三年級上冊品德與社會教案一起采風(fēng)去∣教科版

1、?一起采風(fēng)去?教案教學(xué)目的1、 知識與技能聯(lián)絡(luò)生活實際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。2、 過程與方法通過尋找家鄉(xiāng)有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情，搜集一些有趣的故事和美麗的傳說，感受家鄉(xiāng)的美麗。3、 情感態(tài)度和價值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，理解更多的家鄉(xiāng)故事。教學(xué)重點聯(lián)絡(luò)生活實際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。教學(xué)難點1培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。2讓學(xué)生主動地理解更多的家鄉(xiāng)故事。教學(xué)方法討論法、理論法。課前準備 搜集一些有趣的故事和美麗的傳說資料、多媒體課件。課時安排1課時。教學(xué)過程1、 導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，老師帶來一些家鄉(xiāng)風(fēng)光的圖片，愿意看嗎？我們一起來欣賞。 展示臨沂正向大臨沂新臨沂的目的邁

2、進的圖片 師：剛剛圖片中看到我們家鄉(xiāng)美不美？是呀！我們家鄉(xiāng)不僅風(fēng)光秀麗，而且還有著濃重的風(fēng)土人情呢！這節(jié)課，我們就一起采風(fēng)去。板書課題生：齊讀課題。 2、 新課學(xué)習(xí) 交流資料，引導(dǎo)探究 師：同學(xué)們，課前老師布置你們搜集有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)情的圖片，資料帶來了嗎？學(xué)生展示資料。 活動一：小組交流 師：下面咱們先在小組內(nèi)交流，由組長整理資料并選出代表，過會兒向大家匯報，咱們比一比，看哪一組合作的好，準備充分。 師；如今小組開場交流吧。小組交流，老師巡視指導(dǎo) 活動二：小組匯報 師：各個小組整理好了嗎？哪個小組先來匯報？ 

3、生：大家好！我們是家鄉(xiāng)“飲食，服裝，住房搜集小組。我們家鄉(xiāng)有許多的特色名吃，如：米參，八寶豆豉，等等。 師：誰接著說？ 生：我知道有關(guān)糝的傳說。相傳，東晉時，一對窮困潦倒的外地夫婦逃荒來到臨沂，當時的大書法家王羲之看他們非?？蓱z，就經(jīng)常接濟他們，夫婦二人非常感動。有一次，王羲之病了，二人覺得報恩的時機來了，就把家里留著下蛋唯一一只母雞殺了做湯，并在湯里加了一些普通驅(qū)寒中草藥。本想把雞煮得爛一些，可看火的丈夫睡著了，不想湯就煮了一整夜，第二天，看著煮的黑乎乎的雞湯，妻子很生氣，可家里又沒有其他東西，只好把煮“糊的雞湯送給了王羲之。再說本來王羲之臥病在床，吃了中藥病也略有起色，

4、但口干舌苦，沒有食欲，看著送來的雞湯，又不好意思拂人家的一番好意，就盛上一碗嘗了嘗，沒想到這一喝，神情氣爽，病好了大半，一時興起，隨手提筆寫了“米參二字，到了后來，后人就把他稱作“米參。 師：原來糝還有一個美麗的傳說呢！同學(xué)們喜歡喝糝嗎？我們家鄉(xiāng)早晨就有喝糝吃油條的習(xí)慣。 師：還有要補充的嗎？ 生：我們家鄉(xiāng)還有很多的名吃，如：金蒙山兔子頭，王氏熟梨，蒙山光棍雞，上轎糕，賴皮月餅，蒙陰煎餅等等。 師：這位同學(xué)向我們介紹了那么多好吃的，你們想不想品味品味呀！有時機和家人一起去品味好嗎？ 師：誰再接著說？ 生：我們家鄉(xiāng)的服裝具有以下特點，穿

5、著比較大方，注重深顏色。另外我們家鄉(xiāng)的住房，在農(nóng)村一般住平房，城里住樓房。 師評價：是呀！隨著生活程度的進步，人們的審美觀也都大大進步 ，人們穿著的服裝款式多樣，簡潔大方。隨著經(jīng)濟的開展，很多家庭都蓋上了樓房，由農(nóng)村走向了城市化。你們組準備的也很充分。 師：哪個小組繼續(xù)介紹？ 生：大家好！我們是“家鄉(xiāng)民族戲曲搜集小組。我們家鄉(xiāng)的民歌是?沂蒙山小調(diào)?，我們組想為大家演唱這首歌，希望大家喜歡。 師：你們想聽嗎？把掌聲送給他們。 小組合唱?沂蒙山小調(diào)?，其他同學(xué)大節(jié)拍。 師：這首歌聽起來是多么的親切呀！一曲?沂蒙山小調(diào)?唱遍了大江

6、南北，唱出了家鄉(xiāng)人的心聲，無論你身處在何方，只要聽到這首美妙歌曲，就有回到家的感覺。 師：誰接著補充？ 生：我們臨沂還有燦爛的樂舞文化，如：龍燈，秧歌等等。 師：你知道在什么時候舞龍燈，扭秧歌嗎？ 生：一般過春節(jié)或慶賀浩大節(jié)日時舞龍燈、扭秧歌。 師：是呀！如今家鄉(xiāng)人的生活程度越來越高，越來越多的人注重精神文化生活。還有要說的嗎？ 生：我們家鄉(xiāng)的戲曲是“柳琴，它又稱拉魂腔，唱詞通俗生動，擅長鋪張，尤其長于表達和表現(xiàn)人物的心理活動，劇目多取材于歷史故事和民間傳說。 師：咱們班有沒有會唱柳琴戲的？ 生：我來給大家說一段?

7、喝面葉?吧， 五月忙，五月忙，大麥，小麥都上場，高粱紅，谷子黃，七八月里還是忙，還是忙。師：說的好不好？把掌聲送給他。師：哪個小組再來介紹？ 生：我們是“對聯(lián)，謎語，諺語組。我搜集了一些諺語：  1十月下雪霜，來年糧滿倉。  2大雪紛飛，糧食成堆。  3才華如快刀，勤奮是磨石。  4學(xué)要學(xué)到頭，不做水面油。  5辛苦本身就是快樂。 我還知道這些諺語都是勞動人們在平時學(xué)習(xí)勞動中積累的經(jīng)歷。 師：誰在補充？ 生：我搜集了許多謎語帶給大家，看誰猜得又快又準。生出謎： 1錐子尾巴，爪

8、子嘴，身上貼著四條腿。壁虎 1青石板，滑石橋，四把漿，一路搖。烏龜  2小小瓶，小小蓋，小小瓶里盛葷菜。田螺 3青竹竿，一節(jié)節(jié)，頭上頂個紅結(jié)結(jié)。高粱 師：我發(fā)現(xiàn)咱班同學(xué)個個都是猜謎大王，猜的既快又準。謝謝你為大家?guī)淼闹i語。 師：誰接著說？ 生：我為大家搜集了一些對聯(lián)，出示資料。生讀  1炮竹聲聲辭舊歲，紅梅含笑迎新春。  2錦繡中華享盛世，和諧九州送福來。  3春汛千家乾坤移，福音萬戶天地動。 師：你知道什么時候貼對聯(lián)嗎？ 生：過春節(jié)或結(jié)婚時貼對聯(lián)。 師：人們從對聯(lián)中寄托著對美妙生活的愿望和向往。 師評價：我發(fā)現(xiàn)咱班的學(xué)生真會學(xué)習(xí)，展示他的資料，他不但搜集了對聯(lián)，還搜集了謎語，諺語，剪紙等等。都放在了他的積累本上，咱們要向他學(xué)習(xí)，在平時的學(xué)習(xí)中也要學(xué)會積累。 師：還有哪個組再匯報？  活動三：宣傳、介紹家鄉(xiāng)。 假設(shè)你就是一位小導(dǎo)游，你準備怎樣來宣傳，介紹家鄉(xiāng)呢？ 3、 結(jié)論總結(jié)剛剛各組同學(xué)，用不同的形式介紹了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，我們家鄉(xiāng)