夏日絕句教案設(shè)計(jì)（一）

1、夏日絕句教案設(shè)計(jì)一教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)李清照高尚偉大的愛國精神，培養(yǎng)同學(xué)熱愛祖國、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神。2、在古詩教學(xué)中將復(fù)雜的歷史背景運(yùn)用多媒體加以介紹，使同學(xué)入情入境，深化理解詩句的含義。3、鼓勵同學(xué)查資料，討論，自讀自悟，促進(jìn)同學(xué)綜合素質(zhì)的全面進(jìn)步。課前準(zhǔn)備通過閱讀、上網(wǎng)查資料，理解有關(guān)南宋的歷史和李清照的生平和項(xiàng)羽的有關(guān)資料，將搜集的資料與同學(xué)交流。教學(xué)流程一、運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課，激發(fā)同學(xué)興趣，理解歷史背景。1、播放?射雕英雄傳?片段(蕩氣回腸的音樂，劇烈嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭場面給同學(xué)以強(qiáng)烈的震撼)2、師導(dǎo)入：剛剛，同學(xué)們看到的是電視劇?射雕英雄傳?的片段，雖然是武俠片，可是它反映了中華民族歷史上一段屈辱

2、的歷史。由于金兵大肆入侵中原，北方人民生活在水深熾熱之中，多少人妻離子散，家破人亡;多少人飽受戰(zhàn)爭之苦，這其中就有一位著名的女詞人李清照。同學(xué)們通過查資料，已經(jīng)理解了一些南宋的歷史和李清照的生平，誰來向大家介紹介紹。3、同學(xué)將搜集的資料用實(shí)物投影儀顯示出來并向大家介紹。如同學(xué)介紹不完好，可補(bǔ)充：李清照：(1084約1151)自號易安居士，濟(jì)南章丘人，著名女詞人。她出身于一個(gè)具有文化保守的士大夫家庭，父親李格非是一位散文家兼學(xué)者，十八歲時(shí)與太同學(xué)趙明誠結(jié)婚，混后婚后居汴京，生活幸福。建炎元年，李清照因靖康之恥南下，建炎三年，趙明誠病逝于金陵，李清照只身逃難，幾年后轉(zhuǎn)寓臨安，孤苦伶仃地度過寂寞的晚

3、年。靖康恥：北宋靖康二年，金兵俘虜了徽宗、欽宗兩個(gè)皇帝，北宋王朝在統(tǒng)治一百多年后宣告滅亡，歷史上稱這次事變?yōu)榫缚抵儼傩沼X得這是一件羞恥的事情，所以又稱靖康恥。之后，宋欽宗的弟弟趙構(gòu)作了皇帝，定都臨安(今杭州)，歷史上稱為南宋。(由于本課涉和的歷史背景較復(fù)雜，事先安排同學(xué)搜集資料，并利用多媒體加以介紹，對同學(xué)理解全詩大有協(xié)助，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)的自學(xué)才能。)二、用多媒體出示全詩內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。1、師導(dǎo)語：在那個(gè)國破家亡，風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，老百姓生活在水深熾熱之中，而南宋統(tǒng)治者卻整日沉浸于享樂，不思恢復(fù)中原，公元1127年，李清照途經(jīng)當(dāng)年項(xiàng)羽自刎的烏江渡口，觸發(fā)了她痛國傷時(shí)的無限感慨，寫下了這首著名

4、的?夏日絕句?。2、用多媒體出示全詩。(在激昂的琵琶聲中，毛筆楷書的詩句一一出現(xiàn)，師富有感情地大聲朗讀。)3、提問：同學(xué)們聽出老師帶著怎樣的感情讀這首詩嗎?(悲憤、激昂)誰來試著讀一讀?4、請三、五名同學(xué)大聲朗讀，其他同學(xué)評一評，誰讀得好，為什么?5、全班同學(xué)有感情地大聲朗讀。(用多媒體課件，入情入境，一下子將同學(xué)帶入詩中描繪的意境中，因此，同學(xué)讀得非常有感情。)三、分小組討論，理解詩句含義。1、理解第一句生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。同學(xué)討論后發(fā)言：活著要做人中豪杰;死了，也要成為鬼中英雄。2、理解至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。同學(xué)討論后發(fā)言：至今人們還思念項(xiàng)羽，佩服他寧死不肯逃回江東。3、考慮討論：(

5、1)項(xiàng)羽是什么人?李清照為什么至今思項(xiàng)羽?(說說項(xiàng)羽的故事。)秦朝末年，統(tǒng)治者的殘酷激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項(xiàng)羽率領(lǐng)八千江東子弟渡江轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功，秦朝滅亡后，與劉邦爭奪天下，最終，項(xiàng)羽兵敗亥下，退至烏江渡口。當(dāng)時(shí)，烏江亭長勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項(xiàng)羽覺得自身無顏再見江東父老，不肯過江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負(fù)傷十余處，最后沉著自刎，時(shí)年31歲。(2)讀了這段文字，你理解了項(xiàng)羽為什么不肯過江東嗎?師小結(jié)：是啊!項(xiàng)羽活著是西楚霸王，人中豪杰，就是死，也要做鬼中英雄，而決不屈膝投降。而南宋的那些統(tǒng)治者卻在做什么?請同學(xué)們再看一段資料。(多媒體放一

6、段有關(guān)的歷史資料)(3)看完這段介紹，你又有何感想?師小結(jié)：雖然岳飛被害的事情發(fā)生在李清照寫這首詩之后，但假設(shè)李清照知道了這件事也一定會痛罵當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者。有一首寫道遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年反映的就是當(dāng)時(shí)中原人民的狀況，而另一首詩暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州反映的就是狀況，面對這樣的遺民，面對這樣的統(tǒng)治者，李清照再也忍不住了。四、在理解全詩的根底上，對同學(xué)進(jìn)展語言訓(xùn)練和朗讀指導(dǎo)。師過渡：李清照大聲地呼喊南宋的統(tǒng)治者啊!你們?yōu)槭裁床荒芟耥?xiàng)羽那樣生接著說南宋的統(tǒng)治者啊!你們?yōu)槭裁?詩句內(nèi)容較簡單，同學(xué)通過自學(xué)討論就能理解詩意，后面幾道考慮題讓同學(xué)進(jìn)一步理解李清照為什么要寫這首詩。)五、總結(jié)全詩，朗讀升華1、師總結(jié)：是啊!一個(gè)封建時(shí)代的弱女子竟有如此的愛國情懷，竟有如此的胸襟和氣魄，實(shí)在令人佩服。2、討論：讀了這首詩，你懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣做人?3、師小結(jié)：做人要像李清照那樣，做一個(gè)熱愛祖國的人，做一個(gè)頂天立地的人。同學(xué)們只有從小樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，將來把我們的祖國建立得更加強(qiáng)大，才不會受敵人的欺辱。讓我們懷著對李清照的敬仰，讓我們抱著生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄的信念，再一次大聲有感情地朗讀這首詩吧!4、配樂朗讀全詩，讓同學(xué)的思想境界得到進(jìn)一步地升華。(在激昂的琵琶曲中，同學(xué)們對著大屏幕上的詩句大聲朗讀，讓這首詩的字字句句和李