大班韻律活動：小老鼠和泡泡糖

1、大班韻律活動：小老鼠和泡泡糖執(zhí)教：張小華活動目標：1、了解樂曲歡快、活潑的旋律，能合拍的隨音樂做游戲動作。 2、嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景，感受創(chuàng)編的快樂，體驗音樂游戲帶來的樂趣。 3、知道亂扔泡泡糖會給別人帶來不方便，懂得要愛護我們的環(huán)境 ，增強幼兒的環(huán)保意識。活動準備：1、音樂小老鼠和泡泡糖2、 事先玩過泡泡糖，對泡泡糖的黏性有感性認識。3、 PPT“小老鼠出洞”活動重點：根據(jù)音樂旋律合拍的做韻律動作。活動難點：能夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動作。活動過程：1、 出示“小老鼠出洞”PPT，談話引入活動。這是誰？小老鼠是怎么走路的？請個別幼兒進行模仿小老鼠走路的動作，教師用

2、語言提醒幼兒注意老鼠走路的特點。小老鼠要出門啦，它會遇到什么有趣的事呢，讓我們來聽一聽。二、幼兒完整欣賞樂曲小老鼠和泡泡糖，感受樂曲的節(jié)奏和情緒。1、 教師講故事小老鼠和泡泡糖：小老鼠在媽媽睡午覺的時候，悄悄的溜出去玩，他跑幾步就東看看西看看。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一個粘乎乎的東西，原來是一個吃過的泡泡糖，它連忙用手去拽，呀，泡泡糖粘到了手上，他用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖像繩子一樣把小老鼠捆了起來。這時，一只花貓跑了過來小老鼠嚇得飛快的跑回了家。2、 幼兒再次欣賞音樂。真是太刺激了，你們想和小老鼠一起出去玩玩嗎？三、分段創(chuàng)編學習游戲動作（一）幼兒傾聽A段音樂，

3、引導幼兒學習A段音樂動作。1、剛才小老鼠出門跑了幾步后做了一個什么動作？（看看）它是怎么看的？（幼兒集體模仿）看的速度怎么樣？（快）在看看的時候腳是怎樣的？（停下來了）3、 教師念兒歌，幼兒練習A段動作。剛才小老鼠東走走西看看一共做了幾次？（4次）4、放音樂A段再次練習游戲動作。（2） 引導幼兒創(chuàng)編B段音樂動作。小老鼠來到草地上，發(fā)生了什么事？（被泡泡糖粘住了）1、引導幼兒創(chuàng)編小老鼠拽泡泡糖的動作。并啟發(fā)幼兒用夸張的動作來表現(xiàn)，小老鼠不小心踩到了泡泡糖，它會怎樣拽泡泡糖的呢？（請一名幼兒做示范）他是用什么拽的？（手）小老鼠很小，它拽泡泡糖會怎么樣？（很費力氣）什么樣的表情會表現(xiàn)很費力？（眼睛瞪

4、大，牙齒咬緊，身體后傾）2、 幼兒集體表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的夸張動作。3、 引導幼兒創(chuàng)編泡泡糖彈回到身體上的動作。（教師在句末喊“啪”）你聽到了什么聲音？發(fā)生什么事啦？（泡泡糖黏回到手上）4、 教師哼唱，幼兒集體表現(xiàn)拽泡泡糖彈回來的動作，提醒幼兒注意夸張身體動作。剛才小老鼠一共拽了幾次泡泡糖？5、 播放音樂B段，引導幼兒練習小老鼠拽泡泡糖的動作。6、 完整播放音樂，幼兒坐在坐位上做游戲動作。音樂的最后你聽到了什么？（快速的打擊樂器的聲音）這是什么意思？（貓來了）小老鼠要什么樣做？（快速回到家里）4、 幼兒聽音樂，完整游戲。1、 師幼一起聽音樂進行游戲，小老鼠們，讓我們一起到草地上去玩吧。2、 引

5、導幼兒創(chuàng)編玩法一。（1）泡泡糖彈回來除了粘在手上，還會粘在哪里？（腳上、臉上、屁股.幼兒自由發(fā)揮)請個別幼兒示范創(chuàng)編動作，教師規(guī)范并引導幼兒梳理順序（2）播放B段音樂，幼兒集體練習創(chuàng)編的游戲動作。3、 聽音樂幼兒再次完整游戲。4、引導幼兒創(chuàng)編玩法二。（1）分角色，幼兒創(chuàng)編泡泡糖的動作。請一名幼兒扮演泡泡糖，一名幼兒扮演小老鼠合作游戲。如果你變成一個泡泡糖。你會是什么樣子？（全身抱團不動）（2） 請一名幼兒做泡泡糖與老師示范合作游戲。你會黏住我的身體哪個地方？。（3） 播放B段音樂，請幼兒兩人一組分角色合作表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。（4） 聽音樂完整游戲。（5） 交換角色，幼兒再次游戲。 5、 游戲結束，。大家玩得開心嗎？你們猜猜今天小老鼠開心嗎？為什么？泡泡糖怎么會出現(xiàn)在草地上？我們吃完了泡泡糖應該怎么做？ 活動來源及設計意圖：小老鼠是孩子們很熟悉的動物形象，泡泡糖是孩子們喜歡的零食，這些來源于生活的內容，更利于幼兒的接受。在活動的設計上，我通過游戲化的音樂活動形式，尊重了幼兒學習的興趣和學習自主性的發(fā)展規(guī)律，讓幼兒在無拘無束的游戲中主動理解音樂、感受音樂和表現(xiàn)音樂。在活動中，我鼓勵幼兒自己創(chuàng)編動作及游戲玩法，讓幼兒自己去做，人人參與，讓每個幼兒都有機會表現(xiàn)，從而促進幼兒的自主性發(fā)展?；顒迎h(huán)節(jié)：一、 運用PPT引入，幼兒第一次欣賞音樂。二、 利用故