綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動

1、綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動（三年級上冊的介紹）一、教材的主要內(nèi)容和特點(diǎn) （一）主要內(nèi)容 本冊書可以分為十個單元： 1、從問題開始 2、我是這樣長大的 3、我們的牙齒 4、我們和蔬菜 5、我們和動物朋友 6、草地里的秘密 7、書包的學(xué)問 8、小小拍賣場 9、商品與品牌 10、我的妙點(diǎn)子分為兩個領(lǐng)域三條線索： 指定領(lǐng)域：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐、信息技術(shù)、勞動技術(shù)。（29課） 非指定領(lǐng)域：其他類的有關(guān)研究學(xué)習(xí)活動（1、10）三條線索： 1、人與自然：我們和動物朋友、草地的秘密 2、人與社會：我是這樣長大的、書包的學(xué)問、小小拍賣場、商品與品牌、 3、人與自我：我們的牙齒、我們和蔬菜 每個單元相對獨(dú)立、

2、自成體系。 在編寫上是以研究性學(xué)習(xí)過程為基本方式，以豐富多彩的各種活動為載體來設(shè)計(jì)的。 每一單元的活動從縱向上說可以分為三大版塊：提出問題活動與體驗(yàn)總結(jié)與評價(jià)（二）教材的幾個主要特點(diǎn) 1、綜合性 內(nèi)容上既包括四大指定領(lǐng)域，又涉獵了一些非指定領(lǐng)域；還注意了三條線索之間的綜合 研究方法有很強(qiáng)的綜合性。涉及了觀察、調(diào)查、試驗(yàn)、文獻(xiàn)資料等多種研究方式方法。2、自主性 1）從問題的提出到各種活動的開展都給學(xué)生很大的自主權(quán)和選擇權(quán)，不搞一刀切，不強(qiáng)求一致。 2)學(xué)生和老師對教材的使用應(yīng)該定位為“憑借、參考、提示”，不要像其他學(xué)科那樣作為教科書。 3）提示和指導(dǎo)都鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維，有利于學(xué)生個性化

3、的發(fā)展。3、指導(dǎo)性 1）注意引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向開展活動，滲透正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。 例：我是怎樣長大的在別人的關(guān)愛中長大，我們也要關(guān)愛別人； 我們和動物朋友平等互助，和諧相處 草地的秘密關(guān)注環(huán)境，保護(hù)生命離不開的綠色。 2、每一單元從宏觀的板塊到微觀的具體環(huán)節(jié)都突出了“指導(dǎo)”的思想，有利于學(xué)生在各種活動中學(xué)方法，悟規(guī)律。 提問題創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)提問題的能力 活動與體驗(yàn)指導(dǎo)各種研究方法，培養(yǎng)研究探索的能力 總結(jié)與評價(jià)指導(dǎo)各種總結(jié)展示方法，培養(yǎng)自我反思、自我評價(jià)、自主總結(jié)能力 在每個單元設(shè)計(jì)了各種插圖，文字框，小資料，小博士提示等內(nèi)容，對活動的各個環(huán)節(jié)都進(jìn)行相關(guān)的提示。4、發(fā)展性 維果茨基認(rèn)為教

4、學(xué)時通過“創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū)”來促使學(xué)生發(fā)展的。 1）教材中注意創(chuàng)設(shè)多維的最近發(fā)展區(qū)，促使學(xué)生整體發(fā)展。 例：關(guān)愛我們的動物朋友、我在愛中成長情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展區(qū) 調(diào)查、觀察的提示過程與方法的最近發(fā)展區(qū) 小資料、小博士提示等知識與能力的最近發(fā)展區(qū) 2）注意創(chuàng)設(shè)不同層次的最近發(fā)展區(qū)，促使學(xué)生由淺入深、由易到難的發(fā)展。 例如：有的提供案例引導(dǎo)學(xué)生照樣子去做（4頁、17頁）；有的提示學(xué)生一步一步去做（37頁、18頁）還有的只提出要求，讓學(xué)生按要求去做（26頁及留白處）。二、關(guān)于三年級上冊幾篇課文的介紹與分析 一）從問題開始 本單元在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，像全書的序言，也像綜合實(shí)踐活動的綜述。與其他內(nèi)容相比，本

5、單元的篇幅和活動內(nèi)容都較少，但對開展綜合實(shí)踐活動必須把握的幾個關(guān)鍵問題，都作了深入淺出的介紹。通過本單元的教學(xué)，可以使學(xué)生了解為什么要從問題開始，怎樣從問題開始等知識，激勵學(xué)生探究的興趣，為后繼的學(xué)習(xí)活動奠定良好的基礎(chǔ)。內(nèi)容分析與活動指導(dǎo) 本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容按編排的前后順序可分為四個部分，每一部分又由若干相互聯(lián)系的內(nèi)容組成，為了幫助大家了解每一部分的編寫意圖，特提出如下建議和參考意見。第一部分：講故事，了解科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的過程。 課前要指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的故事，為活動做好準(zhǔn)備。課上可以引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真觀察插圖、閱讀有關(guān)文字的基礎(chǔ)上，講古今中外發(fā)明創(chuàng)造的故事，從實(shí)例中初步體會問題與發(fā)明創(chuàng)造的關(guān)

6、系。接著，可以提出：從以上的故事中你發(fā)現(xiàn)了什么的問題，組織學(xué)生展開討論，使他們進(jìn)一步弄懂一切問題都是從發(fā)明創(chuàng)造開始的道理。第二部分 怎樣發(fā)現(xiàn)問題 1）抓好小探究活動。要引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來，課內(nèi)提出要求，提示方法，課外組織學(xué)生觀察大自然，觀察社會，觀察周圍的事物。 2）指導(dǎo)學(xué)生給問題分類，可以按以下步驟進(jìn)行： 首先，可以讓學(xué)生把自己的問題寫在紙條上，有幾個問題寫出幾個； 然后，以小組為單位，把問題按大自然方面的、生活和社會方面的、與自己有關(guān)的分為三部分，分好以后再填在表格里。 第三部分 怎樣進(jìn)行研究 （1）研究方法是綜合實(shí)踐活動中非常重要的內(nèi)容，要在活動中指導(dǎo)學(xué)生切實(shí)掌握。指導(dǎo)時應(yīng)突出

7、兩點(diǎn)：一是要使學(xué)生知道這三種方法的操作步驟，可以通過演示、示范等形式幫助學(xué)生了解；二要引導(dǎo)學(xué)生大膽實(shí)踐，在活動中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中熟練掌握。 （2）對怎樣做實(shí)驗(yàn)記錄要做細(xì)致具體的指導(dǎo)。如記錄的格式、主要內(nèi)容、記錄的要求等都要指導(dǎo)學(xué)生一一掌握。 （3）還要使學(xué)生了解，研究方法包含著很多內(nèi)容，本單元只是做了一些入門的介紹，研究方法還有許多種。 第四部分 我們的收獲 在這一部分內(nèi)容的教學(xué)中，要使學(xué)生了解每一次綜合實(shí)踐活動都要有目的，有問題（或研究課題），有研究過程和方法，最后都要有總結(jié)。只有這樣，才算一個完整的活動過程。 還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握總結(jié)的具體方法（如怎樣整理資料，怎樣表達(dá)成果等等）。指導(dǎo)哪些內(nèi)

8、容，要從本地學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。二、我是這樣長大的二、我是這樣長大的 總體框架與意圖總體框架與意圖 本活動旨在讓學(xué)生重溫成長的每一幕，探尋成長的足跡，感受親情、友情、師生之間的美好感情，喚醒學(xué)生感受成長的快樂，學(xué)會感激給予自己關(guān)心和幫助的人。 第一部分分兩個層面進(jìn)行：一是通過創(chuàng)設(shè)情景 ，喚醒學(xué)生兒時的回憶，尋找研究自己成長歷程的切入點(diǎn)，同時也提出自己所關(guān)注的問題；二是查資料-我的精彩瞬間，使學(xué)生通過對相關(guān)資料的整理、歸類，理清研究自身成長的脈絡(luò)，喚起對自身成長進(jìn)行追蹤研究的渴望，明確研究的方法。 本環(huán)節(jié)容易引起學(xué)生的興趣，教師要給學(xué)生充足的時間和空間，讓學(xué)生在小組內(nèi)暢談。交談的內(nèi)容也不要局限于

9、所給的提示，只要對學(xué)生的回憶有幫助即可。 注意引導(dǎo)學(xué)生向別人詢問時的態(tài)度、時機(jī)，應(yīng)既滿足了自己調(diào)查了解的需要，又要注意不打擾別人的工作和休息。 此環(huán)節(jié)不要僅停留于回憶交流的層面，而要適時指導(dǎo)其把自己關(guān)注的內(nèi)容用心地研究下去，這也正是綜合實(shí)踐活動的主旨所在，通過身邊的平常事情引起學(xué)生的關(guān)注及探究欲望。 生活中有很多精彩的瞬間，可以是家庭生活中的，可以是學(xué)校生活中的，因此，活動中不要讓學(xué)生僅局限于書上的例子，要讓學(xué)生敞開思路，盡情尋找。 第二部分：實(shí)踐活動小調(diào)查-我在愛中成長，是這次活動的重點(diǎn)內(nèi)容之一，目的通過調(diào)查、訪談，一方面學(xué)習(xí)進(jìn)行研究的必備方法-調(diào)查法，一方面充分感受親情與友情，喚起學(xué)生對身

10、邊關(guān)心自己成長人的敬愛之情，是增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑； 要鼓勵學(xué)生通過調(diào)查和走訪，開展實(shí)地的調(diào)查研究，如走訪幼兒園的老師、同學(xué)，和他們共同回憶過去的事情。在過程的記錄過程中充分感受對自己成長有幫助的人和事。以增強(qiáng)學(xué)生的感悟和體驗(yàn)。 還可以通過在“在愛中成長”的主題班隊(duì)會的形式，讓學(xué)生把自己的收獲和感受痛快淋漓地表述出來。 第三部分是動手做-我的成長冊。目的在實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，通過動手動腦，精心篩選與自身成長密切相關(guān)的內(nèi)容，提高學(xué)生篩選資料、分析信息、布局謀劃等能力； 成長冊是自己成長歷程的總結(jié)，要精心選取代表自己成長的材料、內(nèi)容來制作。還可以請爸爸、媽媽、老師、同學(xué)給成長冊題詞，來豐富成長

11、冊的內(nèi)容。 要鼓勵學(xué)生采用多種方法、多種形式及自己的特長制作成長記錄冊，如：喜歡畫畫的同學(xué)可以用圖畫的形式，喜歡寫成長日記的同學(xué)可以用故事集的形式，還可以用不同時期的照片結(jié)集成冊，并配以解說或旁白等，使成長冊更豐富、更具個性特點(diǎn)。 第四部分是小創(chuàng)新-我是你們的好幫手，目的是通過親身實(shí)踐驗(yàn)證自己的成長，樹立做人要有責(zé)任感的意識及盡自己所能幫助他人的思想； 在指導(dǎo)做家務(wù)的環(huán)節(jié)中，教師要讓每個學(xué)生都把自己拿手的家務(wù)活在小組內(nèi)說一說，以互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，以求在交流的過程中進(jìn)一步明確作為家庭一員，應(yīng)主動承擔(dān)起力所能及的家務(wù)活，這是有責(zé)任感的表現(xiàn)。必要時可以搞個比賽，讓學(xué)生感受會做家務(wù)活是聰明的，可愛的

12、；以樹立他們的光榮感、自豪感、責(zé)任感。 在幫助孤寡老人的小隊(duì)活動中，要注意提醒學(xué)生，應(yīng)以小組為單位開展活動。如果周圍沒有孤寡老人也可以采取其他方式，但一定要注意安全，不要單獨(dú)一個人到陌生人家里，如果要去的地方不熟悉，一定請老師或家長幫忙。 第五部分是展示臺- 我們的收獲和感受。目的通過多種形式、多側(cè)面的成果展示，反映學(xué)生的收獲與成長，增強(qiáng)學(xué)生對生活的感悟能力，并學(xué)會合作分享。 整個活動過程可以主題班隊(duì)會活動的形式進(jìn)行。 可以先讓同學(xué)們按自己最感興趣的話題分成小組來開展活動。 小組內(nèi)可以用大家喜歡的方式，把討論的內(nèi)容進(jìn)一步進(jìn)行整理以便于參加班內(nèi)成果展覽。 在小組活動的基礎(chǔ)上開主題班隊(duì)會。（此環(huán)節(jié)

13、建議用二-三課時） 互動評價(jià)：這一環(huán)節(jié)不僅能使學(xué)生反思自己的活動，增強(qiáng)其體驗(yàn)，還能通過其他人的評價(jià)，完善對自己的認(rèn)識，因此，要認(rèn)真進(jìn)行。成果交流評價(jià)展示階段可以在兩周內(nèi)進(jìn)行，以利于活動的進(jìn)一步落實(shí)。四、我們和蔬菜 活動主題的確定出于以下幾方面的思考：1、以學(xué)生身邊的事物自然界客觀存在的植物“蔬菜”為切入點(diǎn)，意在讓學(xué)生通過實(shí)踐活動學(xué)會關(guān)注身邊的事物，培養(yǎng)積極感知自然界各種事物的愿望。2、以引導(dǎo)學(xué)生努力探索蔬菜營養(yǎng)以及蔬菜與身體健康的關(guān)系為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樹立關(guān)注自身身體健康的意識，探索自然與人類、自然與自我之間的內(nèi)在聯(lián)系。3、以學(xué)生自主性地調(diào)查、研究、實(shí)踐、體驗(yàn)活動為核心，從活動方法的層面上引導(dǎo)學(xué)

14、生學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)造。 1、情景提示：“各種各樣的蔬菜”。 2、小調(diào)查：“市場里有多少種蔬菜”。 在進(jìn)行市場調(diào)查之前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提出自己所要調(diào)查了解的主要問題，指導(dǎo)和幫助學(xué)生擬定訪問提綱，設(shè)計(jì)調(diào)查記錄，通過分組討論等形式，商定調(diào)查時間、地點(diǎn)，做好調(diào)查前的準(zhǔn)備工作。 在調(diào)查活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察事物的方法，鼓勵學(xué)生利用看、摸、聞、問等多種方式來了解蔬菜的不同特點(diǎn)。 教師要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生利用形式多樣、喜聞樂見的方式記錄自己的調(diào)查結(jié)果，要鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造精神。3、小探究：“蔬菜的學(xué)問”。 為使學(xué)生獲得更多、更豐富的信息資料，教師應(yīng)根據(jù)資料源和學(xué)生能力的實(shí)際情況，提供適當(dāng)

15、的指導(dǎo)和幫助。 了解蔬菜營養(yǎng)的目的是要培養(yǎng)兒童建立合理、科學(xué)食用蔬菜的意識和習(xí)慣，不偏食，挑食。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在探索蔬菜營養(yǎng)的過程中，發(fā)現(xiàn)、思考自己、家人和他人的不良的食用蔬菜的習(xí)慣，并通過研究與分析提出解決問題的辦法。 鼓勵學(xué)生利用自編自演的的形式，表現(xiàn)出自己和他人的一些不良飲食習(xí)慣，幫助學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會生活。 4、來體驗(yàn)：“在蔬菜的王國里”。 教師可以根據(jù)本地實(shí)際條件和學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生選取一項(xiàng)或多項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)。 體驗(yàn)活動結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生，針對自己在活動中的感受與體驗(yàn)進(jìn)行交流。5、展示臺：“在蔬菜的自述主題班會上”。 成果展示的準(zhǔn)備工作非常重要，教師要根據(jù)學(xué)生活動的整體情

16、況設(shè)計(jì)主題班會的具體內(nèi)容，可將全班同學(xué)通過自由組合或根據(jù)實(shí)際情況分成若干小組，分組討論設(shè)計(jì)方案。 鼓勵學(xué)生通過表演、繪畫、兒歌等多種形式展示成果。 可以以小組為單位分別對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評價(jià)，在條件允許的情況下，教師可在成果展示課上，引導(dǎo)學(xué)生對整個單元的活動情況進(jìn)行評價(jià)。五、我們和動物朋友五、我們和動物朋友 總的教學(xué)建議 （1）要加強(qiáng)觀察的指導(dǎo)，首先要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用多種感觀進(jìn)行觀察，力求獲得較為豐富的信息資源；其次要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一些觀察方法（如按空間順序觀察、按時間順序觀察、進(jìn)行較長時間的跟蹤觀察、定時進(jìn)行觀察等）。還要注意指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好觀察記錄。 （2）要抓好幾個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)：第一、要引導(dǎo)學(xué)生

17、逐步深入地觀察探索動物朋友的秘密，了解他們的生活習(xí)性及生活特點(diǎn)，較深入地了解他們；第二、要在研究動物朋友、與他們玩耍交往過程中，體會感受動物朋友與我們生活的關(guān)系，體驗(yàn)他們給我們帶來的生活情趣和快樂；第三、要指導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，幫助動物朋友做事。要尊重動物朋友的生活習(xí)性，不妨礙他們的正常生活。 （3）要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行研究。第一塊為創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生選擇研究課題； 首先要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，了解圖意，引起學(xué)生的興趣。其次要提示學(xué)生在閱讀對話框文字的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行討論，介紹自己的動物朋友或談出自己的設(shè)想。最后確定自己的選題。、第

18、二版塊 它們是怎樣生活的 第一，要指導(dǎo)學(xué)生選好觀察點(diǎn)。要提示學(xué)生根據(jù)不同的動物，選擇不同的觀察點(diǎn)。要抓住動物的特點(diǎn)來觀察。例如，對金魚，就應(yīng)選擇它怎樣睡覺？喜歡吃什么食物?什么時候喜歡游動，什么時候喜歡休息等來觀察。 第二、要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用觀察工具。需要做標(biāo)記的，要 用尺子來測量，做好標(biāo)記；對細(xì)微情況要使用放大鏡觀察。逐步培養(yǎng)使用工具的良好習(xí)慣。 第三、要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會按一定目的來觀察，根據(jù)不同的目的選擇不同的觀察方法。文中提示的觀察與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法也要指導(dǎo)學(xué)生在具體的研究活動中學(xué)習(xí)掌握。 第四、在觀察研究的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫好小論文。因?yàn)槭切W(xué)生，因此，對論文的格式等不要提過多的要求

19、。只要寫清主要內(nèi)容，寫出自己的發(fā)現(xiàn)和真實(shí)感受就可以了。、第三版塊 關(guān)愛我們的動物朋友 要提示學(xué)生根據(jù)不同的動物，采取不同的幫助方法。因此，在幫助動物做事之前，要查閱有關(guān)的資料，或訪問有經(jīng)驗(yàn)的人，了解動物需要什么，我們可以幫助他們做些什么，然后再去做。要把研究動物與幫助動物結(jié)合起來，通過幫助動物做事進(jìn)一步研究了解動物。第四版塊 動物與我們的生活 要注意以下兩點(diǎn)：一要注意引導(dǎo)學(xué)生借助書上的提示，聯(lián)系自己在課外閱讀或查閱的有關(guān)資料，廣泛地了解動物與人類生活的密切關(guān)系，（如蛇與人類的關(guān)系，狼與人類的關(guān)系等等）要打開學(xué)生的視野，使學(xué)生對人與動物的關(guān)系有一個較為全面正確認(rèn)識。二要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從多種渠道研究

20、探索問題，提高學(xué)生的探索能力。第五版塊 展示臺 一要引導(dǎo)學(xué)生生動活潑地總結(jié)介紹成果。如，為自己和動物朋友的照片寫解說詞，展示自己和動物朋友的照片，評選最佳作品；講自己和動物朋友之間的趣事；放映動物朋友的錄像等等。 二要注意引導(dǎo)學(xué)生從情感態(tài)度價(jià)值觀的收獲和變化方面總結(jié)評價(jià)?？梢蕴岢觯和ㄟ^這次活動你對動物有了哪些新的看法？你認(rèn)為人類應(yīng)該怎樣對待動物？等問題，啟發(fā)學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上表達(dá)自己的真情實(shí)感。六、草地里的秘密六、草地里的秘密 第一部分是情景提示，給出草地的照片，喚起學(xué)生研究草地的愿望。以此引導(dǎo)學(xué)生提出問題。課本上提供的幾個問題，有兩個目的，一是這些問題，是引領(lǐng)學(xué)生去親歷實(shí)踐，去探究的問題

21、。二是引導(dǎo)學(xué)生提出更多的問題，從中選取自己喜歡的問題進(jìn)行探究。學(xué)生把自己選定的問題填入“我們的問題”后面的空白處?；顒踊顒? 1 小觀察小觀察 觀察草地里都有什么觀察草地里都有什么 1、學(xué)生考察草地的過程 2、成果展示，學(xué)生交流他們通過考察的發(fā)現(xiàn)，各自發(fā)現(xiàn)了多少動、植物。 （1） 盡可能多的觀察到草地里的動、植物的種類?；顒訒r，如果草地面積不是很大，可以把草地分成幾個小片，作為研究的樣本，比如：劃出10M2左右的一片草地，研究它里面有多少種動植物。小組同學(xué)再進(jìn)行分工，每12個同學(xué)考察一小片?？疾旖Y(jié)束后，全體同學(xué)進(jìn)行交流。把各組同學(xué)觀察到的動植物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，成為集體的發(fā)現(xiàn)成果。 （2） 選擇12種

22、喜歡的動植物進(jìn)行細(xì)致觀察。 （3）盡可能多地多種感官參與觀察，如要看牽牛花的顏色，還要聞聞它的氣味（但對不了解的動植物不要用手摸索，更不許嘗它們的味道?。?；看蟲子的外觀，聽它的叫聲 （4）交流的內(nèi)容包括： 經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，我們小組共發(fā)現(xiàn)了多少種動植物，有多少知道名字，有多少還不知道名字。 選擇12個動植物，經(jīng)過細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)它們的的特點(diǎn)。 各自的體驗(yàn)和感受?；顒踊顒? 2 小探究小探究 草地里的小動物吃什么草地里的小動物吃什么 可以分三個階段進(jìn)行。第一階段，是在草地中觀察。 第二階段是把小動物捉回來觀察。（注意捉蟲子時要帶手套捉，不要捉不了解的蟲子，以防被蟲子咬傷?。?第三階段是查閱資料。（如上圖書

23、館，互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行查閱）了解草地里更多的小動物吃什么。最后把了解到的小動物的食性做下排隊(duì)，看看它們有什么聯(lián)系。再想象一下，草地上所有的小動物在食性上有著怎樣的聯(lián)系?；顒踊顒? “3 “來體驗(yàn)來體驗(yàn)” ” 草地里有哪些好處草地里有哪些好處 可以分兩三步進(jìn)行： 第一步，查閱資料，初步了解草地凈化空氣、保持水土等作用。查訪中醫(yī)，了解草地中有哪些動植物可作中草藥，它們有什么功能。 第二步，實(shí)地考察，要注意感受草上空的空氣和光土地上空的空氣有什么不同。觀察草地上的小動物住在哪里。草地里有沒有可用中草藥的動、植物，都要做好記錄。 第三步，雨后天氣里，選擇兩片坡度相同或接近的地。一片是草地，另一片是光禿的土地

24、。仔細(xì)觀察它們表面被雨水沖刷的痕跡。認(rèn)真比較它們有什么不同。做好觀察記錄。第三部分 展示與評價(jià) 在“草地與我們的生活”主題班會上展示學(xué)生考察的成果包括： 學(xué)生考察的原始記錄，如：文字、圖畫、照片以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果和學(xué)生的感受和體驗(yàn)。 愛護(hù)草地的倡議、贊美草地的詩歌、宣傳畫等等。 留白處，是請學(xué)生把自己的成果在這里展示。九、商品與品牌九、商品與品牌 指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解生活中的商品與品牌。要抓好以下幾個環(huán)節(jié)： 第一，要幫助學(xué)生選擇好調(diào)查地點(diǎn)（以家庭為主，以附近的超市或商店為輔），確定好調(diào)查的內(nèi)容（本次調(diào)查主要關(guān)注的是各種商品的品牌名稱，在此基礎(chǔ)上可以進(jìn)一步關(guān)注商品與品牌的其它內(nèi)容），提示學(xué)生掌握最基本的調(diào)

25、查方法（一是注意進(jìn)行觀察，二是注意向爸爸媽媽或售貨員進(jìn)行請教）。調(diào)查結(jié)束后認(rèn)真填好文中提供的表格。 有了調(diào)查結(jié)果后，要組織學(xué)生進(jìn)行交流和討論。一要交流和討論自己調(diào)查到的內(nèi)容，二要交流自己在調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)，三要交流在調(diào)查中獲得的感受與體驗(yàn)。 第二，要組織學(xué)生以小組為單位，走進(jìn)超市、商店，對商品與品牌開展進(jìn)一步的研究。研究的重點(diǎn)為以下幾個方面：一是調(diào)查了解有關(guān)品牌、商標(biāo)、質(zhì)量標(biāo)志的種類、特點(diǎn)及相關(guān)知識（如了解品牌背后的故事，品牌與商標(biāo)的由來等等），對商品與品牌獲得較深入的了解。二是對商品的品牌與價(jià)格之間的關(guān)系做一些探究，如對某種商品幾個不同品牌及價(jià)格進(jìn)行 比較，使學(xué)生了解知名品牌與一般品牌商品的區(qū)別

26、，初步了解優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)、名牌效益等有關(guān)知識。三是指導(dǎo)學(xué)生對某種商品售后服務(wù)進(jìn)行一些研究。研究時要注意提示學(xué)生選用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ǎㄈ珉娫捵稍?，?shí)地觀察，上門訪問等），還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清售后服務(wù)與品牌之間的關(guān)系，從另一個側(cè)面加深對商品與品牌的認(rèn)識。 第三，在調(diào)查中要隨時提醒學(xué)生認(rèn)真搜集各種資料，做好記錄，還要針對學(xué)生提出的問題進(jìn)行具體的指導(dǎo)。要采用各種方式不斷地總結(jié)取得的成績，交流經(jīng)驗(yàn)。由于三年級的小學(xué)生興趣易變，持久性差，研究中還要注意不斷地鼓勁，不斷地激勵他們，使他們堅(jiān)持進(jìn)行研究，不能半途而廢。1、關(guān)于創(chuàng)設(shè)情境與提出問題 應(yīng)突出以下幾方面的指導(dǎo)：首先要注意精心創(chuàng)設(shè)情境。要以教材的內(nèi)容為憑借，緊密

27、聯(lián)系學(xué)生的生活提出問題。問題可以口頭提出來，也可以通過字幕投射出來，突出重點(diǎn)引起學(xué)生注意。 其次要注意在活動開始前明確活動的目的要求及方法，引導(dǎo)學(xué)生有目的的開展活動。2、關(guān)于生活中的商品品牌 教學(xué)中要注意兩點(diǎn)，第一要引導(dǎo)學(xué)生深入生活，在生活中了解商品品牌，體會商品品牌與自己生活的密切關(guān)系。因此調(diào)查的重點(diǎn)要以自己家的商品品牌為主，以商店、超市商品的調(diào)查為補(bǔ)充。調(diào)查的要求要適當(dāng)，只了解商品的名稱及品牌就可以，不要再提其它要求。在調(diào)查時，要提示學(xué)生對商品的品牌要認(rèn)真觀察，不但要注意文字，還要注意圖形及其它符號，以求對商品品牌有比較全面的了解。 第二要指導(dǎo)學(xué)生對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的分析與討論。凡是與商品品牌有關(guān)的內(nèi)容，都可以進(jìn)行交流。在交流時，同學(xué)之間能做解答的可以做解答，不能解答的可以留做進(jìn)一步研究的問題。討論交流的內(nèi)容要關(guān)注以下幾個方面，一是知識，二是發(fā)現(xiàn)與體會，三是調(diào)查方法。3、關(guān)于品牌的故事 在這一部分內(nèi)容