滬科版八年級物理第七章力與運動復(fù)習(xí)教案

1、課題力與運動課型復(fù)習(xí)課班級課時安排1考綱要求1、能準(zhǔn)確闡述牛頓第一定律。2、理解物體慣性的內(nèi)涵，能用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象，以及物體的慣性大小與物體的質(zhì)量間的關(guān)系。3、知道二力平衡的條件；能在具體問題中判斷物體是否處于二力平衡狀態(tài)；能對物體進行簡單的受力情況分析；能在具體問題中分析說明哪兩個力是一對平衡力、哪兩個力互為作用力與反作用力等。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：（1）知道牛頓第一定律的內(nèi)容，理解力和運動的關(guān)系。（2）知道一切物體都具有慣性，能運用慣性知識解釋與慣性有關(guān)的現(xiàn)象。（3）會運用二力平衡知識解題。2、過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會通過理性分析以及科學(xué)的推理獲得規(guī)律。讓學(xué)

2、生感受“科學(xué)家”研究問題的方法，使他們能建立如何進行科學(xué)實驗的基本思路。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生從觀察生活出發(fā)，探求科學(xué)真知，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的科學(xué)精神。教學(xué)重點理解牛頓第一定律和運用二力平衡的知識解題。教學(xué)難點理解力和運動的關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注復(fù)習(xí)引入將小球放在彈簧上，使其處于靜止?fàn)顟B(tài)，請同學(xué)畫出小球的受力示意圖，通過對小球進行受力分析引出平衡力學(xué)生板演作圖復(fù)習(xí)推進復(fù)習(xí)推進復(fù)習(xí)推進物體受平衡力1、二力平衡：一個物體在兩個力作用下，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則兩力是平衡的。2、物體保持靜止或勻速直線運動

3、狀態(tài)，叫做平衡狀態(tài)。探究二力平衡的條件 （ 微課教學(xué)）【實驗方法】控制變量法。 【實驗裝置】【實驗關(guān)鍵】 (1)先使兩個托盤里的砝碼質(zhì)量不相等,觀察小車能否靜止,然后使兩個托盤里的砝碼質(zhì)量相等,再觀察小車能否靜止。這樣做的目的是探究大小不相等的兩個力作用在物體上，能否使物體處于平衡狀態(tài)。(2)使兩個托盤里的砝碼質(zhì)量相等,把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放,觀察小車能否靜止。這樣做的目的是探究不在同一直線上的兩個力作用在物體上，能否使物體處于平衡狀態(tài)?！疽c探究】 (1)實驗中,如何判斷小車是否處于平衡狀態(tài)? （當(dāng)小車保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)時,都可以判定小車處于平衡狀態(tài)。）(2)為什么要選

4、用小車而不用木塊,并且要求桌面光滑? （實驗中小車和桌面之間為滾動摩擦,可大大減小摩擦,桌面光滑也可以減小摩擦,使實驗的效果更加明顯。） (3)在實驗中,當(dāng)兩個盤中的砝碼質(zhì)量不相等時,有時也會看到小車靜止,這是為什么? （桌面給小車的摩擦力對實驗結(jié)論有影響。）二力平衡的條件：（1） 同一物體（2）大小相等（3）方向相反（4）同一直線（2）相互作用力與平衡力的區(qū)別【例題1】（2007安徽）踢出去的足球在水平草地上滾動，在下面列舉的各對力中，屬于平衡力的是（ D ）A球?qū)Σ莸氐膲毫筒莸貙η虻闹С至?B球所受的重力和球所受的摩擦力 C球所受的重力和球?qū)Σ莸氐膲毫?D球所受的重力和草地對球的支持力物

5、體受非平衡力用豎直向下的力F壓小球至某一位置位置，然后撤去力F，分析此時小球受力情況。教師講解：物體受到非平衡力作用物體的運動狀態(tài)將要發(fā)生改變，合力方向如果和物體的運動方向相同，物體將要做加速運動，合力方向如果和運動方向相反，物體將要做減速運動。對小球接下來的運動情況進行分析，小球先加速后減速。3、物體不受力引導(dǎo)學(xué)生分析：小球離開彈簧時，如果所受到的重力也消失，那么小球?qū)绾芜\動？讓學(xué)生演示實驗并講解【實驗方法】實驗推理法。【實驗關(guān)鍵】(1)讓小車從斜面頂端由靜止分別滑到不同的水平接觸面上,比較小車在水平面上滑行的距離。(2)理想推理:假如水平面足夠光滑(完全沒有摩擦阻力),小車的速度將不會

6、減小,將會勻速地永遠運動下去,即小車將保持勻速直線運動狀態(tài)狀態(tài)?！疽c探究】 (1)在實驗中,如何反映阻力對小車運動的影響? （觀察小車在水平面上運動的距離的長短。）(2)實驗中為什么都是使小車從斜面頂端由靜止滑下? （為了使小車剛滑到水平面時速度相同。）(3)在實驗中,小車最后總是停下來,為什么? （小車受到阻力） 牛頓第一定律：內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。教師引導(dǎo)學(xué)生回答牛頓第一定律說明的力與運動之間的關(guān)系 。 慣性一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫做慣性播放慣性小實驗視頻請學(xué)生列舉生活中慣性現(xiàn)象總結(jié)慣性的特點【例題2】關(guān)于慣性，下列說法中正確的是（） A物體在靜止時不容易被推動，所以物體在靜止時比運動時慣性大B物體高速運動時不容易停下來所以物體速度越大，慣性越大C當(dāng)物體沒有受到力作用時，物體就不能保持勻速直線運動或靜止?fàn)顟B(tài)D慣性是物體的固有屬性，任何物體在任何情況下都有慣性認(rèn)真回憶二力平衡相關(guān)知識學(xué)生認(rèn)真觀察視頻師生互動，討論交流請個別學(xué)生回答在教師的引導(dǎo)下總結(jié)并記錄請學(xué)生總結(jié)請學(xué)生回答請學(xué)生板演作圖學(xué)生