精彩資料地護(hù)士面試問題

1、.經(jīng)典的護(hù)士面試問題（精編）作者 :封情舞韻來源 :發(fā)表于 2017-02-08 被閱讀 220 次面試一個(gè)崗位之前一定要了解這個(gè)崗位的職責(zé)和面試問題，下面是整理的關(guān)于經(jīng)典的護(hù)士面試問題！，希望對你的面試有幫助！1、如果在醫(yī)院你和患者有矛盾你應(yīng)該怎么解決？(注：你本來做的事情就是對的，但是患者不理解說你的是錯的叫你道歉)參考答案：首先我們應(yīng)該順從患者的意思道歉， 這不是忍氣吞聲的表現(xiàn)， 而是我們的這一行業(yè)是病人的安全健康擺在首位的，來醫(yī)院就醫(yī)的不是抱著心里愉悅的態(tài)度來的， 他們本身就有恐懼感和憂郁感我們應(yīng)該理解， 因?yàn)槲覀儤酚^積極的態(tài)度同樣可以影響到他們！等他們情緒穩(wěn)定下來的時(shí)候我們可以靜下來

2、和他們談一下，耐心給他們解答心里的疑問， 我們要用我們的專業(yè)意見解決我們之間的矛盾， 如果硬是解決不了， 或許他們還是接受不了你的解釋我們可以向護(hù)士長或者領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)情況尋求幫助和解決的方法！2、護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)有哪些？a 心理素質(zhì)護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。b 專業(yè)技術(shù)方面的素質(zhì)(1)有扎實(shí)的專業(yè)理論知識，掌握各種常見病的癥狀、體征和.護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。(2)有嫻熟的護(hù)理操作技能。(3)掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救。(4)具有高度的責(zé)任心。 (

3、5)具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。c 職業(yè)道德方面的素質(zhì)護(hù)士是白衣天使， 救死扶傷是其工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。e 文化儀表方面的素質(zhì)護(hù)士除了要有豐富的醫(yī)學(xué)知識和精通護(hù)理專業(yè)知識外，還要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，有不斷進(jìn)取的求知欲，積極參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識面，跟上醫(yī)學(xué)發(fā)展的步伐 ;多學(xué)一些語言學(xué)、哲學(xué)、社會公共關(guān)系學(xué)、 人文醫(yī)學(xué)等知識， 豐富自己的知識內(nèi)涵 ; 學(xué)習(xí)禮儀知識，使自己的言行舉止、著裝更得體有氣質(zhì)，提升自身形象，增強(qiáng)自信心和公眾信服力，應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。f 健康教育的義務(wù)宣傳員護(hù)理工作的特殊性， 既懂醫(yī)學(xué)知識又與患者密切接觸， 護(hù)士應(yīng)利

4、用這一有利條件， 向患者及家屬進(jìn)行健康和衛(wèi)生知識的宣傳教育，對一些常見的慢性病，如：糖尿病、高血壓、心腦血管病等進(jìn)行飲食、 日常生活和用藥等方面的指導(dǎo)。 根據(jù)本地的實(shí)際情況做好防治傳染病的宣傳工作。隨著醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展， 對護(hù)理工作的理論和技術(shù)也在不斷提.出新的要求，對護(hù)理工作的主要執(zhí)行者護(hù)士的要求也不斷提高，為了適應(yīng)新醫(yī)學(xué)模式下護(hù)理工作的要求，當(dāng)代護(hù)士應(yīng)不斷進(jìn)取，提高自身的修養(yǎng)，才能在競爭中立于不敗之地。3、手術(shù)后護(hù)士發(fā)現(xiàn)，只剩下六塊紗布，而她記得明明是七塊，醫(yī)生卻說我是主任還是你是主任，談?wù)勀愕目捶?？參考答案：首先?yīng)該肯定護(hù)士這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是正確的，如果一塊紗布真的被遺忘在病人體內(nèi)， 后

5、果將是不堪設(shè)想的。 而對病人負(fù)責(zé)的態(tài)度就是醫(yī)生應(yīng)該具備的基本醫(yī)德。 對于醫(yī)生來說在自己沒有十分把握的情況下要驗(yàn)證護(hù)士所說的話的正確性， 本著為病人著想的態(tài)度。 醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)系就相當(dāng)于領(lǐng)導(dǎo)和下屬的關(guān)系，由此引申出作為領(lǐng)導(dǎo)，對下屬提出的建議要認(rèn)真分析，正確的建議要予以采納， 而作為下屬對于領(lǐng)導(dǎo)的不同意見要冷靜對待，正確分析。非原則性問題上服從領(lǐng)導(dǎo)，重大原則性問題要向上級反映。如果自己正確的意見未得到采納，也不因此消極工作。4、你在值班時(shí)，手里已經(jīng)有很多事務(wù)，護(hù)士長又交給你一件重要的事。你怎么辦？參考答案：作為護(hù)士難免會遇到這樣的情況，這就要求我們想方設(shè)法，克服困難，按時(shí)保質(zhì)地完成任務(wù)。(1)應(yīng)該

6、相信這是護(hù)士長一時(shí)疏忽，或者是人手實(shí)在少， 沒辦法才交給我的，正確看待，不心存怨言。如幾項(xiàng)工作時(shí)間上不發(fā)生沖突，我會按輕重緩緊的原則處理。(2)如果可能的話， 在處理新任務(wù)的時(shí)候，首先調(diào)整手頭上的.事務(wù)，看看是否可以擠出時(shí)間完成，如果加班可以解決的話，就加加班。(3)實(shí)在不行的話， 向領(lǐng)導(dǎo)說明情況， 由同事來協(xié)助或承擔(dān)其他工作。如果，由我來做最合適，那就請護(hù)士長協(xié)調(diào)，將我手頭上的事務(wù)交由其他人承辦。5、醫(yī)生常常對病人隱瞞病情，你如何看待？觀點(diǎn)一、從心理學(xué)的角度來看 .大多數(shù)病人在得知自己身患絕癥后都會陷入絕望，甚至?xí)芙^繼續(xù)接受治療。因此，對病人適當(dāng)隱瞞病情有利于配合治療， 但是如果病人已經(jīng)有

7、所察覺并堅(jiān)持詢問病情， 醫(yī)生就應(yīng)該尊重病人的知情權(quán)， 采取委婉的方式告訴其病情，同時(shí)多加開導(dǎo)，幫助其渡過心理難關(guān)。觀點(diǎn)二、首先，我認(rèn)為醫(yī)生不應(yīng)該對病人隱瞞病情，原因很簡單，因?yàn)榛卺t(yī)德，醫(yī)生不能隱瞞病情。另外，如果不把病情告訴病人，怎么能得到病人的配合呢？關(guān)鍵在于醫(yī)生什么時(shí)候，采取何種方式告訴病人。 在哈佛曾遇到這樣一個(gè)例子： 一個(gè)病人患了癌癥， 醫(yī)生考慮了好久， 決定慢慢地透露給病人這個(gè)不幸的消息。于是醫(yī)生在每天治療的時(shí)候，一邊鼓勵病人，一邊由淺入深地給他介紹治療的進(jìn)度、病情發(fā)展的狀況。漸漸地，病人對自己的病情有了真正的了解， 也平靜地接受了這個(gè)事實(shí)， 最后安詳?shù)仉x開了人世。 醫(yī)生對病人的家

8、屬也做了大量細(xì)致的工作， 取得了他們的配合。6、恩格斯說：從一些小事，可以看出一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)。.請結(jié)合護(hù)士工作特點(diǎn)談?wù)勼w會。參考答案：對護(hù)士工作來說，小事確實(shí)很重要，一切要從小事做起。事無巨細(xì)，關(guān)乎大局。對于一個(gè)剛開始工作的人，更是如此。我想這句話還可以衍生為：一些小事可以看出一個(gè)人的不良品質(zhì)。品質(zhì)是一個(gè)抽象名詞，是由無數(shù)的小事匯聚在一起得出的綜合結(jié)論，以小見大是有道理的，我相信人人皆是人才，關(guān)鍵是要用對地方。7、智者說一個(gè)人要愉快，就要把自己當(dāng)做別人，把別人當(dāng)做自己，把別人當(dāng)做別人，把自己當(dāng)做自己，問你如何理解？參考答案：把自己當(dāng)作別人，把別人當(dāng)作自己，就是換位思考。遇到誤會矛盾時(shí)要占在別

9、人的立場著想， 這樣才能化干戈為玉帛，無論別人遇到困難或是取得成功時(shí)都能感同身受， 這樣才是關(guān)心別人的人，別人也會關(guān)心你。把自己當(dāng)作自己，把別人當(dāng)作別人，就是要勇于承擔(dān)。自己的責(zé)任絕不推脫給別人，對于別人比自己強(qiáng)的方面不妒忌， 不把屬于別人的東西占為己有。 總而言之，得到愉快的人，是懂得如何取舍的人，這位智者告示我們的就是這樣一種豁達(dá)健康的生活處世態(tài)度。 沈從文的夫人張?jiān)屎陀幸痪浜芎玫脑?，說是快樂的三個(gè)秘訣，也和這個(gè)類似吧。不能別人的錯誤懲罰自己，不拿自己的錯誤懲罰別人，不拿自己的錯誤懲罰自己。8、你的專業(yè)性很強(qiáng)，而你的領(lǐng)導(dǎo)對技術(shù)操作不熟悉，經(jīng)常叫你做這做哪，讓你無可適從，你會怎么辦？.參考答

10、案：第一人各有所長，領(lǐng)導(dǎo)的對技術(shù)操作不熟悉，但他(她)的領(lǐng)導(dǎo)組織、協(xié)調(diào)能力確比我強(qiáng)，在實(shí)際工作存在這種現(xiàn)象不足為奇，應(yīng)該承認(rèn)和接受這種現(xiàn)象 ;第二因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)是決策和組織者， 我是執(zhí)行者和我具體任務(wù)完成者，對領(lǐng)導(dǎo)的工作計(jì)劃安排和下達(dá)的任務(wù)一般情況下要盡量適從;第三如果領(lǐng)導(dǎo)的工作計(jì)劃安排和下達(dá)的任務(wù)違反技術(shù)操作規(guī)程，盲目執(zhí)行可能造成損失或事故，要說服領(lǐng)導(dǎo)改變或拒絕執(zhí)行;第四要和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進(jìn)行溝通，和他 (她)交流討論有關(guān)技術(shù)方面的知識和技術(shù)操作規(guī)程，促使他 (她 )熟悉關(guān)技術(shù)方面的知識和技術(shù)操作規(guī)程， 在每項(xiàng)工作計(jì)劃安排和下達(dá)的任務(wù)前， 多提建設(shè)性意見，供他 (她)參考。9、假設(shè)你在某單位工作， 成績比較突出， 得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但同時(shí)你發(fā)現(xiàn)同事們越來越孤立你， 你怎么看這個(gè)