學校老師見習期的自我鑒定

1、學校老師見習期的自我鑒定學校老師見習期的自我鑒定1 一、課堂提問是一種最挺直的師生雙邊活動，也是教學中用法頻率最高的教學手段，更是教學勝利的基矗精準、恰當?shù)恼n堂提問能激發(fā)同學的學習愛好，從而很好地提高課堂教學效率。然而我們的課堂教學中，提問作用發(fā)揮的遠遠不夠。有些老師的.提問得不到同學的協(xié)作，同學要么答非所問，要么答者寥寥，造成課堂教學的冷場，達不到預期的效果。而提問的技巧尚未把握等轉(zhuǎn)變了老師的教學方式和同學的學習方式，構(gòu)建符合新課程的教學模式，提高教學效率和學習質(zhì)量，選題符合當前訓練教學改革的形勢，具有較高的現(xiàn)實意義和較強的操作性。 二、整個討論過程組織嚴密，措施得力，資料齊全，討論規(guī)范，討

2、論方法科學，材料豐富，取得了預期的討論成果。 三、討論成果較為顯著。我們?yōu)橥瑢W供應(yīng)提問的平臺，從三大方面來培育同學提問力量。第一，的材料激活同學的數(shù)學問題意識。其次，增加同學質(zhì)疑力量提高同學的數(shù)學問題意識。第三，培育同學的數(shù)學元認知，進展同學的問題意識。 本項討論促使我們不斷思索，逐步樹立新的課堂教學觀、師生觀、活動觀、評價觀等觀念;提高老師隊伍的素養(yǎng)，熬煉老師的訓練科研力量;將推動本校的課堂改革，使試驗班的課堂成為培育同學創(chuàng)新精神的樂園，造就就一批課堂教學改革的先進老師，推動新一輪課程改革。 學校老師見習期的自我鑒定2 我在xx學校進行了為期近兩個月的見習。見習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學

3、、班主任工作。在原任指導老師林老師和班主任洪老師的耐煩指導、關(guān)心下，我較好地完成了訓練見習任務(wù)。 見習期間我的主要工作是聽課、講課、判作業(yè)等。通過這次見習，不僅使我把握了基本的教學技能，也提高了與他人交際的力量，以及在生活中應(yīng)盡的責任，為以后步入.積累了肯定的閱歷。這次見習令我感受頗多。 我深深地體會到：成為一名優(yōu)秀的老師，不單單是精彩的完成每節(jié)課四非常鐘的教學那么簡潔，同時在課余時間還要付出相當多的辛勤勞動。此次的見習我深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的-當好一名老師真不簡單啊! 我每天的工作就是聽優(yōu)秀老師的課-寫教案-試教-修改-試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了很多學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣 見習中，我也發(fā)覺自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊急的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠嘹亮等狀況。 我本著對同學負責的看法不遺余力做好每一件事情。自己在實踐活