(shuō)下去。 五、主題拓展： 1以誠(chéng)待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這正如古書所教育我們的一樣，請(qǐng)大家大聲地讀出來(lái)。（出示關(guān)于誠(chéng)信名言警句，學(xué)生進(jìn)行感受和積累）2、誠(chéng)信是比金錢、物質(zhì)更為珍貴的財(cái)富，它是人們質(zhì)樸而美好心靈的體現(xiàn)，是人與人之間最高明的交流方法。每個(gè)人都應(yīng)該擁有這筆財(cái)富，有